专题09经典结构模式之对比式-2024年高考语文议论文写作应对策略.doc

专题09经典结构模式之对比式2024年高考语文议论文写作应对策略概念对照式结构又叫正反对比式结构在主体部分摆出正反两方面的论据进行对比分析论证最后得出结论这是议论文整体结构中最简单的一种结构形式对照式结构的构成开头正反对比总结结尾常规的对照式结构由五个段落构成由于结构相对简单所以通常在正反对比之后加上以一个总结段对上文的对比进行进一步的深入分析起深化总结的作用同时使得文章更为充实丰富注意事项要根据中心论点和构思灵活安排正反双方的比例在段落安排上也根据实际需要灵活安排无需太过僵化雕琢段落衔接句和重点语句使文段过渡自然富有文采关键点这种结构的关键在于从对比中阐明主张让事物在比较鉴别中得到论证古希腊哲学家赫拉克利特说互相排斥的东西结合在一起不同的音调造成最美的和谐对比的优点正在于此运用该结构目的是通过两个事例或观点的对比从而突出地说明其中一个的正确性因此运用这种结构应注意两点对比必须鲜明强烈通过是与非功与过荣与辱的对照鲜明地突出事物的特征在字里行间要渗透褒贬爱憎之情范文1卑微处起步亦不曾凄凉木心先生在素履之往中曾言所谓无底深渊下去也是前程万里有时高贵的生命姿态并不是高起点的必然结果于卑微之处起始的生命同样能够绽放得无比绚烂一万多个小时低喃着他与实验室中冰冷的器械的羁绊职高如此低的起点也阻碍不了李剑飞前进的脚步两千多个日夜见证了他的蜕变从一名职高学生走到杭州最年轻的PLC培训师李剑飞虽起步于边缘但依然一步步写就了自己的人生史册高起点并不代表高姿态于卑微之处起始的生命亦能怒放在风里高起点不是一帆风顺的人生的代名词低起点也并不意味着你将会永远处于人生的低谷人生总要经历些风吹雨打灵魂歌者莱昂纳德科恩便是如此孤儿的身份让他的起点低到了尘埃里但生活给他打开了另一扇门他邂逅了一个弹吉他的西班牙人从此踏上了音乐征途出身卑微又如何他终究凭着对音乐的追求和不懈的努力攀上了最高峰于卑微之处起步以追求与努力为杖他成了摇滚乐界的拜伦痛苦中拥抱日月昔日泥缝里的种子已长成参天大树染绿了一片天空花开边缘亦不失灿烂王小波曾言一切都在不可避免地走向庸俗人们发了疯似的为自己谋一个高起点以为之后便是坦途一片殊不知没有卑微之处的风吹日晒所谓的赢在起跑线上只会让他们更脆弱近年来的大学生投毒案件正折射出这种社会现象没有好好利用高起点带来的优势反而心高气傲到一言不合便毒杀同学这是不是高起点给所谓的天之骄子带来的一种病态其实无论是高起点还是低起点都是人们自己制造的一种假象无能者便凭此自欺欺人为自己的不成器寻找借口曹雪芹不也是从穷困潦倒起步十载批阅五次增删终完成一部红楼经典梁周洋不也是抛开优越的家世通过自身的努力收获了一份名媛的赞誉由此可知从高贵处动身与在卑微之处起步同样能使生命绽放起点的作用虽重要但并不能决定结局在越来越浮躁的时代背景下人们狂热地追求高起点却忽略了即使是再高的起点背后也有漫长而坎坷的路要走李剑飞们却是一道道亮光一泓泓清泉给这个时代以冷却下来的希望只要肯努力就能够使生命绽放光彩这无关起点的高低岁月不饶人我亦未曾饶过岁月忘掉那所谓的起点高低吧在明媚的岁月里踏歌而行成就一段怒放的生命分析考生在提出观点于卑微之处起始的生命同样能够绽放得无比绚烂之后从正反两个角度先论述于卑微之处起始的生命亦能怒放在风里再指出没有卑微之处的风吹日晒高起点只会让他们更脆弱通过分论点间的正反对比从而论证了忘掉起点高低在岁月里踏歌而行的中心论点范文2善比才能善终没有比较的人生如一潭死水永远满足于自身的现状而不知汪洋大海的深邃幽远这样的人生只能在自我的小池塘里腐朽消亡因此我们要学会用正确的比较成就辉煌的人生直白简明地说清中心论点善于比较才能有斗志才能激发出人的无限潜能正面说理当秦始皇的车队浩浩荡荡地驶过街头那盛大的排场深深地震撼了一个叫刘邦的年轻人他看到了秦始皇的