二年级上册-2.7 我是班级值日生 教案.doc

《我是班级值日生》教学设计 【教材分析】 《我是班级值日生》是人教（部编）版《道德与法治》二年级上册《我们的班级》单元中的第三课。本单元有《我爱我们班》、《班级生活有规则》、《我是班级值日生》、《装扮我们的教室》。在前两课进行的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感，明确值日职责，引导学生更好的处理值日中的问题。班级值日生是学生在班级生活中承担班级义务的一种主要形式，本课结合具体的值日情境明确职责，解析困惑， 进而让学生初步掌握解决困难的方法、技能，使值日过程由更美好的体验，并为集体责任感及担当责任能力的提升奠定基础。 【学情分析】 进入二年级，同学们开始轮流当值日生了，也想成为班级小助手，为同学服务。但有的因为年龄小，在家受家人关爱较多，在班级有服务的热情但却不知从何下手，不明确做那些事；还有的同学遇到问题不能妥善解决，集体的责任感容易受到打击。 通过交流，我发现学生能知道值日的基本事务，所以，我在设计时将班级最基础的“卫生值日”作为重点，通过讨论交流、亲身示范、学生动手操作等使学生掌握打扫卫生的基本技能和方法；接着通过“遇到难题怎么办”这一环节讨论辨析，使学生明确值日时除了掌握技能与方法，还要树立正确的值日观，懂得合理分工、认真负责、团结合作，为树立集体责任感奠定基础。 【教学目标】 1.明确值日生的工作内容，初步掌握班级卫生值日的基本技能与方法。 2.引导学生愿做值日生，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 3.解决值日遇到的难题，激发学生值日的责任感，树立集体意识。 【教学重难点】 1.知道值日生的工作内容，初步掌握卫生值日的基本技能与方法。 2.解决小组合作值日时遇到的困惑，培养学生合作能力，激发学生的集体责任感 【教学准备】 1课前拍摄教室环境照片；评价表。 2．多媒体课件。 【教学过程】 第一课时 一、动物学校参观。： 　　今天请大家跟随老一起去动物学校参观一下吧！（出示图片）。动物学校给你留下什么印象？——太脏太乱 　　那就让我们这些热心人来帮帮它们好吗？安排值日生打扫卫生 这个办法真不错，大家平日里是怎样值日的呢？ 　　今天让我们一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！（板贴） 　　【设计意图：利用动物学校存在的问题导入，激发学生分析存在问题的原因，并想办法解决，调动学生的学习兴趣。】 二、我当值日生 　　1．认知探究，做好值日 （1）请同学们说一说：你平时值日中做什么工作？ 回答预设：【我个子高，负责擦黑板。】【我力气大，负责搬桌椅。】【我比较认真，负责扫地】【我个子小，负责擦桌子】【我们几个是不怕脏不怕累，负责拖地。】…… （看来在值日时，大家的这种合作意识非常强。 　（2）那在值日时，大家采用什么样的程序来进行呢？先干什么后干什么？请大家来给任务排排号。 学生结合平日值日情况，小组内讨论交流值日步骤。 班内交流，理顺程度。 （3）细节强调 教师采访小组同学，你们在值日前要做哪些准备工作？（要先开窗。这样值日时，空气流通，就不会感觉尘土飞扬。） 那值日的时候，值日完成后还需要做什么…… （课件出示图片）看来，你们在值日前考虑得很周到。 　　师：当大家靠自己的努力把教室打扫得干净整洁：整齐的桌椅，干净的地面，明亮的窗户，光洁的黑板，整齐有序的卫生工具。看到如此的学习和生活环境，你的心情怎样？认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。 　　3.师生交流：卫生值日是最基础的，必不可少的，学校里的值日生还有哪些事呢？ 让我们来看看一位小姑娘一天的值日日记，（自己穿戴整洁，系好红领巾，起好表率作用。早早的到教室，为大家服务。做好卫生清洁工作。还要主动帮助有困难的同学）故事中的女同学她值日做得怎么样，值日生除了打扫，还有哪些事？（课件出示） 4.教师小结：原来，我们的值日内容这么多，它不仅仅涵盖了卫生，还有学习、纪律等很多方面。 我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动，有责任感的习惯。 5、让我们一起读儿歌夸一夸我们的值日生吧!(值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。) 【设计意图】 　　教师从学生感兴趣的图画入手，生动活泼的画面吸引力学生的注意力，学生 立刻明白了值日的主要内容。这样的设计符合学生的年龄特点，充分体现了品德课程的活泼性、生动性。 三、这种情况怎么办 　　值日是快乐的，但也是辛苦的，在值日的过程中还会遇到这样或那样的难题，假如是你遇到这样的情况，怎么做？现在小组内讨论一下，然后选择一种情况来交流。 　预设：图1 当有人不听从指挥，将图书角的书翻得乱七八糟，影响他人阅读的时，我们应该怎么