2023年云南省昆明市高考语文一模试卷（含解析）.doc

第页共页年云南省昆明市高考语文一模试卷一现代文阅读本大题共小题共分阅读下面的文字完成下面小题中国建筑为东方最显著的独立系统渊源深远而演进程序单纯历代继承线索不紊而基本结构上又绝未因受外来影响致激起复杂变化者不止在东方三大系建筑之中较其它特广而艺术又独臻于最高成熟点即在世界东西各建筑派系中相较起来也是个极特殊的直贯系统外表上一座中国式建筑物可明显地分作三大部屋顶部分柱梁部分台基部分屋顶本是建筑上最实际必需的部分中国则自古不殚烦难地使之尽善尽美使切合于实际需求之外又特具一种美术风格屋顶最初即不止为屋之顶因雨水和日光的切要实题早就扩张出檐的部分使檐突出并非难事但是檐深则低低则阻碍光线且雨水顺势急流檐下溅水问题因之发生为解决这个问题我们发明飞檐用双层瓦椽使檐沿稍翻上去微成曲线又因美观关系使屋角之檐加甚其仰翻曲度这种前边成曲线四角翘起的飞檐在结构上有极自然又合理的布置飞檐的曲线在结构上几乎不可信地简单和自然而同时在美观方面不知增加多少神韵飞檐的美绝用不着考据家来指点的不过注意那过当和极端的倾向常将本来自然合理的结构变成取巧与复杂这过当的倾向外表上自然也呈出脆弱虚张的弱点不为审美者所取但一般人常以为愈巧愈繁必是愈美无形中多鼓励这种倾向南方手艺灵活的地方过甚的飞檐便是这种证例外观上虽是浪漫的姿态容易引诱赞美但到底不及北方的庄重恰当合于审美的最真纯条件屋顶曲线不止限于挑檐即瓦坡的全部也不是一片直坡倾斜下来屋顶坡的斜度是越往上越增加这斜度之由表是依着梁架叠层的加高这制度称做举架法这举架的原则极其明显举架的定例也极其简单只是叠次将梁架上瓜柱增高尤其是要脊瓜柱特别高使檐沿作仰翻曲度的方法在增加第二层檐椽这层檐甚短只驮在头檐椽上面再出挑一节这样则檐的出挑虽加远而不低下阻蔽光线既讲到屋顶还应注意到屋瓦上的种种装饰物既然雕饰必是设施于结构部分才有价值那么我们屋瓦上的脊瓦吻兽又是如何脊瓦可以说是两坡相联处的脊缝上一种镶边的办法当然也有过当复杂的但是诚实地来装饰一个结构部分而不肯勉强地来掩饰一个结构枢纽或关节是中国建筑最长之处瓦上的脊吻和走兽无疑地本来也是结构上的部分现时的龙头形正吻古称鸱尾最初必是总管扶脊木和脊桁等部分的一块木质关键这木质关键突出脊上略第页共页作鸟形后来略加点缀竟然刻成鸱鸟之尾也是很自然的变化其所以为鸱尾者还带有一点象征意义因有传说鸱鸟能吐水拿它放在瓦脊上可制火灾南方屋瓦上多加增极复杂的花样完全脱离结构上任务纯粹的显示技巧甚属无聊不足称扬外国人因为中国人屋顶之特殊形式迥异于欧西各派早多注意及之论说纷纷妙想天开有说中国屋顶乃根据游牧时代帐幕者有说象形蔽天之松枝者有目中国飞檐为怪诞者有谓中国建筑类儿戏者有的全由走兽龙头方无谓的探讨意义几乎不值得在此费时反证总之这种曲线屋顶已经从结构上分析了又从雕饰设施原则上审察了而其美观实用方面又显着明晰不容否认我们结论实可以简单地承认它艺术上的大成功中国建筑的另一个显著特征并且与屋顶有密切关系的便是斗拱部分最初檐承于椽椽承于檐桁桁则架于梁墙此梁端既是由梁架延长伸出柱的外边但高大的建筑物出檐既深单指梁端支持势必不胜结果必产生重叠木翘支于梁端之下但单借木翘不够担全檐沿的重量尤其是建筑物愈大两柱间之距离也愈远所以又生