外研版初中英语七年级下册 Revision module B 教案.doc

教案教学目标知识能力能理解句型表示存在的用法能运用句型的肯定否定一般疑问句以及特殊疑问句形式和相应的回答能理解句型的各种时态转换以及特殊句式过程方法通过图画动画及音频等多媒体素材来创设问题情境培养学生的想象力和创造力提高学生的学习积极性和主动性通过对比观察培养学生拓展运用能力通过学生自已预习习培养学生自主学习能力情感态度价值观通过一系列的任务活动鼓励学生积极参与活动和积极学习英语增加了学生用用英语做事的信心了解存在拥有的表达方式培养学生学会珍惜拥有的一切学情分析学生的认知心理初一的学生正处于青春发育期他们有较高的求知欲和表现欲期望自己的表现得到同学和老师的认可特别是对他们熟悉的话题学生的兴趣会很浓所以我在导入阶段都是学生熟悉或是感兴趣的话题并掺杂游戏提高学生的兴趣学生的英语知识基础初一的学生对句型在小学已接触一些所以不感到陌生但掌握的比较笼统为此我借本课时的学习把句型整合一下因为泛泛讲语法学生会感到枯燥为此我依据大部分学生性格开朗能积极参加课堂活动并且特别积极的特点设计了很多活动让学生在游戏中熟悉并学会运用句型学生的思维能力该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿力但是知识的拓展和运用的能力有待培养所以我在这方面做了尝试重点难点句型表示存在的用法句型的各种时态转换以及和互换教学过程活动导入设计意图激发学生兴趣引入本课话题活动导入图片依次体现可数名词单数不可数名词可数名词复数就近原则设计意图结合图片根据学生已有水平感知句型表示存在对比图片让学生感受就近原则活动导入设计意图情景再现句型的一般疑问句活动导入找不同设计意图对比图片让学生感受的否定形式通过对和的转换学习丰富学生的视野活动导入名词复数介词短语不可数名词介词短语介词短语设计意图创设情境根据学生已有水平感知的特殊疑问句活动导入设计意图结合图片和语言环境让学生感知的用法以及区别这是学生易错的地方活动导入点拨通过提问引出情态动词与连用通过对比引出句型的反意疑问句设计意图创设情境让学生感知引入过程由浅入深对比图片让学生感知句型的一般过去时态游戏引入让学生迅速掌握和和的转换创设语言环境让学生感知句型的一般将来时态与情态动词连用和反意疑问句活动导入口诀活动导入设计意图