浅谈初中物理教学对学生创造性思维的培养.docx

1浅谈初中物理教学对学生创造性思维的培养文林志庆摘要随着社会的发展和时代的进步创造性思维的重要性日益突出并渗透进生活的方方面面当前物理教学改革的热点已聚焦在对学生创造性思维培养的方面本文将介绍一下我在教学过程中的一些经验与领悟教育期刊网关键词物理教学创造性思维培养物理学蕴涵多种创造性思维方法和方式新颖突破是创造性思维的两大特点注重思路选择思考技巧思维结论的独到之处创造性思维具有开创意义这种能力的培养需要经过长期的积累和磨砺就教学来说这需要教师与学生的共同努力一物理学学科教学特性物理学因其工具性和表达性而与日常生活密切相关也因其强烈的逻辑性而对思维能力有着较高的要求物理学的学科特点主要可以概括为三个方面以实验为基础理论严密定量性学科结合物理学特点及其发展规律来看创造性思维在其中发挥着至关重要的作用创造是人无我有而创新则是人有我新这就表明当今对学生创造性思维的培养是不可取代的然而现今初中物理大多是填鸭式教学不利于学生产生学习的积极性和创造性思维的培养2科学技术的飞速发展已成为这个时代的大趋势酝酿了科学技术剧烈变化发展的环境同时也对我们提出了学科技术层面的挑战创造力的核心是创造性思维对物理学科的学习是培养学生创造性思维的重要手段学生在初中时期思维能力尚未成熟自然不能要求他们有什么伟大的发现教育教学的目的就是让他们可以有自己的独立思考做到不跟风不模仿不抄袭逐渐形成自己的一种创造性思维方式思维是人的大脑主动反映客观现实的过程是人类开动脑筋经过比较分析认识世界的过程是人类大脑的一种机能思维离不开能力而存在而思维能力说到底又是学习能力的核心因此个人创造思维能力对物理学科提出了高标准严要求二创造性思维能力的培养激发学习动机和求知欲调动积极性和主动性动机是人类思维活动的内部动因有了学习动机才有学习动力达到事半功倍的效果才会成为现实但是学习动机不会自然出现它在很大程度上取决于教师的教学策略这就要求教师要从过去的教学方法中走出来采用启发式教学在教学过程中注重引导留给学生创造的时间和空间让学生拥有充分的心理自由和心理安全这样学生的思维才能处于积极活跃的最佳状态在课堂上教师可以充分运用多媒体技术通过播放模拟动画真实纪录片等将课本上抽象的知识形象化帮助学生加深理解便于记忆对于一些小型实验教师不妨请同学上台合作既可以增进师生间感情又营造了和谐融洽的课堂氛围利于同学们在轻松活泼3的学习中培养和发展创造性思维鼓励求异质疑长久以来教师都扮演着学生教学过程中的主导者致使学生在这个过程中逐渐失去了学习的主动性和积极性主导者的身份让教师成为学生心中的权威对老师教科书深信不疑极大地限制了学生对知识的探索在新教学模式下鼓励学生求异质疑从多方面思考问题引导学生灵活应用学到的知识技能其中一题多解一题多变一题多选就是很好的求异思维训练法它一方面要求学生有扎实的基础知识一方面又可以扩宽学生思维可谓好处多多例如在弹簧测力计下通过细线挂着一重物当物体完全浸没在水中时弹簧测力计的读数为当物体体积露出水面时弹簧测力计的读数为求该物体的密度这道题涉及到弹簧测力计二力平衡密度浮力等方面知识从不同角度思考至少有五种解法拓宽知识领域丰富的知识是一切能力的基础更是创造性思维存在的基础作为教师授人以渔远比授人以鱼重要的多也就是说开拓学生的知识领域让学生主动去探索自己领悟从而产生新的观点远比直接告诉他理论有用得多拓宽知识的方法很多建立物理兴趣小组开展课外活动等都不失为好办法学生在这个过程中不受课本和教师的约束积极主动地探讨问题将理论运用到实践中加深对知识的理解有利于创造性思维4的培养实验与创造性思维互为表里爱因斯坦说我思考问题时不是语音思考而是用一幅幅能动的跳跃的图像来思考思考完后我还要费很大力气用语言表述出来创造性的思维可以通过实验构思和模型建立来体现实验是物理学科的基础它既是证实推论正确性的重要手段又是验证理论最直观的方法古人说得好读万卷书不如行万里路这就说明读死书死读书不如自己动手动脑实践实验操作为学生们提供了一个更加清晰的平台让课本上的文字成为实际存在的现象每个伟大定律的诞生都是经历假设实验验证理论成立的步骤的假设是创造性思维的实质体现实验是验证结果的金钥匙假设需要实验证实实验又促使人们不断完善假设思维的创造性便在一次又一次的改进中不断提升因此在平时的教学中不妨适宜的采取由学生自主猜想实验得出结论的方法教师只需在一旁引导把握大的探究方向在实验过程中学生眼耳手脑均参与进来各方面能力都得到提高与同学探讨的机会也相对增多各种不同的思想互相碰撞创造性思维的火花由此而生总的来说物理教学中创造思维能力的培养是一个长期的过程需要教师和学生的共同努力来实现对教师来说必须持之以恒抓住一切机会采用多种方法努力创设问题情景不断培养和发展学生的创造性思维5教育期刊网参考文献吴新初中物理教学中的创新因素五挖掘新课程新高考版年期龚伟兵新课程初中物理创新教育中国教育技术装备年期覃永大创新教育结硕果张家界日报年作者单位福建泉州安溪县毓秀学校