三年级下册-3.8 大家的“朋友” 教案.doc

《大家的“朋友”》教学设计 【教材分析】《大家的“朋友”》是部编版三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第一个活动主题。这一主题包括“有它真方便”、“听听它们的诉说”两项内容。这一课的教学主要是让学生认识哪些是公用设施，感受这些公用设施给人们的生活带来方便，能主动、自觉地爱护公用设施。教材通过以图文结合的方式引导学生了解设施，并设计了交流活动和实践活动。 【学情分析】 小学三年级的学生可塑性、模仿性较强。他们在生活中虽然享受到了公用设施提供的方便，但缺少对公用设施作用的深入认识，容易被社会上不文明、不道德的现象误导。通过本节课的教学，目的在于提高孩子的公共道德和文明意识。 【教学目标】 1、认识生活中常见的公用设施，体验公用设施与人们生活的紧密联系，给人们带来的方便。   2、能主动.自觉地爱护公物。并能自觉地爱护公用设施。 【教学重点】认识生活中常见的公用设施。 【教学难点】能主动、自觉地爱护公用设施。 【教学策略】根据本地社会实际进行实际调查。体验公用设施给人们生活带来的方便。 【教学时间】一课时 【教学流程】 课前交流：同学们，你们平时喜欢交朋友吗？今天老师带领大家认识一群特殊的“朋友”，是谁哪？想不想，猜一猜。 一、“认识我们的朋友”——知道公用设施的名字 活动一：“认识我们的朋友” 请在我的描述中抢答： 谜语1：马路边上它站岗，甘愿淋雨晒太阳。张着嘴巴把话讲：“果皮纸屑交给我，不要扔在大街上”。(垃圾箱) 谜语2:谁都知它最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风吹和雨打，夜夜辛苦伴行人。（路灯） 引导学生知道他们有着一个共同的名字叫公用设施（板书：公用设施） 2、要求学生联系实际，交流、列举出生活中其他的公用设施，丰富学生的认识。 3、课件展示一些公用设施，让同学讨论一下，说出他的特点和作用（学校的篮球架、宣传栏、邮筒、公用电话、站牌、垃圾箱、喷泉、路灯、广告牌、天桥、健身器材等）。 4、小结：这些公用设施遍布天涯，哪儿都能找到他们的影子。他们默默无闻地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利而不求回报。他们就是我们“大家的朋友”，今天，就让我们走近他们，了解他们。（板书课题） 二、“夸夸我们的朋友”——明确、体验公用设施的作用。 1、请看教材52页，让学生画一画一些公用设施的简笔画，并请同学上前台表演，说说自己的特点和作用，夸一夸自己。 2、结合自己的生活体验，让学生说一说在什么情况下，需要或已经得到过这些朋友的帮助？ 师：你在什么情况下，需要或已经得到过它的帮助？ 小组内交流。生：发言。 3、课件播放公用设施给我们的生活带来的方便，从而让学生深刻地体会到在日常生活中、在城市的建设中多么需要公用设施！ 4、由此可见，在日常生活中、城市的建设中多么需要公用设施啊！它们部分日夜默默地为我们服务，美化我们的环境，为我们的生活提供无尽的便利。  板书：方便生活、美化环境 三、“听听朋友的诉说”——了解公用设施的“生存现状” 1、课件出示教科书上的卡通动画，让学生谈谈听这些公用设施诉说后的感受。 师：最近，我们收到许多公用设施的投诉，是什么呢，请看课件：（教科书53页上的卡通图画） 师：看了这些公用设施的诉说，你有什么感受？ 学生发言。 2、组织学生交流汇报课前调查身边破坏公用设施的现象。使学生认识到破坏公用设施的危害，并通过小品表演，让学生参与其中，从情感上对受到伤害的公用设施的遭遇产生共鸣、加深体验。 师：在你的身边，有破坏公用设施的现象吗？ 学生发言。 师：还用更严重的，看：小偷偷井盖，致使人掉入水沟淹死。 师出示视频：《小叮当旅行记》 师：小结：伤害了这些生活中无声的好朋友