2022届高中语文二轮复习 议论文作文专项 学案13 议论文结构之递进式与对照式.doc

1议论文结构之递进式与对照式纵向结构1概念概述递进式层进式是先将中心论点分成几个相互具有递进关系的层次然后逐层进行分析和阐述以证明论点运用层进式结构要注意以下几点一是层进式结构的各个部分之间的关系要恰当要符合人们的认知规律不可随意颠倒二是层进式结构各个部分之间的过渡要自然要用一些过渡性词语承上启下三是在按是什么为什么怎么样的顺序写作时要明确回答各部分的内容这种布局的好处是反映了学生严密的逻辑思维能力2构思关键1依据论点选好论据论点之间内在联系2各个层次都必须是论点的有机组成部分各个层次之间都必须是递进关系论点关系由点及面由表及里由浅入深由具体到抽象由自然到人生由个人到社会3构思模式1分论点1分论点2分论点3按论点内涵递进按论点内涵递进这是就论点的内涵方面而言论点内涵本身呈递进关系主要表现在对事物的理解程度从表面进而认识到事物的本质将中心论点进行分解分成几个分论点这些分论点之间的关系是由浅入深由简单到复杂层间可用诸如不仅而且首先还要更要况且等关联词语过渡层层推进作文参考1阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章60分为了丰富中小学生的课余生活让同学们领略科技的魅力过一把尖端科技的瘾中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动活动期间科研人员特地设计了一个有趣的实验让同学们亲手操作扫描式电子显微镜观察蝴蝶的翅膀通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜同学们惊奇地发现原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩显现出奇妙的凹凸不平的结构原来蝴蝶的翅膀本是无色的只是因为具有特殊的微观结构才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩2要求自选角度确定立意明确文体诗歌除外自拟题目不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭不得透漏个人相关信息书写规范正确使用标点符号范文参考缤纷色彩源自特殊结构蝴蝶本是无色的翅膀因具有特殊的微观结构而在阳光下舞出绚烂的风姿耐人寻味引人深思在当今社会生命的价值与意义固然是通过外显的成就体现但唯有固守本心的质朴以高尚美好的道德修身以知识的力量和理想的高格提升自己才能让人生溢彩流虹雨后的彩虹亦本是无色在无数的小水滴的凝聚后因光的色散而展现出缤纷的色彩独善其身以梦为马实现个人价值那些在平凡岗位上默默付出奉献的人们他们以爱岗敬业之美好品质和乐于助人之道德高标装配自己拥有了特殊的微观结构在平凡中彰显不平凡最美女教师奋身一推勇救学生道德模范郭明义慷慨援助他人将清贫留给自己东方之星沉船援救中的最美水兵官东成功救起2人他们固然只是历史长河中的一滴水珠但因为内心真善美的特殊存在才会被流水溅起在阳光下投射出光彩兼济天下以身报国助民族复兴晚清重臣张之洞在科举中夺得探花入仕为官但在那个政治昏暗的年代他没有和贪官奸吏同流合污而是积极推动洋务运动他外争国家利益对内却奉守三不争不争名不争利不争文人之气正是内心的高格让他留名青史西北新疆那排屹立的左氏柳至今仍向人们诉说当年左宗棠带领湘军收复失地的动人故事若不是其内心那份特殊的报国情怀是什么推动一位老人晚年还在马背上征战呢释放个性少年青春无悔献身国家建设古来便有言少年强则国强激励每一位少年郎身怀报国远志我们是时代的主人是建设未来最小微观结构唯有我们释放个性完善自身才使每一个结构都坚不可摧如此何愁中国梦的实现释放个性我辈当图强蝴蝶在阳光下的缤纷色彩带给我们的启示我们独善其身以梦为马兼济天下报效国家担时代之任亦是明朝天边那最灿烂的朝霞点评文章从个人民族国家三个方面将中心论点进行分解由浅入深层层递进反映了学生严密的逻辑思维能力作文参考2阅读下面的材