初中生物实验教学中学生探究能力的培养.docx

1初中生物实验教学中学生探究能力的培养文许萍摘要初中生物在教学中发挥着重要的作用是学生认识社会探究自然的关键学科初中生物来源于社会生活能够让学生的思维能力探究能力和逻辑能力得到迅速的提升教师在进行教学的时候要注重培养学生的探究能力让学生掌握良好的生物实验操作方法提升生活实验的技能关键词初中生物实验探究教学能力初中生物教学中教师认识到了学生探究能力的重要性不断进行学生探究能力的培养生物实验是最形象最基本最有效的探究方法之一因此教师要鼓励同学们改进生物实验的过程增强生活实验的手段提高生物实验的方法更好地掌握生物知识1生物实验准备中提升探究能力11做好学生探究意识培养生物教师要认真的分析初中生物的教学目标依据学生的实际情况制定教学计划首先教师要掌握本学期的教学安排将需要进行的实验和课题在教学计划详细的列举出来及时的做好生物实验的材料准备工作这为生物实验探究奠定了基础教师要做好学生探究能力的培养工作告诉学生生物探究的重要性让学生主动的进行生物的探究教师要讲述探究能力在实验中的应用很多的生物题型都是在探究中完成的这样学生就会从思想上重视生物实验探究212认真设计生物实验生物实验的实施步骤都有明确的要求教师要提前做好实验用品的准备做好教学方法教学器材的准备要根据教学实验的目的和要求进行实验步骤的制定通过这个实验让同学们清楚的知道为什么要进行这个实验通过这个实验我们能够获得哪些科学知识等从而提高生物实验的效果教师在进行实验设计时要充分的考虑到学生的能力在现有的知识基础上进行提高保证所有的学生都能够顺利的完成生物实验掌握生物知识2开设多种形式的实验探究活动21培养学生的探究能力初中生具有强烈的好奇心尤其是生物实验和生活联系紧密同学们很快就能够进入到生物学习中去教师为了提高学生的探究能力就要让学生能够主动的发现实验中的问题积极的进行实验的质疑学生只有产生了问题才能够进行自主探究学习例如在进行神奇的微生物细菌和病毒教学时有的同学就会主动的提出问题84消毒液在家里经常使用这里面蕴含着什么样的科学知识呢它对病毒和细菌具有哪些作用呢这个时候教师就会带领着同学们在显微镜下观察84消毒液对细菌的作用从而更好地掌握科学知识在学习之后有的同学就会问道大蒜和生姜是不是都可以杀毒呢他们之间的杀毒效果具有哪些不同这些来源于生活的问题都能够让学生更好的进行生物实验的探究22注重学生的探究思维3学生提出了问题之后就会进行自主探究学习这个过程中教师要培养学生的思维能力让学生能够在探究中掌握创新能力学生在探究的过程中会不断地调整自己的实验方案直到选择最佳的方案进行实验教师要关注同学们在实验中出现的各种新奇的思路收集这些重要的创新思维让学生能够掌握良好的知识例如在进行藻类植物学习中教师首先让同学们探究水绵的结构然后设计一个藻类的迷你池塘在显微镜的作用下观察藻类植物设计迷你池塘是最关键的步骤同学们就会产生不同的想法有的同学就会选择透明的玻璃瓶在里面放入池塘水将水草放进去在阳光下进行照射观察水中的颜色这个过程就是学生思维能力的体现过程教师要帮助同学们完善实验的步骤加强探究思维的培养23进行实验探究经验交流学生个体掌握的知识毕竟是少数的在探究过程中会遇到各种各样的困难因此教师可以鼓励同学们在合作交流中提升探究能力在实验探究之前对实验的过程和结果进行预测有助于学生掌握探究的方向在实验之后对探究中出现的问题和差异进行沟通了解会让学生反思自己的探究操作过程例如在进行光合作用学习时因为要对叶片进行分解观察实验因此教师就可以提问叶片颜色为什么正反面不同落叶为什么大多是正面朝下背面朝上同学们纷纷选择叶片进行知识的探究实验观察了多种植物之后就能够发现一些问题教师就可以组织同学们讨论同学们纷纷的说出自己的观点这样就能提高初中生生物的实验探究能力43学生进行探究实验创新31探究改进实验材料和方法在进行生物探究实验过程中教师就要鼓励同学们创新探究实验提高探究能力学生可以探究是否可以改进生物实验的材料和方法选择其他的材料进行实验观察实验的效果是否还是同样的结论例如在进行种子萌芽探究实验中可以选择多种类型的种子进行实验玉米种子小麦种子高粱种子大豆种子等通过多种种子的对比能够增强对种子萌芽的认识32探究改进实验的教材设计教材中涉及的实验大部分都是操作简便材料方便寻找的学生可以对现有的教材实验步骤进行探究验证实验效果和教材中有何不同实验设计复杂多变教师要给同学们提供充足的时间和精力进行多种实验设计的探究例如在进行单细胞生物学习中学生就可以在实验中探究使用冰醋糖茶等多种材料观察草履虫的应激性从而掌握单细胞生物的性质提高对生物的认识初中生物实验是重要的教学组成教师要注重培养学生的实验探究能力在设计实验的过程中依据学生的水平进行设计在操作实验时鼓励学生进行创新实验选择不同的材料或者是方法在多次试验探究中掌握实验的方法学生个人可能不能完成实验的探究教师要鼓励同学们进行合作交流在互动中提升探究能力加强对生物的认识参考文献1鲁中华初中生物探究实验教学的延伸拓展J中小学实验与装5备2011552532杨占武初中生物学生实验进行小组合作探究的必要性及注意事项J课程教育研究新教师教学20141285863姜丽萍初中生物实验探究教学法初探J新课程中学2013101618作者单位江苏省如皋市城北初级中学