中外历史纲要下 第八课 欧洲的思想解放运动教案.doc

第8课 欧洲的思想解放运动 一、教学目标 1.理解西欧思想解放的历程是由欧洲资本主义萌芽从产生到壮大的经济基础所决定的，学会社会存在决定社会意识的唯物史观方法; 2、学会通过地图、时间轴来观察西欧思想解放运动，理解重大历史是在特定的时空条件下发生的; 3、在对西欧思想解放运动的探究中，能够恰当地运用史料对所探究问题进行论述，能够规范地引用史料; 4.能够在尽可能占有史料的基础上，在正确的历史观和方法论的指导下，全面、客观地论述文艺复兴、启蒙运动等内容; 5.能够认识到西欧的人文主义思想是人类文明的优秀思想成果，能够在西欧人文主义思想中汲取养分，进一步认同新时代中国特色社会主义精神文明建设和社会主义核心价值观。 二、教学重难点 重点：文艺复兴运动兴起的原因、性质、指导思想、成就、影响；马丁路德的宗教观点，宗教改革的影响；近代科学的成就和影响；启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。 难点：认识西欧思想解放运动中体现的人文主义，理解思想解放与科学革命的关系，对启蒙思想家思想主张的理解，比较启蒙运动与文艺复兴运动的异同。 三、教学方法 教法：讲授法，提问法，合作探究法，分析归纳法 学法：自主学习法，探究学习法 四、课型：讲授新课 课时：40分钟 五、教学过程 导入 多媒体出示图片：15世纪的佛罗伦萨 师：图片上所显示的是15世纪的佛罗伦萨，佛罗伦萨是一个喧闹且繁荣的城市，这里市民生活丰富多彩，世俗活动和个人的发展到了重视，这里为新文化，新思想提供了基础。佛罗伦萨的所在之地也就是文艺复兴运动的起源地意大利。这场运动为什么会在这里兴起呢，它所宣传的思想又是什么呢，这场运动后续的发展又是什么样的呢，让我们一起来学习今天的学习内容欧洲的思想解放运动。 教授新课 一、文艺复兴 文艺复兴的概况、背景、评价 1.背景 师：请同学们看一下课本45页的第一段文字，归纳一下文艺复兴运动发生的背景 生:交流回答 出示相关材料，依据材料结合课本分析其背景 材料一： 意大利，……那里最早出现资本主义萌芽……这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来…… ——李纯武《简明世界通史》 资本主义的萌芽和发展; （经济根源） 材料二 意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化…… ——孔祥民《世界中古史》 古希腊罗马文化积淀深厚（文化基础） ； 材料三 他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家…通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。 ——布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》 新兴贵族、资产阶级的扶持（阶级支持）； 材料四 无论是谁,只要不是傻子就都不能否认 ……哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢? ——《意大利文艺复兴史上的主要问题》 具有新思想的学者文人聚集（中坚力量）； 师：分析完背景，我们来看一下文艺复兴的具体含义 2.含义：文艺复兴是14-17世纪发生在欧洲宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为再生。文艺复兴时期的部分意大利学者认为自己处于一个新时代的开端，这个新时代的开端会越过中世纪，直接延续古代的文化传统，古典文化将迎来再生。 性质:资产阶级的思想解放运动 文艺复兴是意大利新兴的资产阶级不满社会现实，希望以人为中心，而不是以神为中心，于是他们就借发扬古罗马，古希腊文化来改变社会现状，就把这场资产阶级运动称为文艺复兴，文艺复兴就是要大力发展人文主义，去维护资产阶级的利益 3.核心思想:人文主义 主要内容: 以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严 反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性 重视发挥人的才智和创造力，追求现实社会的幸福生活 提倡探索人与自然的奥秘 师：文艺复兴的精神实质是人文主义。它肯定人的价值，重视人性;打破了宗教神秘主义一统天下的局面，有力地推动和影响了宗教改革运动;打破了以神学为核心的经院哲学主宰的局面，促进了思想解放;创造出了大量精湛的文学艺术杰作，丰富了人类艺术宝库。下面我们就来学习已下文艺复兴时期的代表人物及其作品 4.文艺复兴时期代表人物及其作品 出示但丁、彼特拉克、薄伽丘的图片 讲解： 但丁 意大利文艺复兴最早的代表人物是但丁。但丁是佛罗伦萨人，出身于小贵族家庭。他的作品以含蓄的手法批评和揭露中世纪宗教统治的腐败和愚味。他的代表作《神曲》分为地狱、炼狱、天堂三部分，描写的是作者假托梦幻在古罗马诗人维吉尔引导下游历地狱，炼狱，天堂的经过，他在地狱看到了在岩石里被火烤的教皇和僧侣，而炼狱中就是一些罪恶比较轻的人，天堂是一个充满光辉，充满爱的地方，但丁把荷马，苏格拉底等古典作家放在了天堂，但丁将君王放在天堂，将教皇放在地狱。