料根据要求写作1917年4月毛泽东在新青年发表体育之研究一文其中论及体育之效时指出人的身体会天天变化目不明可以明耳不聪可以聪生而强者如果滥用其强即使是至强者最终也许会转为至弱而弱者如果勤自锻炼增益其所不能久之也会变而为3强因此生而强者不必自喜也生而弱者不必自悲也吾生而弱乎或者天之诱我以至于强未可知也以上论述具有启示意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于800字范文参考知弱图强居安思危由体育之效谈中华复兴伟人毛泽东深谙野蛮其体魄的重要性其有关体育之效的观点蕴含着强与弱的辩证法反者道之动强者与弱者未必永恒不变强与弱在一定条件会相互转化可谓强兮弱所倚弱兮强所伏体育之理如此国家民族强弱兴衰之理亦然纵观世界历史国家盛衰王朝兴替总是惊人地演绎着强与弱的辩证法历史是最好的老师和教科书对吾国吾民来说在强敌环伺之下如何知弱图强复兴中华始终是一个关系生死存亡的重大命题知弱图强复兴中华的前提在于励志在于强大国魂站在两个百年的历史交汇点回顾中华人民共和国七十余载知弱图强的伟大进程和中国共产党百年筚路蓝缕的风雨历程我们不难发现知弱图强复兴中华首要在于国魂的强大国无精神不立生而弱者不必自悲也中华人民共和国从诞生之日起始终有着一股吾生而弱乎或者天之诱我以至于强未可知也的强大志气和精神力量百折不挠越挫越勇远溯南湖精神长征精神延安精神抗日精神抗美援朝精神近看改革开放精神航天精神探海精神抗疫精神中国精神始终一脉相承一气贯注形成中华国魂谱系铸就中华民族抵抗外侮自强不息勇往直前排除万难的精神底座书写了华夏青史上的一个个辉煌新篇知弱图强复兴中华不仅要苦其心志更要勤自锻炼增益其所不能穷且益坚不坠青云之志共和国艰苦奋斗曲折前行的历史有力证明了这是知弱图强复兴中华的一条必由之路遥想一个多世纪以来无数优秀炎黄儿女励精图治奋发有为可谓邃密群科济世穷面壁十年图破壁邓稼先钱学森于敏袁隆平屠呦呦他们在各个领域为报效祖国潜心专研舍小家为大家奉献青春甚至牺牲生命终于获得了一系列重大突破和成就从两弹一星到天问探火从绿皮火车到中国高铁从穷乡僻壤到美丽乡村从一穷二白到世界第二大经济体各条战线捷报频传共和国的国力日益强盛大国风采正在归来抚今追昔从万马齐喑究可哀风雨如磐暗故园的古老苦难废墟上苏醒到今天平视世界的中华民族伟大复兴百年风雨百年辉煌昭示着知弱图强复兴中华的精神前提与必由之路因此吾国吾民应当以史为鉴铭记历史知弱图强励志苦练复兴中华4然而揆诸当下展望未来吾国吾民不仅应当坚持知弱图强励志苦练还必须居安思危应对变局生而强者不必自喜也强者如果滥用其强即使是至强者最终也许会转为至弱更何况我们既非生而强者更不是至强者尽管纵向比较而言我们现在的确变强了但横向比较来说我们与顶尖强国则还存在一定的差距况且当今国际形势风起云涌波诡云谲诸多不确定因素层出不穷黑天鹅灰犀牛时有出现中华民族复兴面临百年未有之大变局的严峻挑战君子终日乾乾夕惕若厉无咎因此我们不仅没有理由沾沾自喜甚至滥用其强反而更应当在坚持知弱图强励志苦练的基础上强化危机意识知其雄守其雌知其白守其黑知弱图强励志苦练是共和国艰苦创业曲折前进的真谛居安思危防微杜渐则是共和国应对变局化险为夷的关键吾国吾民当存此共识团结一心同舟共济远离佛系拒绝躺平复兴中华天行健君子以自强不息没有最强惟有更强才可能让自己立于不败之地点评文章围绕如何知弱图强的中心论点从在于励志在于强大国魂勤自锻炼增益其所不能居安思危应对变局三个分论点展开论述用关联词不仅要更要不仅还表明自己的论证思路层层递进2是什么为什么怎么办按议论步骤递进按议论步骤递进议论文一般按是什么为什么怎么样即提出问题分析问题解决问题的步骤来写作环环相扣逐步解决议论文的三个问题这其实是一种递进关系可以集中笔力写清楚任一方面也可以三个方面都作全面详细的写作一般说来如果道理简单显而易见无须详加论证则可在怎么样上多做文章如果怎么样的问题众所周知则可在为什么上多做文章怎么样可一笔带过或干脆不谈所以写作时也可以整体采用层进式是什么为什么怎么做局部采用总分式和并列式阅读下面的材料根据要求写作2019年