人教版六年级音乐上册（简谱）第五单元《唱歌　苏珊娜》教学设计.doc

《 苏珊娜 》教学设计 科 目： 小学音乐 授课年级： 六年级 授课教师： 刘国平 学 校： 亿利东方学校 小学音乐教学设计 学校： 亿利东方学校 授课教师 刘国平 年级 六年级 教学内容 《 苏珊娜》 授课类型 唱歌课 一、学情分析 六年级学生对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，表现欲望高，模仿能力强。对音乐的理解还以感性的认识居多。 二、教材分析 这首歌曲是美国著名作曲家福斯特于1847年创作的歌曲，歌曲不仅表现了对朋友的真诚的情谊，也是对生活中美好事物追求的一种向往。全曲有六个乐句，其中三个乐句是完全相同的，另两个乐句仅仅是在句尾落音上稍作变化，整个曲调中五个乐句都是重复第一乐句轻快、流畅的音乐主题，歌曲中间部分有一个对比乐句，把歌曲推向高潮。后半句又回到了主题音调上，使单一的音乐主题在不断反复中呈现出起伏，好像在倾诉着对远方朋友的思念之情。 教学目标 1.能用欢快自然的声音流畅的演唱歌曲《哦！苏珊娜》，并鼓励学生用肢体动作为歌曲配伴奏及创编动作，培养学生音乐表现能力和创造能力。 2.通过学习和演唱歌曲，使学生能在学习过程中体会到朋友之间真诚美好的友情。 3.基本学会演唱弱起及附点节奏 四、重点难点 教学重点 能够用活泼地声音演唱歌曲《苏珊娜》，能与同学合作进 行歌曲表演。 教学难点 歌曲的表现 五、教学策略 律动与乐句的整合，让学生快乐的游戏活动中进行积极的学习 六、教学过程 教 学 环 节 1 教学过程 一、律动式组织教学 《问好歌》－－－音阶练习 教师活动 与学生互动，激发学习兴趣，并进行音阶音高练习 预设学生行为 积极互动 设计意图 在律动中增强学习兴趣，进行基本功练习 教 学 环