19 谈创造性思维 学案.doc

19谈创造性思维1重点字根深蒂固d不言而喻y孜孜不倦z压榨zh锲而不舍qi持之以恒hng2多音字模m模式m模样压y压力y压根儿创chung创伤chung创造3形近字吸x呼吸汲j汲水垃l垃圾蒂d花蒂缔d缔造谛d谛听锲qi锲而不舍挈qi提纲挈领楔xi楔形文字4重点词语汲取吸取根深蒂固比喻基础稳固不容易动摇锲而不舍雕刻一件东西一直刻下去不放手比喻做事情能坚持到底不半途而废也形容有恒心有毅力孜孜不倦勤奋努力不知疲倦孜孜勤勉不懈怠不言而喻不用说就可以明白喻明白持之以恒长久地坚持下去轻而易举很轻松很容易就把东西举上去了形容事情很容易做行之有效实行起来有成效多指已经实施过的方法和措施1这种情况可能出现在6分钟之后也可能在6个月之后或者6年之后强调说明了组合形成新的创意的时间可能极短也可能极长但早晚会出现从而说明了孜孜不倦地汲取知识的重要性2有一天谷登堡半开玩笑地自言自语道是不是可以给几个硬币打制器加上葡萄压榨机的压力使它在纸上打印出印花来呢由此发明了印刷机和排版术以谷登堡发明印刷机和排版术为例具体有力地论证了创造性思维在于不断运用新知识探求新事物的意识和态度的观点增强了说服力1围绕中心逐层论述课文先用四个图形提出一个问题引出事物的正确答案不止一个的观点接着作者从事物的正确答案不止一个引申出不满足于一个答案不放弃探求这一点非常重要既然不满足于一个答案需要寻求其他答案那么怎样寻求呢于是课文顺理成章地提出有赖于创造性的思维论述创造性的思维必备的条件紧接着又引申出如下问题不过这种创造性的思维是否任何人都具备呢是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢接下来的论述就是回答这个问题的最后课文得出结论任何人都拥有创造力只要具备几个关键性的要素就能成为一个富有创造力的人2语言准确严密如若是某种数学问题的话说正确答案只有一个是对的在此强调数学问题这种用语是非常准确严密的因为数学问题的答案一就是一二就是二思维的方式可以多样但问题的答案只有一个谈创造性思维引论事物的正确答案不止一个本论创造性思维必备的条件有渊博的知识有活用知识的态度和意识有持之有恒的毅力是否拥有创造力的依据自我压制留意自己细小的想法结论任何人都拥有创造力不断探求富有创造性本文由一个选择题入手阐述什么是创造性思维以及怎样才能使自己成为一个有创造力的人号召人们坚信自己拥有创造力经常保持好奇心不断积累知识探求新思路成为富有创造力的人