9月29日习近平主席向为新中国建设做出突出贡献的8位英雄模范颁授了共和国勋章向各行业的34位杰出代表授予国家荣誉称号习主席说崇尚英雄才会产生英雄争做英雄才能英雄辈出英雄源自平凡把每一项平凡工作做好就是不平凡每个人都可以成为自己的英雄读了以上材料你有哪些认识和思考请联系生活实际写一篇文章5要求自拟标题白选角度确定立意不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于800字作文参考礼赞英雄助力新时代在一个民族的精神谱系中英雄是醒目的标识在一个国家的道德天空上英雄是璀璨的星辰在战争频仍的年代英雄是鞠躬尽瘁死而后已的诸葛亮是在冰天雪地与敌周旋的杨靖宇在和平发展的年代英雄是拼上老命改变兰考面貌的焦裕禄是奉献青春于脱贫战场的黄文秀英雄是苦心孤诣默默钻研的科研人员是悬壶济世救死扶伤的医护工作者是春风化雨兢兢业业的人民教师他们心中有责敢于担当忠于国家的英雄精神值得我们仰望他们挺起了民族的脊梁也树起了价值的标杆捍卫历史正是为了开创未来崇尚英雄正是为了坚守正义我们崇尚英雄不仅因为英雄引领了历史车轮的前进更因为英雄身上闪亮的精神光芒像一束纯净的阳光穿过岁月直抵人心未惜头颅新故国甘将热血沃中华的献身精神为有牺性多壮志敢教日月换新天的勇敢刚毅清澈的爱只为中国的纯厚情怀这些精神历经时间的冲刷而凝为不朽每个前进的时代都有英雄每个向上的民族都需要英雄精神的滋养寻找英雄礼赞英雄更要努力成为英雄坚守脱贫攻坚第一线的基层干部累倒在抢救生命的手术台前的医生让荒漠变成林海的林场建设者三尺讲台发光发热的老师课棠前理头学习的你我英雄精神不仅体现在刹那间生死的选择而且体现在经年累月的执着坚守英雄源自平凡把每一项平凡工作做好就是不平凡每个人都可以成为自己的英雄以英雄为明灯我们才能廓清思想的迷雾以英雄为路标我们才能看清前行的方向处于新时代的我们点评这篇作文就是按是什么为什么怎么样的步骤来写的虽然没有用是什么为什么怎么样这些标志性词语但每一层的开头句就是回答在一个民族的精神谱系中英雄是醒目的标识在一个国家的道德天空上英雄是璀璨的星辰回答了英雄是什么的问题捍卫历史正是为了开创未来崇尚英雄正是为了坚守正义回答的是为什么礼赞英雄的问题寻找英雄礼赞英雄更要努力成为英雄回答的是我们怎么做的问题层次清晰3摆现象揭实质析危害挖根源指办法这种模式就是文章首先摆出生活中的不良现象接下来分析阐述这种不良现象的危害而后挖掘产生这种不良现象的根源最后阐明消除这种现象的方法措施适用于一事一议类文章6作文参考儿女脸上的掌印打了父母的脸看两幅漫画触目惊心的是漫画上的两个掌印和孩子同样委屈的表情或许有人会贬抑成绩从100分退步到98分就掌掴孩子的父母抨击的理由是眼里只有分数赞扬从55分进步到61分给孩子亲吻的父母赞扬的原因是看到孩子的进步其实直不百步耳两位孩子的家长都采用巴掌教育也就是我们常说的棍棒教育的方法摆现象如果纠缠于家长要重分数还是进步或者棍棒教育也是一种严格教育打是亲骂是爱我们可能一叶障目不见中国家庭教育弊端的泰山现在很多家长都知道教育后代的重要性推动摇篮的手就是推动世界的手这样的话大家耳熟能详但很少有父母想到打在儿女脸上的掌印打的是父母的脸揭实质亮观点鲁迅先生曾在1919年写过一篇文章我们怎样做父亲文中说中国亲权重父权更重中国人从来认为父亲问题是神圣不可侵犯的近一百年过去了中国父母依旧认为打孩子是天经地义的这是父母威权的体现之一把孩子脸上的掌印当做父母权力的印戳只是为这掌印找了望子成龙等美丽的掩饰算是有点进步了鲁迅说本位应在幼者却反在长者中国的家庭教育就这样本末倒置了父母把自己未竟的理想或对子女的期望施加给孩子忘了孩子是即我非我的独立个体了在孩子的生命历程中他们是本位父母可以给孩子引导但不能越厨代庖代替甚至强迫他们生长挖根源打在儿女脸上的掌印首先打的是父母的脸面孩子的成绩是许多父母的脸面成绩差父母脸上无光那些信奉巴掌教育的父母他们的人生多数不成功却企图用自己的巴掌打造成功的孩子第二打的是父母的脸父母对孩子严格要求当然没错但过于严格就可能物极必反棍棒下出孝子更多出的是逆子虎妈狼