五年级上美术说课稿-1 参观和旅行 苏少版.doc

参观和旅行说教材参观和旅行是小学年级的课程属于造型表现学习领域本课通过综合学习使学生了解各地的风土人情学习简单的构图和色彩运用知识为接下来的课程学习作好铺垫教学中还鼓励学生在造型活动中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历为今后的创作练习打好了基础根据新课标精神和编者的意图我将本课的教学目标制定为以下点认知目标引导学生回忆旅行中的所见所闻表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受能力目标尝试不同的构图和色调以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象情感目标培养学生热爱生活的情感关注生活用艺术再现生活激发学生学习的兴趣和创作的欲望纵观教材横贯课标我认为本课的教学重难点在于引导学生运用造型语言表达自己对景物的独特感受发展视觉表达能力突出主题处理好画面的主次关系描绘出感受最深的景物本课教学将用时一课时课前我将准备好多媒体课件图片视频学生需要课前搜集一些资料或准备一些自己旅行时拍的图片说教法学法根据小学年级学生的知识储备状况及其接受能力本着教为主导学为主体实践为主线这一思想我将首先采用情境导入法吸引学生注意激发学生兴趣使学生在轻松愉悦的情境中快乐的学习并能自主探究发现新知然后采用演示法进行新授使学生能够很好的学习到新的知识接着便让学生互助合作进行创新创作出新颖独特的作品最后我将采用展示评价法让学生在自评互评师评中再一次巩固新知并体验到成功的喜悦从而培养学生热爱生活热爱美术的情感说教学程序为了让每位学生都能在视听说做思等行为环节中经历美术的过程体验审美的快乐顺利达成教学目标我将本课的教学程序设计如下创设情境激发兴趣谈话式导入同学们暑假时你们都到过哪些地方旅游啊请几位学生来谈谈自己的旅行经验引起学生兴趣之后教师进行激励性谈话同学们我们的祖国地大物博有很多的风景名胜为我们提供了许多旅游的好去处也为我们感受大自然陶冶情操提供了丰富的资源神奇的山川茂密的森林巧夺天工的建筑以及充满现代气息的大都市这一切都为我们提供了取之不尽用之不绝的创作素材今天老师带大家去看一看我们抚州资溪的大觉山感受一下它的神奇与美妙接着便播放视频大觉山风景片同时板书课题参观和旅行赏析结合获取新知让学生将课前搜集的资料和图片拿出来与同学们分享交流并用简短的话描述一下教师积极参与其中激发学生回忆并各抒己见为新课学习作好铺垫教师放映范作边欣赏边讲解范作的表现方法同时提问画面中表现了什么内容哪些地方最吸引人为什么提问主要是让学生了解画面中该如何组织构图范作讲解结束后选取教材中一至两幅最具代表性的作品进行分析通过体验与感受获取新知然后利用课件打出创作步骤铅笔起稿注意构图巧用色彩增加美感整体修饰完善画面当同学们大致了解了创作步骤及方法后进入本课的第三格环节互助合作激情创作教师启发性谈话引导学生如何选材参观和旅行的地方有很多我们不能将看到的全画下来只能选取印象最深最有趣最吸引人的来加以表现同学们前后桌四人一组讨论一下表现的形式选择的内容情感的表达定好构思后让学生开始创作播放轻音乐营造轻松愉快的氛围教师巡回指导特别在构图的安排及色调的处理上要及时点拨鼓励学生大胆而富有个性的表现自己感受最深的地方展示评价拓展延伸教师拟设最佳创意奖最佳构图奖和最佳色彩奖请学生以我是一名小导游的游戏方式展开评论学生通过自己的作品向大家展示自己旅游过的地方其他同学以游客的身份向导游提出各种问题并点评作品让学生体验到成功的喜悦小结地球是我们温馨的家园它还有很多神奇又美丽的地方等着我们去探究课后大家可以到网上去查一查到图书馆去看一看与父母朋友聊一聊相信你一定会有更多的惊喜说教学反思教学有法而教无定法创设轻松愉悦的课堂让学生在乐中学玩中学在互相交流中获得信息在研究探讨中获得新知在创新体验中获得美感为了达到这一目标我设计了自主学习合作学习探究学习的教学方法使学生在群体活动中学会创造性的表达交流自己的情感从而获得对人类情感的体验与达到身心和谐与愉悦从而进一步提高创造美的愿望