幼儿园小班教案-欢乐的曲线

幼儿园小班教案-欢乐的曲线 作者：末知 来源：不详 活动背景： 小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。 这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。 二、过程实录： （一） 活动目标。 1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。 2、大胆作画，互相合作的能力。 （二） 活动准备。 绉纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。 （三） 活动过程。 1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。 （1）教师在音乐中手持彩带跳舞。 师：今天，我来跳个舞吧！ （评析：优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入了活动。） （2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。 师：我跳得舞怎样？ 幼A：很棒。 幼B：很美丽，彩带也一扭一扭的。 幼C：彩带也好象在跳舞，好看极了。 幼D：那你们和老师一起来跳吧！ （评析：孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对游戏的迫切性。） 2、观察曲线的画法。 （1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。 师：小朋友的彩带舞得真漂亮，老师奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？ （评析：再次的游戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视线停留在彩带上，激发了幼儿观察的兴趣。） （2）向同伴介绍彩带的舞蹈。 师：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？ 幼A：我的彩带跳得可漂亮了，像一条条小尾巴。 幼B：我的彩带一扭一扭的，像蚯蚓。 幼C：我的彩带是很好看的，像圆圈。 （评析：幼儿展开了积极的讨论，都想把自己观察到的告诉同伴，气氛热烈又活泼。教师可让幼儿讨论之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的认识。） （3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。 师：你的彩带是怎样跳舞的？ 幼A：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。 幼B：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。 幼C：我的彩带一曲一曲，像一条小路。 幼D：我的彩带像波浪，曲曲长长的。 …… 幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线 、ξ等。 （评析：通过同伴间的讨论后，幼儿已能各抒己见，大胆地说出来，伴以游戏，使幼儿在不知不觉中学习了技能，教师的记录，又加深了幼儿对曲线的认识及了解，使幼儿乐于参与，积极表现。） 3、在游戏情景中作画。 （1） 出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。 师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？（提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。