爸的成功只是个案最让人担忧的是棍棒和掌印在孩子的心上留下难以愈合的创痕而且学业上的成功就等同于人生的圆满吗网络上曾有句流行语你这么做你父母知道吗对那些巴掌高高举起重重落下的父母我也问一句你们这么做你们孩子知道吗析危害纪伯伦说你们的孩子都不是你们的孩子乃是生命为自己所渴望的儿女鲁迅说中国父母做了自己父母的牺牲品反过来苛责孩子又来专做他的牺牲这样的谬种流传难道不值得现在的父母深刻反省吗鲁迅在那篇文章的最后说父母对于子女应该健全的产生尽力的教育完全的解放亲子关系健全才是家教的基础父母尽力教育子女但应该先让孩子从巴掌的阴影中走出才能完全解放还孩子以自己的生命和人生唯有这样孩子脸上的掌印才会7消失吻痕才会深刻暖入孩子心扉指办法议论文结构之对照式概念对照式论证就是从论题的正反两个方面入手从正反两个方面提出分论点或摆出正反两方面的论据加以论证通过正反对比论证得出结论正反论证应有主有次若文章从正面立论主体部分则以正面论述为主反面论述为辅若文章从反面立论则以反面论述为主正面论述为辅这种类型因为思路明晰结构简洁而且对比鲜明论证充分有利于突出论点增强说服力布局方式正反对比式结构既可以体现在段内句与句之间也可以体现在段与段之间作文参考论点对照正反遭遇挫折笑对痛苦痛苦之于人犹狂风之于陋屋巨浪之于孤舟水血之于心脏百世沧桑不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振人世千年更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉因此面对挫折我们不应放大痛苦而应直面人生缩小痛苦直至成功的那一天正8遭遇挫折笑对痛苦才是明智的选择老当亦壮宁移白首之心穷且益坚不坠青云之志初唐四杰之一的王勃可谓时运不济命途多舛然而直面挫折他却能达人知命笑看人生试想如果没有王勃开朗阔达的胸襟哪能有他吟放出海内存知己天涯若比邻的千古绝唱安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜的浪漫诗仙李白在遭遇仕途不顺的挫折后他沉寂了吗消沉了吗没有长安市上酒家眠笑对痛苦面对挫折他拂袖而去遍访名山终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀由此看来面对挫折我们不应过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自拨面对挫折我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深面对挫折我们不应长期颓废不振而迷失了方向遭遇挫折缩小痛苦才是明智的选择正面论证反相反遭遇挫折放大痛苦结果将不堪设想刘备面对失去二弟的挫折因兄弟之情无法释怀放大痛苦结果在痛苦中做出错误决定贸然出兵伐吴落得白帝托孤的千古悲剧可悲可悲前事不忘后事之师古人已经为我们做出了太多的榜样也留下了太多的遗恨在现在竞争日益加剧的社会里挫折无处不在若因一时受挫而放大痛苦将会终身遗憾遭遇挫折就当它是一阵清风让它从你耳边轻轻吹过遭遇挫折就当它为一阵微不足道的小浪不要让它在你心中击起惊涛骇浪遭遇挫折就当痛苦是你眼中的一颗尘粒眨一眨眼流一滴泪就足以将它淹没遭遇挫折放大痛苦将会终生遗恨反面论证遭遇挫折不应放大痛苦擦一擦额上的汗拭一拭眼中欲滴的泪继续前进吧相信总有一天你会看见蓝蓝的天白白的云青青的草还有你嘴角边的甜甜的笑总结全文点评文章分别从遭遇挫折笑对痛苦才是明智的选择的正面论述和遭遇挫折放大痛苦结果将不堪设想反面论述两个分论点构成对照突出了面对挫折我们不应放大痛苦而应直面人生缩小痛苦的中心论点说服力强作文参考论据对照正反为自己留一道缝隙大千世界滚滚红尘面对名与利面对寂寞与热闹失败与成功现实与未来有的人为自己留一道缝隙举重若轻收获丰盈的人生而有的人却不堪挤压和重负羁绊于生9命之重学会留一道缝隙这是生命的大哲学正庄子为自己留了一道缝隙先秦诸子谁不想做官谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