三年级数学试卷分析.docx

三年级数学试卷分析一试卷评价从整体上看本次试题难度适中内容紧扣教材符合学生的认知水平试题注重基础知识的考查题目紧密联系生活实际注重趣味性实践性和创新性突出了数学学科的特点以能力立意命题体现了数学课程标准的精神主要表现在以下几方面1强化知识体系突出主要内容本次试卷以基础知识为主既注重全面又注重突出重点对重点知识内容的考查占有了较高的比例并保持了一定的深度2贴近生活实际体现应用价值人人学有价值的数学是新课标的一个重要理念本次试题依据新课标的要求从学生熟悉的生活出发把枯燥的知识生活化情景化通过填空解决问题等形式让学生从中体验感受学习数学知识的必要性实用性和应用价值如填空题的第251013题第五题问题解决这些问题的设计均取材于学生熟悉的生活事件体现了数学生活化的理念3重视各种能力的考查本次试题通过不同的数学知识载体全面考察了学生的计算能力观察能力和判断能力以及综合运用知识解决问题的能力二存在问题1试卷中存在的问题2答卷中存在的问题第三题判断题共5分占卷面总分的5这一题存在的问题是30左右的学生在12时整时针和分针没有重合这一题上还没有很好地在自己的脑海里建模钟面模型第四题选择题共8分占卷面总分的8这一题存在的问题是概念模糊如第8题一根绳子长24分米用它围成一个正方形围成正方形的周长是分米A24B12C6对绳子的长和正方形周长和正方形的边长不理解多数学生选C三取得的成绩从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现学生基本知识掌握较为牢固学生书写大部分较为整洁格式相对规范反映出教师对学生书写习惯培养的重视学生学得相对较活解决问题的能力有很大的提高但从答卷中也可以看出学生在做题细心方面仍有欠缺需要继续加强四建议或批评在今后的教学中要从以下几方面去改进1学生的口算能力有待于加强提高计算的准确度2在教学中要有意识地训练提高学生的思维能力和运用数学知识解决问题的能力3根据学生的不同特点因材施教从而提高学生的整体素质5加强学生的学习习惯和主动学习能力的培养加强数学知识与现实生活的联系注重知识形成过程与能力发展的培养6继续弘扬中华民族的传统文化养成写好中国字的习惯7教师要研读课标熟悉教材把握年段学习目标同理命题人也应研读课标熟悉教材把握年段学习目标三年级数学试卷分析二一试卷情况分析此次数学试题较好体现了新课程标准的新理念和目标体系具有以下特点1内容全面覆盖广泛各部分分值权重合理课程标准指出人人获得必须的数学知识不同的人得到不同的发展本卷注重考查了学生基础知识的掌握基本能力的培养情况也适当考查了在学习过程学生的灵活程度试题内容全面共计六个大题2取材比较贴近生活评估了学生联系生活的能力新课程标准指出学习素材应来源于自然社会和生活本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发选取源于孩子身边的事和物让学生体会学习数学的价值例如学生喜欢的生活中的推理问题做小红花的问题可能性的问题计算生日的问题等这些都是学生现实生活中熟悉的事物便于学生联系实际分析和解决问题这也就需要孩子联系生活培养学生思维能力观察能力动手操作能力解决问题能力3体现了灵活性在考察学生时间单位454545年月日的内容多是以不同形式出现的显示了学习方法和学习思维的灵活性有一定的深度和难度二质量分析三试卷具体分析试卷共分六个大题小小神算手计算题共21道共计30分此题分为直接写出得数用竖式计算脱式计算三种形式题量较大对学生来讲稍不细心就会出错学生计算正确率达到95以上比较满意小小选择员公正小法官共5道有少数学生出错正确率达到90主要是没有认真计算仔细判断小小填写员摸球游戏摸球游戏连线共5分此题错误很少可能性问题比较简单学生掌握较好小小解答员共5道题共20分这几道应用题中有两道有点难度学生必须认真细心地读题理解题意才能避免错误的发生正确率达到95说明学生的读题审题习惯比较好四对试卷的评价随着课改的深入考试评价的形式和内容也在做相应的改变突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注在发展性上积极寻求试题呈现形式的多样性加大联系生活实际的数学知识的考查力度具体而言此次命题题量大题目类型琐碎灵活不但考察学生基础知识及口算笔算能力又考察了学生的观察分析及解决问题的能力和动手能力还考察了学生认真审题及细心答题的习惯五从答卷情况看教与学存在的主要问题从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现学生基本知识掌握较为牢固学生书写大部分较为整洁格式相对规范反映出教师对学生书写习惯培养的重视学生学得相对较活解决问题的能力有很大的提高但从答卷中也可以看出学生在做题细心方面仍有欠缺需要继续加强六对今后教学工作的建议1低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养2加强数学知识与现实生活的联系注重知识形成过程与能力发展并重三年级数学试卷分析三此次数学试题较好体现了新课程标准的新理念和目标体系具有如下特点1内容全面覆盖广泛各部分分值权重合理课程标准指出人人获得必须的数学知识不同的人得到不同的发展本卷注重考查了学生基础知识的掌握基本能力的培养情况也适当考查了学生学习过程试题内容全面共计六个大题3体现了灵活性在考察学生数的运用的内容多是以不同形式出现的显示了学习方法和学习思维的灵活性有一定的深度和难度三试卷具体分析试卷共分六个大题一大题小小神算手此题分为口算竖式计算脱式三种形式题量较大对学生来讲稍不细心就会出错计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对在计算方面仍需要加强练习二大题小小选择员其中1小题一定有一个是红球大部分学生填的是A答案有C答案也有没有经过仔细想五大题同学们完成的很好六大题小小解答员共5小题大部分学生完成的很好四对试卷的评价随着课改的深入考试评价的形式和内容也在做相应的改变突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注在发展性上积极寻求试题呈现形式的多样性加大联系生活实际的数学知识的考查力度不但考察学生基础知识及口算笔算能力又考察了学生的观察分析及解决问题的能力和动手能力还考察了学生认真审题及细心答题的习惯五从答卷情况看教与学存在的主要问题从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现学生基本知识掌握较为牢固学生书写大部分较为整洁格式相对规范反映出教师对学生书写习惯培养的重视学生学得相对较活解决问题的能力有很大的提高但从答卷中也可以看出学生在做题细心方面仍有欠缺需要继续加强