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杀意如诗
上传于：2024-06-15
第三单元 土壤与生命
7、栽小葱
教学目标：
1、观察描述不同环境中小葱的生长变化，知道小葱生长需要的一些基本条件。
2、观察并记录小葱每天的喝水情况，知道水是小葱生长的基本需求之一。
3、研讨如何照料盆栽植物，了解盆栽植物的生长有不一样的基本需求。
4、愿意与学生讨论交流自己的发现和结论，保持对大自然的好奇心，喜欢动物植物。
教学重点：通过一些动手实践活动，了解小葱生长需要的一些基本条件。
教学难点：按照要求动手培育小葱，并观察小葱的生长过程，知道小葱生长所需要的一些基本条件。
教学准备：小葱、花盆及土壤、瓶子和水、湿纸巾、黑纸袋、试管、一些盆栽植物的照片及家庭盆栽植物的护理知识、多媒体课件等等。
预习要求：
1、按照书上的要求，将五份相同的小葱放在同一地点的不同环境中生长，时间为十天，观察并记录小葱生长的结果。
2、在试管中放入一棵小葱，加入水，每天记录小葱喝水的情况，时间为一周。
3、了解家中盆栽生长情况，跟爸爸妈妈探讨家庭盆栽植物的护理知识。
教学过程：
一、导入新课
1、出示本单元的篇首小诗：
小蚯蚓，土里藏，钻来钻去松土壤。
土壤松，种子忙，伸腿扭腰把歌唱。
长啊长，长啊长，我要长到地面上。
有了雨露和阳光，生出一片新希望。
2、学生自由朗读小诗，了解种子发芽、生长的过程。
3、教师引导：同学们，种子的发芽、生长离不开土壤、阳光和雨露。从今天开始，我们就来学习第三单元，探讨土壤与生命。这一课，我们先来学习《栽小葱》。
4、板书课题：7、栽小葱
二、探讨小葱生长的基本条件
1、教师引导：同学们，植物的生长需要哪些基本条件呢？今天，我们就以小葱为例，亲自动手栽小葱，探讨小葱生长的基本条件。
2、出示本次活动的要求，学生读一读，初步了解栽小葱的方法及要求：将一把小葱分成五份，放在同一地点的不同环境中，十天之后观察小葱的生长情况。
3、教师详细讲解本次栽小葱活动的注意点：
本次活动要求把五份小葱放在同一地点是指把这五份小葱放在同一个地方，要么都放在阳台，要么都放在厨房，不能一份放阳台，一份放厨房。
不同环境指的是，把小葱分别栽在土里、放在水里、裹上湿的纸巾、罩上黑纸袋、放在地砖上或地上。
4、教师引导学生看一看书上的图片，明白书上五份小葱是放在土里、水里、裹在湿巾里、罩上黑纸袋、放在地砖上，这五份小葱都放在阳台上的。
5、学生回家按照要求在大人的帮助之下进行栽小葱活动，十天之后把五份小葱带到学校。
6、学生展示从家里带来的五份小葱，并说一说这五份小葱长得怎么样？那些小葱长得比较好，哪些小葱长得不好。
7、全班讨论交流：小葱的生长需要什么基本条件？教师相机引导并加以小结：小葱的生长离不开土壤和水，在土壤和水的共同作用下，小葱才能茁壮的生长。
三、探讨小葱每天喝水的情况，知道水是小葱生长的基本需求之一
1、引导：通过上一环节的学习，我们知道小葱的生长离不开水，没有水，小葱就无法生长。那小葱每天要喝多少水呢？下面我们还是让大家通过亲自动手实践来探讨这个问题。
2、出示课本探讨小葱每天喝水的情况这一实践活动的方法及要求，引导学生读一读，了解实践活动的方法及要求。
3、教师指导学生实践活动的步骤
4、教师提出本次实践活动的要求及注意点：
本次活动为期一周，在小葱生长过程中，请大家运用自己已有的知识照顾好小葱，并且每天去观察小葱喝多少水？把结果记录在活动手册上。
本次实践活动，选用小葱的时候，应该尽量的选择根系发达的小葱，这样实验效果更加的明显一些。
在实践的过程中，最好用棉球将试管的口部堵上，这样一方面可以防止试管中水的蒸发；另一方面可以固定试管中的小葱。
5、学生回家在家长的帮助之下用试管培育小葱，并按照老师的要求，每天去观察并记录小葱喝水的情况。一星期之后，学生将培育的小葱和实验记录一起带到学校。
6、学生展示自己培育的小葱，看一看谁的小葱培育的比较好。
7、交流实验记录，教师相机用实物投影展示学生的实验