左右岔出的横拱来接受檐桁这前后的木翘左右的横拱结合而成的斗拱全部在拱或翘昂的两端和相交处介于上下两层拱或翘之间的斗形木块称料昂最初为又一种之翘后部斜伸出斗拱后用以支金桁斗拱是柱与屋顶的过渡部分伸支出的房檐的重量渐次集中下来直到柱的上面斗拱的演化每是技巧上的进步但是后代斗拱约略从宋元以后便变化到非常复杂在结构上已有过当的部分部位上也有改变本来斗拱只限于柱的上面今称柱头斗后来为外观关系又增加一攒所谓平身科者在柱与柱之间明清建筑上平身科加增到六七攒排成一列完全成为装饰品失去本来功用昂之后部功用变废除只馀前部形式而已因为木料不能经久的原始缘故中国建筑又发生了色彩的特征彩绘的设施在中国建筑上非常之慎重部位多限于檐下结构部分在阴影掩映之中主要彩色亦为冷色如青蓝碧绿有时略加金点其他檐以下的大部分颜色则纯为赤红与檐下彩绘正成反照中国人的操纵色彩可谓轻重得当设使滥用彩色于建筑全部使上下耀目辉煌必成野蛮现象失掉所有庄严和调谐别系建筑颇有犯此忌者更可见中国人有超等美术见解至彩色琉璃瓦产生之后连黯淡无光的青瓦都成为片片堂皇的黄金碧玉这又是中国建筑的大光荣不过滥用杂色瓦也是一种危险幸免这种引诱也是我们可骄傲之处摘编自林徽因论中国建筑之几个特征下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是飞檐的飞是指屋檐稍翻上去微成曲线四角翘起的形态第页共页举架法是指依着梁架叠层加高让屋顶坡的斜度依次叠加的做法脊瓦作为雕饰除了具有装饰功能还有设施于结构部分的价值鸱尾是指总管扶脊木等部分形如鸱鸟之尾的一块木质关键下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是中国建筑的基本结构没有因外来影响而产生复杂变化屋顶即是其演进程序单纯的代表最初的屋顶因檐深则低阻碍了光线照进导致雨水顺势急流檐下溅水等一系列问题中国建筑屋顶设计与西方大相径庭也有显示技巧的做法但总的来说兼具实用与美观中国建筑的彩绘以青蓝等冷色为主位置相对固定这体现了中国建筑彩绘使用的慎重根据材料内容下列说法正确的一项是中国建筑的发展演进历代继承成为极特殊的直贯系统当下的很多建筑依然在某些方面承继了它的传统南方过甚的飞檐符合愈巧愈繁必是愈美的大众审美倾向所以外观上浪漫的姿态彰显出一种真纯的美术风格中国建筑中的曲线屋顶在结构雕饰原则实用等方面自成独立的系统这说明我国的建筑达到最高成熟点斗拱是柱与屋顶的过渡部分然而一旦过于强调其装饰价值导致结构上有过当之处就失去了本来功用行文中作者反复强调中国建筑具有得当调谐的特点请结合材料分析作为科学论文本文的语言有哪些优点请结合材料分析阅读下面的文字完成小题文本一骆驼祥子节选老舍祥子在与骆驼这个外号发生关系以前是个比较有自由的洋车夫这就是说他是属于年轻力壮而且自己有车的那一类自己的车自己的生活都在自己手里高等车夫这可绝不是件容易的事一年二年至少有三四年一滴汗两滴汗不知道多少万滴汗才挣出那辆车从风里雨里的咬牙从饭里菜里的自苦才赚出那辆车那辆车是他像身经百战的武士的一颗徽章他不怕吃苦生长在乡间失去了父母与几亩薄田十八岁的时候便跑到城里来不久他就看出来拉车是件更容易挣钱的事作别的苦工收入是有限的拉车多着一些变化与机会看着那第页共页