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美味的你 上传于：2024-07-19
《我的植物朋友》教学设计
设计简介
本课设计，准确定位学生的起点和终点。充分尊重学情、依托例文，设计有梯度、有挑战性的系列问题，贴近学生，触动其经验系统，搅动其思维，诱导他们积极思考、发现，建构起走向终点需要的习作知识。然后通过及时、前后一致的练习和评改，让学生学以致用，逐步做到写清楚植物朋友，写出自己的感受。
教材简析
《我的植物朋友》是统编教材三年级下册第一单元习作。本单元的习作要素是：试着把观察到的事物写清楚。从“试着……写清楚”不难发现，目前，学生还需要在一定方法的支撑下，通过努力练习才能达到写清楚。对学生而言，此时，已有经验的回顾，老师恰当的指导，以及自己的反复练习，都是不可或缺的。
本次习作，要求一：学生填写观察记录卡，这是对三上观察能力的复习巩固，可视作本次习作的起点；要求二：学生借助观察记录卡，写一写自己的植物朋友，试着把观察和感受写清楚。显然，这是本次习作的终点和重点。
教学目标
1.借助例文和挑战性问题，能建构“选取主要特点，动静结合描写，注意写清感受”等必要的习作知识。
2.借助记录卡，能运用习作知识写清楚植物朋友的主要特点，并写出自己的感受。
重难点：
借助例