（鲁教版）二年级语文上册教案 我是什么.doc

我是什么 教学目标 1.认识11个字。会写10个字。 2.有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3.知道云、雨、雪等自然现象都是水的变化形成的。 教学重点：识字、认字。有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 教学难点：知道云、雨、雪等自然现象都是水的变化形成的。 教学策略： 1、本课生字大都是结构和部件比较复杂的字，教学时先指导学生读通、读熟课文，然后从课文中抽出词语反复读，再把生字提出来单独认读。 2、本课包含丰富的自然现象，但作为语文课，要把教学重点放在朗读课文的训练上，文中负载的科学知识，只要让学生简单了解一下就行了。 教学过程。 （一）导语课题，初读课文 谜语导入，板书课题，初读课文。 （二）识字指导 1、语境认读。 让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。 2、采用多种方式识记字形。 3、巩固运用所学的生字。 （三）朗读感悟 1、读通课文。 在领读的基础上，采取自由读、开火车读等形式，引导学生把课文读正确，读流利。 2、读懂课文。 逐段朗读，理解课文词句。第一段可以抓住“云”。第二段可以抓住“雨、雪、雹子”。第三段虽然短小，但是文字优美，建议指导学生读好，读懂。要抓住几个关键词语进行理解，如，睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