三年级下册-3.8 大家的“朋友” 教案.doc

8 大家的“朋友” 一、学习目标 1、知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。 2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施
的好品德。 3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。 二、教学重点 让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。 三、教学难点 不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。 教学准备 1. 搜集身边公共设施破坏的图片。 2. 课件。 3. 答题卡、笔。 教学设计 一、激趣导入： 师：同学们，上课前老师给大家带来了一个谜语请你们猜猜这个谜底是什么？（出示幻灯片）有猜到的同学吗？谁来告诉老师？ 生：垃圾桶 师：你真聪明，是的就是我们的垃圾桶。垃圾桶默默的为我们提供着帮助，保护这环境的卫生，就像是我们的“朋友”一样。在我们校园、村庄、街头、公园等有许多为我们提供帮助的“朋友”，你了解他们吗？结合书上插图找找大家的“朋友”。 二、引入新课，组织教学 师：找到了吗？谁来告诉老师，你找到了哪些朋友？ 生：椅子、垃圾桶、喇叭、路灯。 师：找得真仔细大家来一起表扬他。 二、引入新课，组织教学 （一）、播放图片、明确概念、板书课题： 师：像公园等那些人们可以自由出入的场所，我们把它叫做公共场所。在公共场供大家使用的设施称为“公共设施”你们还知道哪些公共场所呢？（播放课件，让学生对
公共场所有更清晰的了解）。那做为少先队员，我们到了公共场所要怎么做呢？ 生：自由发言 师：如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！（出示幻灯片）小叮当遭遇了哪些不方便呢？谁来说一说？ 生： 师：既然小叮当在没有“朋友”帮助下是这么的不方便，那我们在生活中应该怎样对待它们呢？ 生： 师：是的，要学会善待我们的“朋友”。（出示幻灯片）结合插图与阅读角。 师：这是书上的公共设施被损坏的情况，那在我们的学校或家庭附近的公共设施有没有受到损坏呢？请同学们以小组为单位完成55页中的小调查。等会儿老师请同学来说一说。 生： 师：根据你们所调查的结果，这些公共设施被损坏得多吗？其实善待公共设施除了是我们应该做到的外，我们还要懂得如果破坏了公共设施也是违法行为，要受到法律的惩罚。（看一条法律、法规）并要求学生齐声朗读。 （五）、观看图片，明辨是非 １、创设情境，引发体验 师：同学已经知