《中外历史纲要上》第9课 两宋的政治和军事（教案）.doc

第9课 1.唯物史观：通过学习北宋加强中央集权的措施带来的利弊，培养学生全面分析历史事物、一分为二的辩证思维。 2.时空观念：通过时间轴认识两宋的时空定位，通过疆域图认识两宋的地理位置和政权形式，培养学生时空观念。 3.史料实证：通过展示及读取文物图片等资料信息，培养学生史料实证。 4.历史解释：学生通过对两宋演变的历史背景分析，培养学生历史解释素养。 5.家国情怀：通过学习宋朝的士大夫精神，以及两宋文臣武将中的杰出代表：范仲淹、王安石、岳飞、文天祥等的爱国史实，培养学生的社会责任感、家国情怀。 【教学重点】 宋初中央集权的加强。 【教学难点】 宋初中央集权的加强、王安石变法 【教学方法】 教学方法—引导探究法；学习方法—合作学习法。 第一步：导入新课 [引入] 960年， 后周禁军统帅赵匡胤发动兵变夺取帝位， 建立宋朝，定都东京，史称北宋。 赵匡胤就是宋太祖。新政权结束了五代十国分裂局面，形成长时间的稳定统治。但可惜的是北宋并不是一个大一统的王朝。今天我们就来学习两宋的历史。 第二步：讲授新课 [问] 宋太祖赵匡胤谋反上位，为了加强专制主义中央集权，防止别人复制自己的成功，可以说是费尽心机，请同学们阅读教材前三段，总结北宋在削弱地方、分散相权两方面采取哪些制度上的措施？ [讲] 为加强对地方的控制，北宋在用人方面特别强调崇文抑武，中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔。这样有效防止了唐朝后期出现的那种武将擅权，拥兵自重的现象。但是这是不够的，要想削弱地方，必须在财政和军事方面采取有力的措施。在财政方面：设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。在军事方面，将地方精锐部队编人禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。通过以上措施，北宋在政治、经济、军事三方面削弱了地方，吸取了唐朝后期军阀割据的历史教训，大大加强了中央集权。 [问] 古人云：成也萧何，败也萧何；得于斯，毁于斯。宋朝虽然在加强中央集权专制主义方面非常成功，但是这些措施也有非常严重的副作用。请大家思考一下，宋朝的集权措施有哪些负面影响？ [讲] 随着政府机构的增多，官僚系统日渐庞杂，官员数量众多，财政负担加重。同时，机构职能交叉，权责不清，遇事推诿，行政效率降低。如此一来，为宋朝积贫积弱埋下了伏笔。 [问] 宋朝成功的解决了地方割据的问题，但是一直以来的边患问题却非常严重，请同学看到历史地图册，找出在宋朝周边有哪些少数民族政权？ 宋朝形势图 [问] 宋朝与周边少数民族争斗不断，结局如何？原因何在？从中可以得到哪些启示？ [讲] 宋朝军队数量创历史之最，曾多达120万，但是与周边少数民族政权的争斗大多败北而归。原因有很多，其中包括重文轻武、内强外虚，军队指挥不当等，我们可以从中得出一个启示：兵将在精不在多。 [问] 由于连年战败，边疆危机严重， 国家的财政压力加剧，会导致什么样的社会局面？ [讲] 会导致国内的社会矛盾进一步激化。 宋朝农民起义图片 [问] 面对日益严重的统治危机，宋朝出现哪些历史人物来挽救统治？ [问