高等的车夫他计划着怎样杀进他的腰去好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背扭头看看自己的肩多么宽多么威严他不甚注意他的模样他爱自己的脸正如同他爱自己的身体都那么结实硬棒到城里以后他还能头朝下倒着立半天这样立着他觉得他就很像一棵树上下没有一个地方不挺脱的他决定去拉车就拉车去了赁了辆破车他先练练腿第一天没拉着什么钱第二天的生意不错可是躺了两天他的脚脖子肿得像两条瓠子似的再也拾不起来他忍受着不管是怎样的疼痛他知道这是不可避免的事这是拉车必须经过的一关两三个星期的工夫他把腿溜出来了那撇着脚像一对蒲扇在地上扇忽的无疑是刚由乡间上来的新手那头低得很深双脚蹭地跑和走的速度差不多是那些五十岁以上的老者们那经验十足而没什么力气的胸向内含度数很深腿抬得很高一走一探头这样他们就带出跑得很用力的样子而在事实上一点也不比别人快他们仗着作派去维持自己的尊严祥子当然决不采取这几种姿态他的腿长步大腰里非常的稳说站住不论在跑得多么快的时候大脚在地上轻蹭两蹭就站住了他利落准确他打听明白了弓子软铜活地道雨布大帘双灯细脖大铜喇叭的车值一百出头若是漆工与铜活含忽一点呢一百元便可以打住猛然一想一天要是能剩一角的话一百元就是一千天一千天把一千天堆到一块他几乎算不过来这该有多么远但是他下了决心一千天一万天也好他得买车整整的三年他凑足了一百块钱他不能再等了万一出点什么事呢不能再等恰巧有辆刚打好的车本来值一百多可是因为定主放弃了车铺愿意少要一点祥子的脸通红手哆嗦着拍出九十六块钱来我要这辆车铺主打算挤到个整数说了不知多少话听听声儿吧铃铛似的拉去吧你就是把车拉碎了要是钢条软了一根你拿回来一百块少一分咱们吹祥子把钱又数了一遍我要这辆车九十六铺主知道是遇见了一个心眼的人看看钱看看祥子叹了口气交个朋友车算你的了保单拿着祥子的手嗦哆得更厉害了揣起保单拉起车几乎要哭出来拉到个僻静地方细细端详自己的车在漆板上试着照照自己的脸越看越可爱他看着车把上的发亮的黄铜喇叭忽然想起来今年是二十二岁因为父母死得早他忘了生日是在哪一天自从到城里来他没过一次生日好吧今天买上了新车就算是生日吧人的也是车的好记怎样过这个双寿呢祥子有主意头一个买卖必须拉个穿得体面的人最好是拉到前门拉第页共页到了他应当在最好的饭摊上吃顿饭如热烧饼夹爆羊肉之类的东西吃完有好买卖呢就再拉一两个没有呢就收车这是生日有删改文本二虎妞出门把洗锅水倒到院子的墙角去正在这时祥子走入祥子有二十七八岁个子高大筋肉坚实肩膀宽阔显得非常硬棒挺脱像一棵松树带着农民的忠厚与质朴但今天他精神显然有些颓丧慢吞吞地走进来坐在八仙桌旁祥子四爷刘四爷朝窗外望了望怎么空着手来的车呢你那辆新车呢祥子车甭提了望了望刘四爷从腰里解下个包儿来慢慢打开里面是三十块钱递给刘四爷虎妞急问你把车卖啦祥子愤慨地车就是我的命我苦苦奔了三年省吃俭用才买上的我舍得卖叫大兵抢去了连车带人我心疼我那辆车刘四爷是啊多好的一辆车弓子软漆水新雨布大帘铜活锃亮九十六块当初我卖给你的便宜你呀真是穷命祥子这三年就是盼着拉上自己的车可是刚拉上没两月眼圈红了哽咽虎妞呦瞧你个大男子汉还要抹鼻子呢车丢了人回来就是万幸甭难受祥子擦干了眼泪我非得再买上一辆不可一个拉车的拉不上自己的车简直是白活刘四爷说了半天这钱是打