八面威风通过比较也看到了自己的一无所有由此他发出大丈夫当如是的感慨最终在风起云涌的秦末乱世成就一番伟业建立起大汉王朝单个事例刘邦这个昔日的街头无赖为什么能取得这么大的成就这正是得益于他善于比较在比较中激发出强大的斗志发挥了无限的潜能最终成就了一代伟业其实我们每个人都有无穷的潜力由历史人物引向个体成长使论证更有说服力它们像睡狮一样潜伏在我们身上只是有的人任它沉睡了一辈子而有的人却用比较将其唤醒在有限的生命里成就了旷世的伟业相反倘若不想比较不善比较人就会在自得其乐中虚度年华从而留下无尽的遗憾反面说理明清时期统治者闭关锁国自以为天朝之大无所不有无所不能看不起所谓的蛮夷之邦正是因为不想比较不善比较他们在自以为是的太平盛世中放松了警惕丧失了斗志逐渐落后于西方先进国家从万国来朝的繁华盛世变成了任人宰割的东亚病夫以史为鉴我们清醒地看到正是是缺乏比较不善比较使一个国家丧失了前进的动力在不断的落后中受尽屈辱试想假设说理如果明清统治者能清醒地看到自己的不足积极主动地借鉴吸收西方先进的科技与文化进而为我所用也许今天我们依然是世界的领跑者善于比较使人振奋善于比较让人进步善于比较让我们认清不足而奋起直追这样活着才能不断进步这样的生命才有意义唯有如此我们才能让生命像焰火一样在高空绽放照亮整个世界我们才能在生命的尽头不留遗憾地告诉这个世界我曾经来过而且很优秀总结上文内容进一步阐述概括善于比较的好处善于比较让生命在彼岸开出最美的花朵渲染出一片不虚此行的灿烂结尾点明主题首尾呼应范文3学然后知不足河水来到浩瀚的大海就会望洋兴叹感到自己是多么的渺小井底之蛙跳出井底看到无垠的天宇就会自惭孤陋寡闻我们通过学习就能认识到自己的不足从而更加谦虚更加努力地去学习学习能丰富我们的知识开阔我们的视野使我们认识到自身的不足从而更加谦虚地去学习不断的学习过程就是对知识领域不断开拓的过程每开拓出一片知识的荒地就可以种下一片智慧的种子以努力作阳光把汗水作基肥智慧的种子就会生出智慧之芽开出智慧之花结出智慧之果随着知识的逐渐积累增多就会发生从量到质的变化从狭小的知识境界到更广阔的知识境界的升华人们常说登高便可以远望远望才能够开阔视野在知识的海洋里知识境界愈高视野就愈开阔视野愈开阔就愈觉得自己掌握的知识不过大海之一滴而已于是便愈知己之不足愈知己之不足便愈是谦逊虚心学习起来便愈是勤苦所以他达到的知识境界就愈高正面不学习的人看不到自己的不足总是自高自大不可一世其实这种人的知识太浅薄不过了任何博学多才的人都不会自满自足学习如同逆水行舟不进则退因此这种人即便有满腹的才学也会像高空中洋洋自得自做美梦的云雀一样从虚幻的云雾中坠落下来摔在现实的岩石上不是吗夜郎自大的清王朝以天朝自居不愿意学习西方先进的科学技术闭关自守结果使中国变成一个匍匐在洋人铁蹄之下的半封建半殖民地的国家不学无术自高自大同样是我们做学问的劲敌反面由此看来我们只有通过学习在学习中不断认识到自己的不足自谦自励才能在探求知识的道路上永不知足永远进取结构分析学然后知不足引论提出观点学然后知不足本论1正面论证1正面提出论点学习能使我们认识到自身的不足2正面道理论证2反面论证1反面提出观点不学习的人看不到自己的不足2反面道理论证3反面事例论证结论我们只有在学习中不断认识到自己的不足才能自谦自励永远进取对比分类一论点对照正反遭遇挫折笑对痛苦痛苦之于人犹狂风之于陋屋巨浪之于孤舟水血之于心脏百世沧桑不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振人世千年更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉因此面对挫折我们不应放大痛苦而应直面人生缩小痛苦直至成功的那一天正面遭遇挫折笑对痛苦才是明智的选择老当亦壮宁移白首之心穷且益坚不坠青云之志初唐四杰之一的王勃可谓时运不济命途