五年级上册

武汉龙文教育学科辅导教案 | 教学目标: 借助天平让学生亲自参与操作和实验, 在经历天平由平衡一不平衡一平衡 的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。 教学重难点: 结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系 教学流程及授课提纲 一、复习准备 工 填空。 《1) 学校科技组的男同学人数是女同学的 3 倍。设女同学有x 人，男同学 有 ( ) 人， 设男同学有x 人，女同学有( ) 人。 《2) 学校航模组的男同学人数比女同学多 18 人。设女同学有x 人，男同学 有《( ) 人; 设男同学有x 人，女同学有( ) 人。 比较两种设未知数的方法，选择哪个量设为 x，另一个量就比较容易表 示? 《3) 学校书法组有女同学 x 人，男同学人数是女同学的 2.5 倍。男同学有 ( ) 人，男女同学一共有 《〈 ) 人，男同学比女同学多 ( ) 人- (4) 2.5x+x=( ) xs 2.5x一x= ( ) 运用了什么运算定律? 2.口答。 根据下面的两个条件，你能提出什么数学问题? 地球上的陆地面积为 1.5 亿平方千米，海洋面积约为陆地面积的 2. 4倍。 通常，学生能提出的问题有; 《1) 海洋面积约有多少亿平方千米? 《2) 海洋面积约比陆地面积多多少亿平方千米? 地球上的陆地