幼儿园大班奥尔夫教案

大班奥尔夫音乐活动 活动名称: 《葡萄牙舞曲》 活动目标; 1、通过欣赏，体验乐曲《和葡萄牙舞曲》欢快跳跃的情绪。 2、通过节奏、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐结构。 3、 让幼儿感受友情的快乐。 活动准备: 音乐《葡萄牙舞曲》、故事图片、图形谱 活动过程， 一、幼儿进教室围半圆坐好。 二、感受音乐。(放主旋律 音乐一次) 三、听故事导入。 丫丫和哈哈是一对好朋友，可是因为一些原因，哈哈在去 年搬家了。熙丫非常想念哈哈，下个星期是哈哈的生日，于 是丫丫决定去哈哈的新家给她庆生，于是他便带着礼物出发 了。 在出发之前啊，好朋友哈哈还给丫丫画了一副路线图， 可是小迷糊丫丫看不太懂，让我们一起来帮丫丫看看那个的 路线图，帮她找到哈哈家好不好啊? 四、分段了解音乐结 构和创编舞蹈动作。 1、出示丫丫走过路地全程图片，并开始放音乐，引导幼儿 图形与音乐形成配合。  2、熙丫是怎样走路的? 请小朋友创编丫丫走路的动作。 听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。(放主旋律音 乐的第一部分音乐) X X XXX X | X X X X X 1 3、出示两座山的图片。 教师提问: 熙丫前面有几座山? 山太高，丫丫疏不上去， 只有钻山洞了。 3、启发小朋友创编牛丫钻山洞的动作和左 右看哈哈的动作。 请小朋友到前面来表演动作《〈钻山洞一一望一望一一钻山洞 一一望一望)，教师示范动作，并和孩子一起表演动作。 4、听音乐小朋友和教师一起做丫丫钻山洞和左右相互望一 望的动作。(放主旋律音乐的第二部分音乐 5、熙丫终于到了哈哈家，好朋友见了分外高兴，他们高兴 的转起圈来，并说 丫 熙 欢迎 你。教师引导小朋友一起 说丫 熙 欢迎 你，教小朋友打节奏。 ”五、听音乐完整 地走图形谱、做律动和舞蹈。 1、 请小朋友听音乐看老师走图形谱，老师拿着丫丫的图片 走图形谱。(放主旋律音乐两次) XXXxxxXx1|lXxxXx xx xx 1 noonoeoo 2、 小朋友跟着老师一起走图形谱。(放主旋律音乐两次)。  活动延伸 引导小朋友跟着音乐一起创编隔丫和哈哈见面时的动作。 大班奥尔夫音乐活动 活动名称: 《吹泡泡》 活动目标; 1、通过节奏活动，培养孩子的音乐节奏感。 2、培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反 应能力 3、对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力 的练习。 4、能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲的 情感。 活动准备:节奏卡片 吹泡泡的玩具 。” 铃鼓 和铃 圈 单响简 。 圆舞板 活动过程， 一、节奏练习 1 师生问好。 2、节奏游戏。 二、复习巩固对 16 分音符的认识。 1、师:这是谁呀，你们认识吗? 幼: 十六分音 符。 师: 对，我们就是一个苹果分四准，一人吃一口 的，所以走路的速度是快还是慢? 为什么? 所以唱歌的声音 是长还是短? 2将 16 分音符放在节奏图中,先分行拍, 再连贯