多舛然而直面挫折他却能达人知命笑看人生试想如果没有王勃开朗阔达的胸襟哪能有他吟放出海内存知己天涯若比邻的千古绝唱安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜的浪漫诗仙李白在遭遇仕途不顺的挫折后他沉寂了吗消沉了吗没有长安市上酒家眠笑对痛苦面对挫折他拂袖而去遍访名山终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀由此看来面对挫折我们不应过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自拨面对挫折我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深面对挫折我们不应长期颓废不振而迷失了方向遭遇挫折缩小痛苦才是明智的选择正面论证反面相反遭遇挫折放大痛苦结果将不堪设想刘备面对失去二弟的挫折因兄弟之情无法释怀放大痛苦结果在痛苦中做出错误决定贸然出兵伐吴落得白帝托孤的千古悲剧可悲可悲前事不忘后事之师古人已经为我们做出了太多的榜样也留下了太多的遗恨在现在竞争日益加剧的社会里挫折无处不在若因一时受挫而放大痛苦将会终身遗憾遭遇挫折就当它是一阵清风让它从你耳边轻轻吹过遭遇挫折就当它为一阵微不足道的小浪不要让它在你心中击起惊涛骇浪遭遇挫折就当痛苦是你眼中的一颗尘粒眨一眨眼流一滴泪就足以将它淹没遭遇挫折放大痛苦将会终生遗恨反面论证遭遇挫折不应放大痛苦擦一擦额上的汗拭一拭眼中欲滴的泪继续前进吧相信总有一天你会看见蓝蓝的天白白的云青青的草还有你嘴角边的甜甜的笑总结全文二论据对照正反为自己留一道缝隙大千世界滚滚红尘面对名与利面对寂寞与热闹失败与成功现实与未来有的人为自己留一道缝隙举重若轻收获丰盈的人生而有的人却不堪挤压和重负羁绊于生命之重学会留一道缝隙这是生命的大哲学正庄子为自己留了一道缝隙先秦诸子谁不想做官谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水心如不系之舟面对两个身负楚王使命的使者他持竿不顾权势于庄子并没有什么吸引力真正吸引他的是清波粼粼的濮水于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音往矣吾将曳尾于涂中一句话便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水庄子守护着自己的灵魂为心灵留下了自由舒展的空间他的灵魂也成为一个神话于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树苏轼为自己留了一道缝隙腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷从乌台诗案开始他被一贬再贬他曾哀叹过彷徨过接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙面对险恶苏轼唱出了莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行面对茫茫天宇他唱出了一蓑烟雨任平生也无风雨也无晴于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章福楼拜为自己留了一道缝隙一个世纪以前在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里大文豪福楼拜每天拼命地工作他不接受采访不看报纸但他给自己留出一道缝隙每天看日出福楼拜每天看日出伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜于是他每天都拥有了温馨和朝