表明了他对教会的憎恶以及对古典文化的推崇。体现了人文主义思想的萌芽，是意大利文艺复兴的先驱者。但丁提倡个性和理性，主张用民族语言写作，歌颂自由、个人情感。和求知精神，人不应像走兽一样活着，而应当追求知识和美德。《神曲》在很多方面还没有完全摆脱宗教的束缚。 彼特拉克 彼特拉克是佛罗伦萨著名的诗人。他的抒情诗集《歌集》，表达了早期人文主义者追求新生活、憎恨教会的情绪。 薄伽丘 薄伽丘也是这一时期的杰出人物，他的代表作有《十日谈》，10个青年男女为了逃避1348年在佛罗伦萨流行的黑死病，躲到一所别墅里面住了十天，他们为了消磨时光，轮流讲故事，每人一天讲一个，那10天就有100个故事。这些故事大多是以爱情为主题，也有很多故事是揭露和批判教会腐败现象的，那些满口仁义道德的神职人员背地里坐着诈骗钱财的勾当，他们虚伪，贪婪，。十日谈通过现实主义的描写，强烈抨击了教会的腐败与黑暗，具有强烈的世俗主义色彩。 出示美术三杰的图片 讲解 在艺术方面，意大利还涌现了著名的美术三杰，分别是达芬奇，拉斐尔，与米开朗琪罗。 达芬奇代表作有《最后的晚餐》和肖像画《蒙娜丽莎》。最后的晚餐取材于《圣经》中犹大出卖耶稣的故事，达芬奇选择了一个关键的时刻来描写人们的心里反应，在耶稣与十二门徒的最后的晚餐上，当十二门徒听到耶稣说“你们中间有一个人要出卖我了”这句话时，圣餐变成了一场有感情的戏剧表现，他们表情各异，有的惊讶，恐惧，愤恨，紧张，各种形态表现得淋漓精致。 拉斐尔以画圣母像著称，他笔下的圣母，不再是过去宗教绘画中呆板僵硬的圣母，而是美丽，充满母爱光辉的世俗女性。作品以母性的温情和青春健美体现出人文主义思想。 米开朗琪罗是雕塑艺术家的代表。《大卫》《摩西》 大卫取材于古代犹太王国大卫，他曾在反对异族侵略的斗争中功勋卓著，是一位民族英雄。米开朗琪罗的雕刻与绘画作品展示了人体美与内心美，歌颂了人的力量和伟大，充满了人文主义精神，具有反封建意义。 文艺复兴的精神实质是人文主义。它肯定人的价值，重视人性;打破了宗教神秘主义一统天下的局面，有力地推动和影响了宗教改革运动;打破了以神学为核心的经院哲学主宰的局面，促进了思想解放;创造出了大量精湛的文学艺术杰作，丰富了人类艺术宝库。文艺复兴促进了欧洲资本主义的发展。 5.文艺复兴的影响 思想上：文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，越来越多的人从封建愚昧中解放出来； 经济上: 促进了资本主义的发展，推动了新航路的开辟； 文学艺术上：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒； 自然科学上：人文主义提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学 二、宗教改革 师：文艺复兴解放了人们的思想，使得天主教会的权威受到越来越多人的质疑，德国资本主义的发展使人们的发展使人们对罗马教廷的长期剥夺日益不满，由此引发了德国的宗教改革 德意志马丁路德的宗教改革 师：阅读教材，找出德国宗教改革的背景，开始标志，马丁路德的宗教观点，改革的影响 1.背景 经济：德国资本主义的发展 文化：文艺复兴运动解放了人们的思想 政治：天主教会的精神禁锢和掠夺财富 导火索：教皇出售赎罪券 2.马丁路德宗教观念 信仰即可得救，简化宗教仪式。 上帝面前人人平等，每个基督徒都有直接解释和阅读圣经的权力。 主张建立独立的民族教会，力主用民族语言进行宗教活动 德意志宗教改革确定了“教随国定”原则，形成了新教中的路德派，并在德国取得合法地位 3.西欧其他国家的宗教改革 师:继德意志之后，西欧其他国家也进行宗教改革，建分立了独立于罗马教廷的新教。其中瑞士的加尔文教和英进国的国教影响最大。 师:16- 17世纪的宗教改革，是欧洲资本主义发展的一个必然结果，也是宗教发展历史上的一个重要里程碑。应如何评价宗教改革? 4.评价 历史作用: 1、政治上:沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展 2、经济上:夺取了大量原属教会的财产，推动了欧洲资本主义的发展 3、精神文化上:否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了基础，也为欧洲启蒙运动和资产阶级革命的到来作了思想准备 局限性: 宗教改革只是从罗马天主教会的奴役下解放出来，用新教代替旧教，本质上不是为了科学、理性和自由，它只是完成了它的历史使命而已。 探究： 材料1马丁路德是16世纪宗教改革的倡导者....他的神学思想强调“因信称义”:灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”，要想称“义”，即灵魂得到拯救，不在于遵守教会规条，不在于本人的善行所积下的功德，而在于上帝的恩典和个人对上帝的信....51717年10月，路德以学术争论的方式在维滕堡大教堂的大门上张贴了“欢迎辩论”的《九十五条论纲》。论纲使赎罪券在德意志各地的销路大减。 ——摘自高中《世界近代现代史》.上册教学参 考资料 材料2 加尔文是瑞士宗教改革家..他废除主教制，代之以共和式的长老制;简化宗教仪式;鼓励经商致富，宣称做官执政、蓄有私产、袋钱取利同担任教士职务一样，均可视为