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依旧向钱
上传于：2024-06-23
《我要的是葫芦》教学设计
教材简析：
《我要的是葫芦》（人教版课标本二上）是一篇围绕“怎样看问题、想问题”这个专题编写的的讲读课文。文章写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫，所以他的小葫芦一个一个都落了。从而告诉人们做事情要注意事物之间的联系。课文的内容短小，蕴涵的哲理浅显。因此，我把以读促悟作为教学的重点，力求使学生通过多次朗读，品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情。要想得到好结果，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。可爱的小葫芦为什么会落呢？这是学生可能质疑的问题。因此教学时应以此为突破口，采用变序阅读法，感悟问题的原因。再就是抓住文中人物语言朗读体会，理解课文内容。刚刚升入二年级的孩子，具有强烈的好奇心和求知欲，具有初步的识字、朗读和合作学习的能力。但对于学习方法的掌握和学习习惯的养成还有待提高，还需要教师积极有效的引导。
教学目标：
知识与能力:
1、会认6个生字。会写8个生字。
2、愿意和同桌合作认读生字、用自己的方式识记生字词。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
过程与方法:
教师用出示实物的形式导入新课，学习本课