气能够宁静快乐充满活力地工作着留一道缝隙清晨看日出福楼拜在为自己的生命举行升旗礼学会给自己留一道缝隙是人生的大哲学不能为自己留一道缝隙则是人生的大遗憾过渡句反项羽没有给自己留一道缝隙乌江之畔血染长空这位力拔山兮气盖世的英雄身陷四面楚歌之境他思想的空间被遗憾羞辱和绝望占满已没有可供回旋的缝隙在衣袂飘飘长袖舞动中心爱的人儿香消玉殒面对着如泣如诉的滔滔江水悲叹着无颜见江东父老一抹寒光闪过一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河于是滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事川端康成没有给自己留一道缝隙他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了离开这个世界之前他曾无助地叹息太拥塞了我希望从所有名誉中摆脱出来让我自由可见拥塞足以致命面对别人的盛情邀请面对各种应酬他不会拒绝只能疲于应付他的生活空间塞得太满令他几乎喘不过气来于是在巨大的精神压力面前这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃那一刻樱花落了一地大江东去浪淘尽千古风流人物面对阴晴圆缺悲欢离合面对花开花落得失成败面对风霜雨雪电闪雷鸣面对灯红酒绿名缰利锁最难得的是为自己留一道缝隙三正个人社会反平等者得平等敬人者获人敬司机们因为对老人的礼让而赢得了老人的鞠躬致谢体现的正是这样一个朴实无华的道理唯有尊重别人才能得到别人尊重正如孟子所说爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之中华民族乃礼仪之邦从先秦提倡的礼到如今的社会主义核心价值观中的平等友善尊重他人平等交往已成为一个基本的社交原则总对于个人来说尊重与平等是个人良好发展的必要条件互联网与大数据构建的社会让我们的生活少了几分纯粹多了几分浮躁人际交往被物质利益裹挟一切以有无好处为前提在这种情况下何以在社会中与他人建立起心灵沟通的桥梁答曰尊重与平等想当年口吃的顾颉刚主动搭讪冯友兰同样口吃的冯友兰为了避免顾颉刚误会自己嘲笑他选择了沉默不语这种沉默就是尊重将心比心换位思考不因人与人之间的差异而将人划分尊卑等级显示不同的态度以一种不卑不亢不仰不俯的平等态度对待他人尊重他人的人格与价值保持适当的距离进行适度的交心给予适宜的关切如果人人都能做到这些那么彼此之间就会充满平等与尊重对于国家与国家的交往来说尊重与平等也是必要的联邦德国总理维利勃兰特的华沙一跪代表着德国人对犹太人的谢罪与忏悔是对历史的尊敬这一跪也使德国人获得了世界的尊重新中国建国初期在美国的外交封锁下中国正是通过满含尊重与平等的和平共处五项原则打破封锁开启了新中国的外交事实证明人与人相处需要平等与尊重国与国相交更不能少了平等与尊重唯有平等与尊重才能让人们和谐相处才能让世界各国都能享受进步与发展的成果正面个人社会平等者得平等敬人者获人敬不懂得平等与尊重的人只能得到他人的唾弃与鄙夷澳大利亚游泳运动员马克霍顿出言不逊恶意污蔑对手而遭到许多人的厌恶同为二战战败国日本修改教科书歪曲历史难以得到世界各国的认同与尊重即使它成为经济上的巨人也只是个缺胳膊少腿思想不端的残疾巨人反面尊重与平等是交往的前提是人类文明的体现唯平等者得平等唯敬人者获人敬平等相待相互尊重被尊重的人生才有意义请将尊重与平等长植于心让其开出文明之花常用过渡衔接积累1词语类诚然反观与此相反毋庸置疑必须不得不承认何况适得其反过犹不及两相对照倘若一味2句子类要看到更要看到我们不否认但更该清醒地看到显然很多人并没有看到做到发现明白这一点我们承认但我们也要承认警惕适度的无可非议但过度的却会成为个人社会生活发展成长等的阻碍想想再看看自己当下身边有自然就有孰