中学阅读教学应注意培养学生的鉴赏能力
" 内容提要阅读教学是中学语文教学中的一个重要环节,培养学生的阅读鉴赏能力尤其占有重要的位置。鉴赏包括对读物的认识、吸收、欣赏、发挥、鉴别、批判等多种因素,实质过程是感受、领悟。在阅读教学中要达到学生鉴赏能力培养的目标,有品味词语、体味语境、理解表达、口评风格、评价内容等五方面的教学内容可资借鉴。
关键词中学阅读教学鉴赏能力感受领悟
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阅读是对读物的认知、理解、吸收、评价的过程。在阅读教学中,教师应多在能力的培养上下功夫;应多方面地培养能力,如认识能力、理解能力、阐述能力、扩展能力、评价能力等。我这里所谈的鉴赏能力属于评价能力与扩展能力的范畴,是阅读能力的上乘境界,在阅读能力中占重要的位置,且近年来高考对阅读能力的测试、鉴赏能力测试比重越来越大。如1990年占6分,1991年占8分,1992年又占6分。纵观1985年-1993年高考试题,鉴赏能力的测试题型,也大致遵循了以上五个方面的内容:品味词语(1985年、1988年试题出现)、体味语境(1988年、1992年试题出现)、理解表达技巧(1987年、1990年试题出现)、品评风格(