哪儿来的祥子我跟他们混了半个月他们拿我当牲口我天天想跑临了他们往山上撒丢下一群抢来的骆驼我就顺手牵了三匹他们抢了我的车我就牵他们的骆驼反正我不能空着手回来横竖一条命刘四爷骆驼呢祥子卖了半道卖给一个养主儿刘四爷三匹骆驼就卖三十块呀祥子嗯刘四爷傻旦拉到城里来卖给汤锅里起码值六十祥子我活了不是让骆驼到汤锅去挨刀叫他们到口外放青去多好刘四爷祥子这钱怎么办第页共页祥子先存在这儿等我攒够了数儿虎妞再买辆新车祥子非买不可摘编自话剧骆驼祥子老舍原著梅阡改编下列对本文相关内容的理解正确的一项是文本一祥子到城里后也没有动摇一贯的自信铁扇面似的胸宽且威严的肩很像一棵树都表现出他对自己身体满心的骄傲文本一那些乡间上来的新手五十岁以上的老者没什么力气却装出快跑架势的车夫都是祥子看不起的对象因为他们的拉车姿态不漂亮文本二祥子连车带人被抢刘四爷说他是穷命这暗示了在混乱动荡的年代里祥子很难通过拼命吃苦来改变自身的命运文本二中在祥子失去新车回来后虎妞的话既有对他的可怜与嘲讽也有对他的安慰与鼓励言语不多却可见其复杂心理下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是文本一描写祥子脚肿用子描写新手车夫双脚用蒲扇这些用语形象生动能让读者产生画面感文本一画线段精妙地运用副词借助反复的修辞手法使用有力量的短句凸显了祥子赚钱买车的艰难两个文本中刘四爷的形象有一定差异痛快卖车给祥子时很仗义主张把骆驼卖给汤锅里时比较现实文本二的舞台说明交代了祥子的出场场景介绍他的年龄简洁地勾勒了其外貌动作精神面貌请结合文本一简要分析作者是如何塑造祥子形象的二文言文阅读本大题共小题共分阅读下面的文言文完成下面小题材料一骊姬谮申生于晋献公公将杀之公子重耳谓之曰子盖言子之志于公乎世子曰不可君安骊姬是我伤公之心也曰然则盖行乎世子曰不可君谓我欲弑君也天下第页共页岂有无父之国哉吾何行如之使人辞于狐突曰申生有罪不念伯氏之言也以至于死申生不敢爱其死虽然吾君老矣子少国家多难伯氏不出而图吾君伯氏苟出而图吾君申生受赐而死再拜稽首乃卒是以为恭世子也节选自礼记檀弓上材料二楚有士申鸣者在家而养其父孝闻于楚国王欲授之相申鸣辞不受其父曰王欲相汝汝何不受乎申鸣对曰舍父之孝子而为王之忠臣何也其父曰使有禄于国立义于庭汝乐吾无忧矣吾欲汝之相也申鸣曰诺遂入朝楚王因授之相居三年白公胜为乱杀司马子期申鸣将往死之父止之曰弃父而死其可乎申鸣曰闻夫仕者身归于君而禄归于亲今既去父事君得无死其难乎遂辞而往因此兵围之白公胜谓石乞曰申鸣者天下之勇士也今以兵围我吾为之奈何石乞曰申鸣者天下之孝子也往劫其父以兵申鸣闻之必来因与之语白公胜曰善则往取其父持之以兵告申鸣曰子与吾吾与子分楚国子不与吾子父则死矣申鸣流涕而应之曰始吾父之孝子也今吾君之忠臣也吾闻之也食其食者死其事受其禄者毕其能今吾已不得为父之孝子矣乃君之忠臣也吾何得以全身援桴鼓之遂杀白公胜其父亦死王赏之金百斤申鸣曰食君之食避君之难非忠臣也定君之国杀臣之父非孝子也名不可两立行不可两全也如是而生何面目立于天下遂自杀也节选自说苑立节文中画波浪线的地方有三处需加句读请用黑色碳素笔在答题卡相应位置的答案标号上打子与吾吾与子分楚国子不与吾子父则死矣下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