14我要的是葫芦 教案.doc

我要的是葫芦逐字稿教学目标通过对比朗读体会反问句感叹句与陈述句的不同语气通过课文内容懂得做任何事情都要注意事物之间的联系教学重点了解课文内容体会反问句感叹句与陈述句的表达特点教学难点使学生懂得做任何事情都要注意事物之间的联系教学过程一情境导入同学们我们已经帮助黑猫警长成功破解了青蛙小鸟纠纷案和寒号鸟消失案就在刚刚黑猫警长又接到一位种葫芦的人报案说有人破坏了他的葫芦现在黑猫警长想请同学们来帮忙来侦破此案你们有没有信心能抓住凶手我从现场带来了证据这是教师拿出提前准备好的葫芦让学生说出名字并板书葫芦我们一起把它的名字写下来领读一次注意芦读轻声并且在现场发现了一些痕迹请各位同学读出这些线索痕迹一小火车读词语课件出示词语评小火车们字音读得真准确痕迹二我们跟着种葫芦的人回忆一下葫芦本来是什么样子的请同学们根据第一自然段填空个别读全班读多可爱的小葫芦呀你们喜欢吗这个报案人也非常喜欢葫芦总是说补充课题我要的是葫芦齐读课题这节课我们继续学习第二课时首先来看一下本节课的学习目标俗话说种瓜得瓜种豆得豆结果葫芦却离奇被人破坏了这是为什么呢我们赶快去找找线索吧二学习第二自然段请同学们自由读第自然段找找原因找到原