人教版二年级语文《我是什么》教案.doc

[教学目标] 　　1．指导学生会认 11 个生字，会写 8 个生字。 　　2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　3．使学生了解水不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 [重点难点] 　　1．教学重点：积累词语，能正确、流利地朗读课文。 　　2．教学难点：了解水的变化及与人类的关系。 [教学准备] 图片、头饰、字词卡片、田字格。 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、切入举例 　　1．故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他呀？（播放录音故事。） 　　（这样设计可以使学生很快地进入学习状态，激发学生探究的欲望。从整体上感知课文内容，了解课文大意。） 　　2．谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？“千条线，万条线，落到水中看不见。”（板书课题。） 二、朗读感悟 　　1．自读课文，整体感知。 　　（1）给学生充分的时间自由读课文，用笔标出生字、词语和不懂的地方。 　　（2）引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。强调标出的生字、词语，注