是盖文中通盍指何不与庖丁解牛中技盖至此乎的盖意思不同爱文中指吝惜与齐桓晋文之事中百姓皆以王为爱也的爱意思不同士文中指品德好有学识的人与过秦论中六国之士的士意思不同劫文中指劫持与苏武传中相与谋劫单于母阏氏归汉的劫意思相同下列对原文有关内容的概述不正确的一项是骊姬僭越晋献公想要杀了她公子重耳劝申生向父亲说明情况申生认为晋献公会伤心坚持不这样做第页共页申生觉得晋献公年事已高儿子的年龄尚小国家正处于多事之秋于是恳求狐突出山为晋献公出谋划策申鸣认为做官的人身体属于君王而俸禄归于亲人既然选择了在朝为官侍奉君王就应该以身殉国白公胜被申鸣派兵包围他忌惮申鸣是名冠天下的勇猛之士不知道该如何应对更好向石乞寻求突围之策把文中画横线的句子翻译成现代汉语君谓我欲弑君也天下岂有无父之国哉吾何行如之援桴鼓之遂杀白公胜其父亦死王赏之金百斤申生与申鸣在尽孝上有相同之处也有不同之处请谈谈你的看法三诗歌鉴赏本大题共小题共分阅读下面这首宋诗完成下面小题九日和韩魏公苏洵晚岁登门最不才萧萧华发映金罍不堪丞相延东阁闲伴诸儒老曲台佳节久从愁里过壮心偶傍醉中来暮归冲雨寒无睡自把新诗百遍开注韩魏公北宋宰相韩琦东阁汉代公孙弘起客馆开东阁以延贤人曲台太常寺主管礼仪制度下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是诗题中九日与佳节相呼应和字交代了写作的缘由首联晚岁与华发相互映衬其中不才颇具自嘲之感颔联以公孙弘比韩琦既感谢他的知遇之恩又表达了辞谢之意尾联寒无睡百遍开刻画出辗转反侧夜不能寐的诗人形象叶梦得避暑录话评价此诗哀而不伤结合诗歌谈谈你的理解四默写本大题共小题共分补写出下列句子中的空缺部分第页共页无衣中从至修我矛戟到最后描绘士兵磨砺兵刃整装待发的情景子路曾皙冉有公西华侍坐中曾皙问孔子何哂由也孔子以两句回答了曾皙的问题扁舟是我国古典诗文中常见的意象之一古人用他寄托漂泊羁旅的愁思或悠然自得的情怀如五作文本大题共小题共分阅读下面的材料根据要求写作尚书有言不矜细行终累大德而史记却说大行不顾细谨大礼不辞小让以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字六其他本大题共小题共分阅读下面的文字完成下面小题在第五届进博会现场中国四叶草展馆人头攒动富含中国元素的文创产品成为了一道独特风景让人们感受到经过多年沉淀我国文创产品的开发经历了从外形模仿到元素提取从实物用品到非实体形态内容创意文化服务数字作品的演化优秀的文创产品需要以恰当的创意形式使文化价值与实用价值相统一让历史内涵与时代审美只有怀着对中华文化的敬意洞悉文物细节才能从一本本古籍一件件文物中寻到二者的契合之处文创产品取得成功的关键在于以的创意提供差异化的精神体验满足人们高品质个性化的需求唤起人们对美的向往和追求文创产品持续创新的关键数字技术为当代文化业态发展描绘了极具想象力的图景比如有媒体运用智能影像修复技术让李苦禅所绘盛夏图动了起来水波浮动荷花绽放尽显水墨之美从实践来看利用虚拟现实增强现实全息成像互动影视等可以扩大文创产品的文化承载力展现力和传播力请在文中横线处填入恰当的成语请在文中括号里补写恰当的语句使它与上下文语意连贯内容贴切整段文字结