2.7登上月球 学案.doc

课题 7.登上月球 课时 1课时 课型 新授 主备人 执教人 导学目标 知识技能 1.了解人类探索月球的历史，知道登月前宇航员要做哪些方面的准备工作。　　　　 过程方法 2.能够通过查阅书刊和其他的信息源搜集关于人类探测月球活动的资料，能够通过讨论和其他人交流宇航员登月前的准备工作。 情感态度 价值观 3.关注日常生活中与探索月球有关的科学技术问题。 学习重点 了解人类探索月球的历史，知道登月前宇航员要做哪些方面的准备工作。 学习难点 宇航员登月要做些什么准备。 课前准备 介绍阿波罗登月计划的资料（影像资料最佳），学生分组搜集关于人类探索月球情况的资料。 导与学设计 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 导入新课 1.介绍关于嫦娥奔月的神话故事。　　2.提问：登月曾经是人类的梦想，现在人类已经实现了这个梦想。那么，人类是怎么样把登月的梦想变成现实的？　　 一、提出研究问题 神话故事引入，成功吸引学生学习兴趣。 自主学习 1.谈话：说一说你知道的人类探测月球的活动　　2.学生交流知道的人类探测月球的活动的情况。　　3.播放影像资料（或者阅读教材上的资料），介绍人类登月的情况。 二、了解人类探索月球的历史 获得知识的方式有很多种，学生远比我们想象的好学，涉及的知识面更广。 合作探究 1.提问：　　①人类为什么要到月球上去？　　②人类登月可以采用哪些方式？不同方式有什么优点和缺点？　　③人类在月球上怎样生存和开展活动？　　④人类以前的登月情况有哪些经验和教训？　　2.学生按照研究的问题分成不同的小组，从教师提供的资料中搜集相关的信息，然后根据搜集信息的结果回答上面的问题。　　3.小组讨论：根据上面搜集的信息，在登月前宇航员需要做哪些准备工作？　　让学生把讨论的结果填写在表格中：　　登月前的准备工作 准备的理由4.汇报讨论结果，教师简单板书。　　5.教师总结学生汇报的结果，请学生根据讨论结果评价自己的准备工作。 三、探究登月前宇航员的准备工作 通过课件的展示与小资料的阅读以及前面对月球知识的学习，可以慢慢选出必需品。 交流提升 每个组选一名成员板书登月必需品 选出每个组都有的东西 讨论与其他组不一样的东西有没有必要带 四．各小组展示出登月必需品 先小组内部讨论，互相争辨，各自叙述各自所选必需品的理由。 巩固拓展 知识点拓展：月球上没有通讯网络信号，人与人也不能面对面的交流，只能靠电磁波交流。 登月必需品有什么？ 五．归纳总结出登月必需品 小组与小组之间讨论辩驳，锻炼学生的口语表达能