利用互联网 提升信息技术能力

利用互联网+”，提升教师信息技术能力 当代教育理论认为，教育面临的最大挑战不是技术，不是资 源，而是教师的思想观念、思维和人文精神，尤其是教师的教育 观、教学观、质量观。 面对“互联网+ ”时代，给教师教书育人带 来的复杂性有哪些呢? 一、 要更新教育观念。 现代教育思想、观念强调学生是教学的主体，教师在教学中起 主导作用， 教师不单单是“传道、授业、解惑"，着力培养学生的应 用和创新能力，主张通过探索和意义建构而得知识，改变学生单 纯、被动地接受知识的状况;强调创设合适的教学情景运用现代 信息技术，改变传统、落后、刻板的教学模式，强调教育的社会 化、终身化、打破时空限制，不断更新知识等。现代教育特别强调 KNOW-HOW (指作某些事情的技艺和能力) 和 KNOW-WHO (关 于知识来源的知识) 两类知识的重要性。相应地，教学不再是知识 的传递而是知识的处理和转换。教学应该由向学生传递知识转变为 发展学生的学习能力，培养学生的主体意识、主体性、个性、创造 性和实践能力。若在现代仍按照传统的教学模式与落后的教学方 法，那么，培养出来的学生在信息日益增多、知识迅速更新的网络 时代