是孰非自有公论同为有些人可还有一些人教材范例1谏逐客书李斯总分总正反对比式结构第一段开篇点题臣闻吏议逐客窃以为过矣正面事实论证叙四王史实论客卿之功第二段反面事实论证重物和轻人之间的对比第三段正反说理论证正面是比喻排比反面讲危害第四段总结全文重申危害照应开头2过秦论贾谊对比论证结构前四段叙述事实将九国之强与秦之强作对比突出秦之强第五段分析原因提出观点将九国之强与陈胜之弱作对比突出陈胜之弱将陈胜之弱与秦之强作对比弱而能胜强则秦之强为外强中干其原因在于仁义不施而攻守之势异也攻守之势异也并没有那么难理解和上文的成败异变功业相反意思相同处于攻势意思是强大处于守势意思是变弱不只是秦国任何政权只要不施行仁政就会变弱当然这是作者的观点事实上四处征伐实施暴政的政权还真没有非常长久的所以说它的强大只是暂时的3五代史伶官传序欧阳修正反对比论证结构第一段提出观点盛衰之理虽曰天命岂非人事哉概括史实第二段第三段陈述盛衰两段史实正反对比第三段同时呼应观点进一步阐述观点忧劳可以兴国逸豫可以亡身第四段正反两方面概括盛衰史实发出夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉的议论阐明并深化了主题实战演练请以遭遇挫折笑对痛苦或规划自己为题写一篇对比式结构的议论文标杆范文遭遇挫折笑对痛苦人之一世殊为不易在看似平坦安逸的人生旅途中布满了种种坎坷和荆棘往往使人困难重重甚至痛不欲生痛苦之于人犹狂风之于陋屋巨浪之于孤舟水血之于心脏百世沧桑不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振人世千年更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉万古旷世又不知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊因此面对挫折我们不应放大痛苦而应直面人生缩小痛苦直至成功的那一天提出论点遭遇挫折笑对痛苦才是明智的选择正面论证正面提出论点老当亦壮宁移白首之心穷且益坚不坠青云之志初唐四杰之一的王勃可谓时运不济命途多舛然而直面挫折他却能达人知命笑看人生试想如果王勃没有开朗豁达的胸襟他哪能吟出海内存知己天涯若比邻的千古绝唱正面论据论证一安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜的浪漫诗仙李白在遭遇仕途不顾挫折重重后他沉寂了吗消沉了吗没有长安市上酒家眠笑对痛苦而对挫折他拂袖而去遍访名山终于成就了他千古飘逸的浪漫情杯正面论据论证二由此看来面对挫折我们不应过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自拨面对挫折我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深面对挫折我们不应长期颓废不振而迷失了方向遭遇挫折缩小痛苦才是明智的选择分析透辟三个面对挫折展开语段层次正面小结遭遇挫折放大痛苦结果将不堪设想反面论证反面提出论点刘备面对失去二弟的挫折因结义之情无法释怀放大痛苦结果在痛苦中作出错误决定贸然出兵伐吴落得白帝托孤的千古悲剧可悲可悲反面论据论证一前事不忘后事之师古人已经为我们作出太多的榜样也留下了太多的遗恨在现在竞争日益加剧的社会里挫折无处不在若因一时受挫而放大痛苦将会终身遗憾遭遇挫折就当它为一阵清风让它从你耳边轻轻吹过遭遇挫折就当它为一阵微不足道的小浪不要让它在你心中激起惊涛巨波遭遇挫折就当痛苦是你眼中的一颗尘粒眨一滴泪就足以将它淹没反面论据论证二遭遇挫折放大痛苦将会终生遗恨反面小结遭遇挫折不应放大痛苦擦一擦额上的汗拭一拭眼中欲滴的泪继续前进吧相信总有一天会看见蓝蓝的天白白的云青青的草还有你嘴角边甜甜的笑总结全文