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上传于：2024-06-16
升和毫升的练习
教学目标：
1、使学生进一步认识升与毫升。
2、了解升与毫升之间的进率。
3、能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。
教学重难点：使学生进一步深化升与毫升的认识，并培养估计意识和初步的估计能力。
教具准备：空白纸条，粗细均匀的玻璃瓶、塑料碗一只、玻璃杯一只、塑料盒一只。
课前准备：提前一天布置学生去超市看看并记录一些用毫升和升作单位的物品。
教学时间：第5课时
教学流程：
一．深化认识升与毫升
1、谁来说说，我们学了哪两个容量单位？你是如何记住这两个单位的？你觉得应该怎样区分这两个单位？举例说说。
（密切联系生活实际，让学生从生活中找出不同物体的不同单位，便于理解和区分。）
2、这两个容量单位用符号怎么来表示？你会写么？
3、完成练习二第1题
实物投影展示练习二的第1题，创设情境，让学生分别扮演每一个容器，分别作出自我介绍，介绍自己用什么作单位，然后再让学生独立连线。
（结合学生的年龄特点，以童话故事的形式演示不同容器所用不同单位既能激发兴趣，也更便于辨别和记忆。）
4、完成练习二第2题
实物投影展示练习二的第2题
学生独立完成，交流，集体