小学二年级数学试卷分析.docx

小学二年级数学试卷分析希尔伯特曾经说过数学是根据某些简单规则使用毫无意义的符号在纸上进行的游戏是制造快乐的游戏然而学习之舟一旦划到考试之岸学生之乐作舟便成了苦无涯其实考试也是孩子们学习的一部分突出诊断功能的同时也激励学生的学习热情成为展示学生能力的舞台一纵观数学试卷有以下特点内容体现趣味性形式有趣题目的出示图文结合如第五题看图列算式将理性问题感性化抽象问题具体化有效激发学生解题兴趣关注知识的运用与学生生活息息相关例如第六题解决问题中的第题就地取材利用所学的数学知识解决生活中的问题二试卷存在问题问题问的模棱两可例如第一题填空在中和叫做乘法算式中的三对检测结果的整体评价大部分学生基础知识扎实学习效果良好特别是计算部分形成了一定的技能解决问题的能力较强试题整体体现了层次性四对存在问题的分析与对策没有及时复习随着年级的升高学习的数学知识加深加广知识的整合和综合运用十分重要这就要和学生的遗忘作斗争根据艾宾浩斯遗忘曲线规律遗忘的发生进程是不平衡的在记忆初期遗忘的速度最快以后逐渐减慢只有经常回顾才能记得持久学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型乘法口诀乘法算式及乘法算式的读法发生了混淆例如第二题看算式填口诀不少学生写成了算式的读法或者又把算式照抄了下来第六题解决问题学生列式计算后不知道带单位名称有的学生知道带却带错不良习惯造成错误学生在答题过程中认为试题简单而产生麻痹思想例如数错小棒的根数造成计算错误书写马虎卷面不整洁对策及时复习进行查漏补缺加强基础知识练习加强学困生补课缩小两极分化差距注重良好习惯的培养包括审题习惯书写习惯答题习惯纵观本次数学检测大部分学生对新课标所要求的知识和技能目标基本能够掌握个别学生与其他学生差距较大但在情感方面来说学生真的在学习中体会到快乐了吗数学本身在生活中无处不在也时时给我们带来快乐一个个数字都是鲜活跳动的生命它可以创造出无数的奇迹也正是这样数字在开创人类历史和未来从马克思的资本论到阿波罗飞船飞向月球从古埃及的金字塔到年北京奥运会的鸟巢体育场人类生活从来就离不开数学数学给人类带来快乐美和和谐构建和谐社会也离不开数学在新课程新理念新教材的大环境下作为一名数学教师在传授知识的同时还要创造快乐课堂快乐练习让学生在快乐中享受知识在享受中获得知识让知识与快乐并重小学二年级数学试卷分析二一数学试卷评析试题结构试题特点从试卷卷面情况来看考查的知识面较广类型比较多样灵活同时紧扣课本贴近生活既考查了学生对基础知识把握的程度又考查了学生的实际应用计算思维以及解决问题的能力不仅顾及了各个层次学生的水平又有所侧重这份试题尤其注重对基础知识的检测以及学生综合运用知识的能力总的来讲该份试题比较浅显学生对所考的知识点都基本掌握二答卷分析现将本次检测的情况就学习力记忆力想象力等几方面简单分析如下三种能力类型题分布属于记忆力的题目有第一题第小题第二题小题这些题目主要考查学生对口诀及直角锐角钝角概念的相关知识的记忆情况存在问题及改进措施记忆力的题目学生考得比较好对于口诀以及直角锐角钝角绝大多数学生已经耳熟能详理解并掌握了所以考这类题目难不倒他们但是仍有极少数学生对角的概念记不牢把锐角和钝角的概念混淆因此填空时出现钝角比锐角小这样的错误当然也存在少数学生对口诀还记不住导致计算出错比如还有个别考试时不够细心把看成今后的教学中要加强各类数学概念的理解及口诀的背诵训练利用早读课前或上下午返校的时间让学生反复熟读背诵而且要让学生真正