构完整逻辑严密每处不超过个字文中画横线的句子有语病请修改可以改变语序少量增删词语但不得改变原意第页共页阅读下面的文字完成下面小题天上星难数清大多数星星宁静地吐着光辉但有一些星星它们的亮度则有规律地发生明暗的变化这就是脉动星这些恒星像心脏一样规则地搏动着它的亮度也随着搏动而进行周期性变化恒星越大脉动周期越长这就像钟摆越长摆动就越慢一样很小的恒星就恒星而论几小时就完成一个周期巨星则需要很多年而且既然恒星越大就越明亮那脉动星的脉动周期与平均亮度之间一定存在着相互关系通过观测离我们相当近因而能够直接测出距离和绝对亮度的仙王座脉动星我们发现这种关系是可以确定下来的我们发现了一颗脉动星它的距离超出了视差法的量程那么我们从望远镜里观测它的脉动周期能知道它的真实亮度再把它与视亮度对比就可以立即知道它的距离沙普勒就是用这种机敏的方法成功地测出了银河内的极远距离有效地估计出我们这整个星系的大小请从修辞的角度赏析文中划横线的句子请结合文意在文中空白处填写恰当的关联词第页共页答案和解析答案解析除了具有装饰功能还有设施于结构部分的价值曲解文意依据原文脊瓦可以说是两坡相联处的脊缝上一种镶边的办法当然也有过当复杂的但是诚实地来装饰一个结构部分而不肯勉强地来掩饰一个结构枢纽或关节是中国建筑最长之处可知脊瓦的价值在于诚实地来装饰一个结构部分故选因檐深则低阻碍了光线照进导致雨水顺势急流檐下溅水等一系列问题错误原文是但是檐深则低低则阻碍光线且雨水顺势急流檐下溅水问题因之发生是说如果檐深则低的话会发生阻碍光线檐下溅水等问题选项曲解文意故选正确所以外观上浪漫的姿态彰显出一种真纯的美术风格错误原文为但一般人常以为愈巧愈繁必是愈美外观上虽是浪漫的姿态容易引诱赞美但到底不及北方的庄重恰当合于审美的最真纯条件故没有真纯的美术风格选项强加因果这说明我国的建筑达到最高成熟点推断错误原文说的是艺术又独臻于最高成熟点没有提到建筑达到最高成熟点一旦过于强调其装饰价值导致结构上有过当之处就失去了本来功用推断错误原文为后代斗拱约略从宋元以后便变化到非常复杂在结构上已有过当的部分部位上也有改变明清建筑上平身科加增到六七攒排成一列完金成为装饰品失去本来功用并不是结构上有过当之处就失去了本来功用故选结合这种前边成曲线四角翘起的飞檐在结构上有极自然又合理的布置飞檐的曲线在结构上几乎不可信地简单和自然而同时在美观方面不知增加多少神韵可分析出飞檐曲线在结构上简单自然合理使其在美观方面增加了无穷神韵结合诚实地来装饰一个结构部分而不肯勉强地来掩饰一个结构枢纽或关节瓦上的脊吻和走兽无疑地本来也是结构上的部分也是很自然的变化可分析出脊瓦诚实地装饰一个结构部分而不是勉强地掩饰恰当自然第页共页结合彩绘的设施在中国建筑上非常之慎重中国人的操纵色彩可谓轻重得当设使滥用彩色于建筑全部使上下耀目辉煌必成野蛮现象失掉所有庄严和调谐可分析出彩绘的设施在中国建筑上可谓轻重得当庄严调谐结合最初檐承于椽椽承于檐桁桁则架于梁墙此梁端既是由梁架延长伸出柱的外边斗拱是柱与屋顶的过渡部分伸支出的房檐的重量渐次集中下来直到柱的上面斗拱的演化每是技巧上的进步但是后代斗拱约略从宋元以后便变化到非常复杂在结构上已有过当的部分部位上也有改变分析介绍斗拱部分的语言简洁明了简明扼要约略从宋元以后明清建筑上平身科加增