365文库
登录
注册
搜索
下载二维码
App功能展示
海量免费资源 海量免费资源
文档在线修改 文档在线修改
图片转文字 图片转文字
限时免广告 限时免广告
多端同步存储 多端同步存储
格式轻松转换 格式轻松转换
用户头像
有条有理 上传于:2024-06-25
我是什么 教学目标 1.认识11个字。会写10个字。 2.有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。 3.知道云、雨、雪等自然现象都是水的变化形成的。 教学重点:识字、认字。有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。 教学难点:知道云、雨、雪等自然现象都是水的变化形成的。 教学策略: 1、本课生字大都是结构和部件比较复杂的字,教学时先指导学生读通、读熟课文,然后从课文中抽出词语反复读,再把生字提出来单独认读。 2、本课包含丰富的自然现象,但作为语文课,要把教学重点放在朗读课文的训练上,文中负载的科学知识,只要让学生简单了解一下就行了。 教学过程。 (一)导语课题,初读课文 谜语导入,板书课题,初读课文。 (二)识字指导 1、语境认读。 让学生自读课文,画出不认识的字,借助拼音读一读。 2、采用多种方式识记字形。 3、巩固运用所学的生字。 (三)朗读感悟 1、读通课文。 在领读的基础上,采取自由读、开火车读等形式,引导学生把课文读正确,读流利。 2、读懂课文。 逐段朗读,理解课文词句。第一段可以抓住“云”。第二段可以抓住“雨、雪、雹子”。第三段虽然短小,但是文字优美,建议指导学生读好,读
tj