三年级下册语文11.赵州桥 教案.doc

赵州桥 教案 教学目标： 1、学习“赵”字。 2、通过学习“创举”一词，用自豪的语气朗读赵州桥的设计特点及其作用的句子，感受古人智慧，增强学生民族自豪感。 3、通过学习过渡句、找修辞手法以及对比阅读的方式，理解第三段是怎样围绕美观这个特点把这段话写清楚的，并通过小练笔的方式巩固运用。 4、能用给定的词语向别人介绍赵州桥。 教学重点：理解第三自然段怎样是围绕美观这个特点把这段话写清楚的。 教学难点：理解这种设计在建桥史上一个创举。 教学准备： 教师准备：多媒体课件、田字格磁条黑板、学习单、预习单 学生准备：课本、笔、预习单 教学过程： 学习生字导入 同学们今天，我们来学习第11课《赵州桥》（板书课题），学习“赵”字。 回顾课文 昨天我们对《赵州桥》这篇课文有了整体了解，你还记得赵州桥的哪些信息？（小结：通过学习我们知道赵州桥是一座举世闻名的石拱桥，距今有一千四百多年了。课文主要围绕赵州桥的“雄伟”“坚固”“美观”进行介绍。） 过渡：赵州桥为什么会世界闻名？为什么会一千四百多年屹立不倒？我们一起走进课文去寻找其中的奥秘。 三、精读课文，深入感悟 （一）学习第二自然段 1、课件出示第二自然段，默读。 思考：这一段哪些句子体现了赵州桥的雄伟？赵州桥在设计上有什么特点、这样设计的作用是什么？ 要求：边读边用“——”和“〰〰”画出相应的句子。 2、交流哪些句子体现了赵州桥的雄伟？ （1） 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。 （2） 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 3、图片对比古代工具与现代建桥图，进一步理解赵州桥的雄伟。 小结：难怪作者说赵州桥非常雄伟，难怪赵州桥会世界闻名。 过渡：赵州桥的雄伟让人赞叹，它的设计更是世界闻名。 4、 赵州桥的设计有什么特点呢？ （1）结合图片理解设计特点。 （2）课文中“这种设计，在建桥史上是一个创举”。 ①“创举”是什么意思？自主理解并说一说。 ②哪种设计是一个创举？（大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。）（预设一：平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。解决方案：是什么样的设计可以是赵州桥河水从大桥洞流过，发大水的时候，从四个小桥洞流过？预设二：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。解决方案：只有一个拱形的大桥洞来形容赵州桥的设计还不够完整，我们刚才讲到的赵州桥的设计有什么特点？） 5、这样设计有什么作用？（既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。） （1）朗读理解这样设计的好处——坚固。 6、列举创举，情感升华。 (1)据资料显示，赵州桥这种设计在世界建桥史上是最先创造的，比欧洲早1100多年。这就是创举！ （2）列举“创举”激发学生民族自豪感。 （3）小结：这一项又一项的创举无不凝聚着我国每一个辛勤劳动人民的智慧和才干，这一项有一项的创举改变了世界的面貌，深刻影响了世界文明的进程，这一项又一项的创举是我们中华民族对世界的伟大贡献！ ⑥同学们，你想对我国伟大的劳动人民说：“ ”。 指导朗读并在背景音乐下用自豪的、赞叹的语气朗读赵州桥的设计特点及其作用的句子。 过渡：赵州桥雄伟、坚固的特点无不让我们骄傲、自豪，难怪赵州桥是一座世界闻名的石拱桥！接下来我们再来欣赏赵州桥的美观。 （二）学习第三自然段 （1）请同学们