水心如不系之舟面对两个身负楚王使命的使者他持竿不顾权势于庄子并没有什么吸引力真正吸引他的是清波粼粼的濮水于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音往矣吾将曳尾于涂中一句话便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水庄子守护着自己的灵魂为心灵留下了自由舒展的空间他的灵魂也成为一个神话于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树苏轼为自己留了一道缝隙腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷从乌台诗案开始他被一贬再贬他曾哀叹过彷徨过接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙面对险恶苏轼唱出了莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行面对茫茫天宇他唱出了一蓑烟雨任平生也无风雨也无晴于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章福楼拜为自己留了一道缝隙一个世纪以前在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里大文豪福楼拜每天拼命地工作他不接受采访不看报纸但他给自己留出一道缝隙每天看日出福楼拜每天看日出伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜于是他每天都拥有了温馨和朝气能够宁静快乐充满活力地工作着留一道缝隙清晨看日出福楼拜在为自己的生命举行升旗礼学会给自己留一道缝隙是人生的大哲学不能为自己留一道缝隙则是人生的大遗憾过渡句反项羽没有给自己留一道缝隙乌江之畔血染长空这位力拔山兮气盖世的英雄身陷四面楚歌之境他思想的空间被遗憾羞辱和绝望占满已没有可供回旋的缝隙在衣袂飘飘长袖舞动中心爱的人儿香消玉殒面对着如泣如诉的滔滔江水悲叹着无颜见江东父老一抹寒光闪过一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河于是滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事川端康成没有给自己留一道缝隙他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了离开这个世界之前他曾无助地叹息太拥塞了我希望从所有名誉中摆脱出来让我自由可见拥塞足以致命面对别人的盛情邀请面对各种应酬他不会拒绝只能疲于应付他的生活空间塞得太满令他几乎喘不过气来于是在巨大的精神压力面前这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃那一刻樱花落了一地大江东去浪淘尽千古风流人物面对阴晴圆缺悲欢离合面对花开花落得失成败面对风霜雨雪电闪雷鸣面对灯红酒绿名缰利锁最难得的是为自己留一道缝隙10点评文章先举庄子苏轼福楼拜的例子论述留一道缝隙的作用这是正面论证接着举项羽川端康成的例子论述不留一道缝隙的危害这是反面论证两者对比鲜明论证充分作文参考正反正幸福之花开在感恩枝头落红不是无情物化作春泥更护花这是花儿的感恩乌鸟私情愿乞终养这是鸟儿的感恩士为知己者死女为悦己者容这是人类的感恩因为懂得感恩他们拥有了一颗金子般的心因为懂得感恩他们创下了人世间温馨的传奇正懂得感恩这世界才会如此美丽幸福之花在感恩的枝头美丽绽放忠则出师表孝则陈情表这两表道尽了人间感恩的真谛演绎了人世间感恩的传奇为报刘备三顾茅庐之恩诸葛亮七出祁山巧计破敌军为刘备打天下立下了汗马功劳出师末捷身先死长使英雄泪满襟是后人为他写下的诗篇为报当年的知遇之恩他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛自幼失去父母是李密的不幸但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人且名扬四方为官作宰是多少读市人毕生的梦想十年寒窗不正为一朝为官然而当这个机会真正来临李密却不曾忘记自己的祖母他放弃了这个机会因为他知道祖母无臣无以终余年在为官和报恩之间他选择了后者向世人彰显了一首伟大的诗篇感恩他们的感恩温暖了自已感动了后人那一刻幸福之花在他们的感恩的枝头灼灼其华感恩之心是我们维系这个世界的根本拥有感恩的心才能称之为有灵性的人然而一旦失去后果不堪设想云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结我不想说他的残忍我只想说他真的不懂感恩云南大学用知识培养他而他却便之蒙羞他的父母用心血把他养大他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚他与同学的同学情他不懂得珍惜如果他有一颗感恩的心也许这一切就不会发生当感恩的心不在那一刻他的幸福之花开在哪里反面过渡只有懂得感恩才能让幸福之花开放数十年为战友守墓矢志不渝是陈健对战友的11感恩荆轲赌命是为报太子知遇之恩的感恩袁隆平数十年专注研究杂交水稻是为祖国的感恩怀抱一颗感恩的心让我们将爱传递将别人无私的帮助深深铭记将之传递这世界因感恩而美丽人世间没有不绝的风暴感恩却有其不老的风情幸福之花开在感恩枝头灼灼其华点评这篇文章中心突出层次清晰结构严谨语言流畅文章以幸福花开在感恩枝头题以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容运用正反对比的手法跨越时空让孔子李密和马加爵形成鲜明的对比无可争辩地说明了因为懂得感恩世界才会如此美丽的道理文章十分注意过渡和照应的安排标题和内容照应开头和结尾照应议论抒情的句子和叙述的内容结合也十分紧密文章还用幸福之花在感恩的枝头灼灼其华这样的句子来纽织全文显得完整缜密而从容作文参考正个人社会反平等者得平等敬人者获人敬司机们因为对老人的礼让而赢得了老人的鞠躬致谢体现的正是这样一个朴实无华的道理唯有尊重别人才能得到别人尊重正如孟子所说爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之中华民族乃礼仪之邦从先秦提倡的礼到如今的社会主义核心价值观中的平等友善尊重他人平等交往已成为一个基本的社交原则总对于个人来说尊重与平等是个人良好发展的必要条件互联网与大数据构建的社会让我们的生活少了几分纯粹多了几分浮躁人际交往被物质利益裹挟一切以有无好处为前提在这种情况下何以在社会中与他人建立起心灵沟通的桥梁答曰尊重与平等想当年口吃的顾颉刚主动搭讪冯友兰同样口吃的冯友兰为了避免顾颉刚误会自己嘲笑他选择了沉默不语这种沉默就是尊重将心比心换位思考不因人与人之间的差异而将人划分尊卑等级显示不同的态度以一种不卑不亢不仰不俯的平等态度对待他人尊重他人的人格与价值保持适当的距离进行适度的交心给予适宜的关切如果人人都能做到这些那么彼此之间就会充满平等与尊重对于国家与国家的交往来说尊重与平等也是必要的联邦德国总理维利勃兰特的华沙一跪代表着德国人对犹太人的谢罪与忏悔是对历史的尊敬这一跪也使德国人获得了世界的尊重新中国建国初期在美国的外交封锁下中国正是通过满含尊重与平等的和平共处五项原则打破封锁开启了新中国的外交12事实证明人与人相处需要平等与尊重国与国相交更不能少了平等与尊重唯有平等与尊重才能让人们和谐相处才能让世界各国都能享受进步与发展的成果正面个人社会平等者得平等敬人者获人敬不懂得平等与尊重的人只能得到他人的唾弃与鄙夷澳大利亚游泳运动员马克霍顿出言不逊恶意污蔑对手而遭到许多人的厌恶同为二战战败国日本修改教科书歪曲历史难以得到世界各国的认同与尊重即使它成为经济上的巨人也只是个缺胳膊少腿思想不端的残疾巨人反面尊重与平等是交往的前提是人类文明的体现唯平等者得平等唯敬人者获人敬平等相待相互尊重被尊重的人生才有意义请将尊重与平等长植于心让其开出文明之花总