中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网小学三年级语文上册教案教学调整与补充赵州桥教材分析这篇说明性的课文向我们介绍了赵州桥的雄伟坚固和美观课文语言准确简练又不乏生动短短的几百字不但写明了赵州桥的位置设计者建造年代更重要的是把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前然后讲这样设计的好处减轻冲击力节省石料并对其设计的美观加以描绘使人们仿佛身临其境感受古代劳动人民的智慧和才干这篇课文从建筑艺术这个侧面介绍了中华优秀的传统文化通过学习这篇课文激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪教学目标认识个生字会写个生字正确读写设计参加雄伟全部横跨创举减轻冲击力重量节省坚固美观石栏栏板精美图案前爪回首遥望双龙戏珠才干宝贵遗产等词语有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分了解我国古代劳动人民的智慧和才干增强民族自豪感在积累语言的同时学习怎样围绕一个意思写一段话教学重难点重点理解赵州桥的雄伟坚固美观和设计上的特点难点学习作者观察事物的方法及用词的准确教学课时安排两课时第一课时课时目标认识个生字会写个生字正确读写设计参加雄伟全部横跨创举减轻冲击力重量节省坚固美观石栏栏板精美图案前爪回首遥望双龙戏珠才干宝贵遗产等词语有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分课时重难点重点认识个生字会写个生字正确读写设计参加雄伟全部横跨创举减轻冲击力重量节省坚固美观石栏栏板精美图案前爪回首遥望双龙戏珠才干宝贵遗产等词语难点有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分教学过程中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网一创设情境走近赵州桥今天老师给你们带来了一首河北民歌请听课件播放这首歌里唱的是一座桥它的名字叫赵州桥板书赵州桥提醒学生注意州字三点的写法齐读课题二检查预习初知赵州桥认读生字词语自由汇报在预习中碰到的难读记的生字词学生相互提醒读音交流识字办法教师相机点拨去掉拼音全班齐读词语选词填空选一个两个或几个说说赵州桥是一座怎样的桥自由试读课文要求做到正确不添不漏不改流利检查朗读出示句子学生朗读教师随机指导三朗读感悟品悟赵州桥播放赵州桥录像屏幕定格神桥画面人们称赵州桥是一座神桥它究竟神在哪儿呢请同学们认真默读课文边读边想边划出有关词句学生自由读文圈点勾画交流读书体会感受赵州桥的神你从哪儿体会到赵州桥的神呢此环节根据学生的理解和体验交流汇报随机展开重点感悟历史悠久学生读勾画的句子指导朗读它像一位多岁的老爷爷见到它你心情怎样板书古老设计奇特汇报第二自然段学习体会时着重引导学生感受赵州桥设计之雄伟坚固从而感受它的神随机出示这么长的桥全部用石头砌成下面没有桥墩只有一个拱形的大桥洞横跨在米多宽的河面上大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞自由读一读说说赵州桥神在哪儿学生交流品词析句指导朗读重点抓住全部没有桥墩横跨米多宽等重要词句让学生反复朗读体会赵州桥的雄伟坚固指名试读评价促读师生合作朗读图案美观汇报第三自然段的学习体会时着重引导学生感受图案栩栩如生的特点文中描写了哪些精美的图案从所有的龙似乎都在游动真像活了一样这句话入手启迪学生思考从哪些字词中感受到龙活了缠绕抵望戏教师范读学生闭眼想象画面指导个性化朗读你最喜欢哪一种图案把它读出来在评读中加深学生的独特体验引导想象如果你是中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网设计师你会在栏板上雕刻怎样的龙呢四回归整体夸夸赵州桥赵州桥以其独特的建筑风格闻名中外它表现了古代劳动人民的智慧和才干是我国宝贵的历史遗产学到这儿你想怎么夸夸赵州桥呢板书设计练习设计教学反思第二课时课时目标了解我国古代劳动人民的智慧和才干增强民族自豪感在积累语言的同时学习怎样围绕一个意思写一段话课时重难点重点了解我国古代劳动人民的智慧和才干增强民族自豪感难点在积累语言的同时学习怎样围绕一个意思写一段话教学过程一复习词语屏幕出示词语男女生赛读抄写词语你觉得哪些字比较难写教师范写选择自己认为较难写的词在作业本上写展示赏析评议二复述课文发现作者写作方法中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网引导学生揣摩作者的写作方法不要求全面尊重学生个人的感悟课文主要抓住赵州桥的哪几个特点来写的一认识过渡句数一数这句话共有几个字引导学生感受它语言简洁但表达清楚比一比如果把这句话换成另外一句话你觉得好吗为什么引导学生体会过渡句的妙用这座桥不但坚固而且美观这座桥不但美观而且坚固读一读通过读再次感受过渡句的好处二学习围绕一个意思写一段话的方法读第二段想想这一段围绕哪一句话来写的围绕这句话作者从哪几个方面来写训练迁移选择其中的一句话把它写具体操场上真热闹啊公园真美三积累语言背诵喜欢的内容你喜欢什么内容内化课文内容和语言你想怎样把它更快地背下来交流背诵方法小组比赛背诵板书设计练习设计教学反思