领悟其意会用关于想像力方面的众观本次考试想像力的题目考得还是比较理想大部分的学生对于课本的只是掌握的比较好对于类似的题目能很根据已有的知识很快找到答案比如平均分两步计算平移与旋转解决问题等这一类的题目书本上已经出现很多类似的题目学生练得多了自然就学会了方法因此在本次考试中这些题目很多学生很快就能准确不无地写出答案但是少数学生对一个数是另一个数的几倍的解答方法把握的不是很好因此在填空题第题和解决问题的题目约有的人失分而且有不少学生在解决问题的题目中没有答语此外部分学生的计算能力和审题能力还有待提高比如等题目计算错的人较多还有第五大题填上错误的原因是没有看清楚数字粗心导致失分第六大题画出将三角形向右平移格后的图形有人失分原因是平移了格或者把线条画出格了对于学生存在这样的失误我在以后的教学中应该加强训练让学生理解并能灵活运用数学知识解决问题同时要多练且形式多样地加强训练学生的计算能力在计算题的教学中要使学生透彻地理解算理还要教给学生解决问题的能力重点指导学生如何分析题目培养学生良好的认真读题审题好习惯介于这样的现状我在今后的教学中要特别注意知识的迁移教给学生分析题目的方法让他们懂得变通将所学的知识灵活运用进行解题培养他们的分析推理逻辑能力平时练习的设计多训练发散学生的思维此外加强对后进生的辅导使全班的学生得到均衡发展观本次检测可以看出学生的记忆力还是比较好的比上个学期有了明显的提高想象力也不错较上个学期来看是有提高的试题中跟教材里题型类似的题目很多学生也能做得出来小学二年级数学试卷分析三一数学试卷评析试题结构试题特点从试卷卷面情况来看考查的知识面较广类型比较多样灵活同时紧扣课本贴近生活既考查了学生对基础知识把握的程度又考查了学生的实际应用计算思维以及解决问题的能力不仅顾及了各个层次学生的水平又有所侧重这份试题尤其注重对基础知识的检测以及学生综合运用知识的能力总的来讲该份试题比较浅显学生对所考的知识点都基本掌握二答卷分析现将本次检测的情况就学习力记忆力想象力等几方面简单分析如下三种能力类型题分布属于记忆力的题目有第一题第小题第二题小题第四题小题这些题目主要考查学生对口诀及角概念的相关知识的记忆情况属于想象力的题目有第一题第二题小题第三题第小题第五题这些题目都类似课本题目只换了一些数据主要考查倍数图形的变换以及解决问题的相关知识属于学习力的题目有第一题的题第二题的第题第六大题主要考查用所学的知识进行文字叙述判断以及对将知识转化和实际应用存在问题及改进措施记忆力的题目学生考得比较好对于口诀以及角的知识绝大多数学生已经耳熟能详理解并掌握了所以考这类题目难不倒他们但是仍有极少数学生对角的概念记不牢因此做题时出现了错误今后的教学中要加强各类数学概念的理解及口诀的背诵训练关于想像力方面的众观本次考试想像力的题目考得还是比较理想大部分的学生对于课本的只是掌握的比较好对于类似的题目能很根据已有的知识很快找到答案比如观察图形对称图形此外部分学生的计算能力和审题能力还有待提高错误的原因是没有看清楚数字粗心导致失分对于学生存在这样的失误我在以后的教学中应该加强训练让学生理解并能灵活运用数学知识解决问题同时要多练且形式多样地加强训练学生的计算能力在计算题的教学中要使学生透彻地理解算理还要教给学生解决问题的能力重点指导学生如何分析题目培养学生良好的认真读题审题好习惯学习力的题目在本次考试中占的比例不少学生该类题目相对前两类题目来说考得稍差一些观本次检测可以看出学生的记忆力还是比较好的比上个学期有了明显的提高想象力也不错较上个学期来看是有提高的