到六七攒部位多限于檐下结构部分约略六七攒多限于等用词精准真实可信语言准确严谨举架法平身科正吻扶脊木等术语展现了建筑学的科学素养语言科学专业既讲到屋顶还应注意到屋瓦上的种种装饰物愈巧愈繁必是愈美略作鸟形鸱鸟之尾等语言以白话表述为主间以文言雅致凝练答案飞檐曲线在结构上简单自然合理使其在美观方面增加了无穷神韵脊瓦诚实地装饰一个结构部分而不是勉强地掩饰恰当自然彩绘的设施在中国建筑上可谓轻重得当庄严调谐语言简明扼要如介绍斗拱部分时简洁明了语言准确严谨如约略六七攒等用词精准真实可信语言科学专业如正吻扶脊木等术语展现了建筑学的科学素养以白话表述为主间以文言雅致凝练如愈巧愈繁必是愈美略作鸟形鸱鸟之尾本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力答题时要整体把握材料内容结合相关语境分析各个选项表述的正误作出正确的选择本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力答题时要通读文本仔细比对各个选项作出正确的判断和选择本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力答题时要读懂材料仔细比对各个选项的说法作出正确的判断和选择第页共页本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力答题时要读懂材料找出与题干相关的内容用简洁的语言进行概括本题考查学生对材料语言特点的理解和分析能力答题时要通读文本结合具体内容进行分析选择题干扰项设置常见错误类型扩大范围偷换概念无中生有已然未然混为一谈强加因果答非所问相互矛盾张冠李戴过于绝对断章取义答案解析一贯的自信错误选项于文无据原文说看着那高等的车夫他计划着怎样杀进他的腰去好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背扭头看看自己的肩多么宽多么威严他觉得他就很像一棵树上下没有一个地方不挺脱的此处只是表现出他对自己身体满心的骄傲不能推断为一贯的自信因为他们的拉车姿态不漂亮错误拉车姿态只是外在表现祥子不屑的除了他们拉车姿态不佳还有他们达不到祥子心里对于高等车夫的期许可怜与嘲讽错误通过虎妞的话急问你把车卖啦车丢了人回来就是万幸甭难受再买辆新车可以看出虎妞此时主要是关心鼓励祥子故选反复错误画线部分句子说一年二年至少有三四年一滴汗两滴汗不知道多少万滴汗应为排比故选他是属于年轻力壮而且自己有车的那一类自己的车自己的生活都在自己手里高等车夫这可绝不是件容易的事一年二年至少有三四年一滴汗两滴汗不知道多少万滴汗才挣出那辆车从风里雨里的咬牙从饭里莱里的自苦才赚出那辆车文章开头借助祥子贫苦的身世背景拉车的职业等现实表明祥子的吃苦耐劳那撇着脚像一对蒲扇在地上扇忽的无疑是刚由乡间上来的新手那头低得很深双脚蹭地跑和走的速度差不多是那些五十岁以上的老者们那经验十足而没什么力气的胸向内含度数很深腿抬得很高一走一探头这样他们就带出跑得很用力的样子而在事实上一点也不比别人快他们仗着做派去维持自己的尊严祥子当然决不采取这几种姿态他的腿长步大腰里非常的稳说站住不论在跑得多么快的时候大脚在地上轻蹭两蹭就站住了他利落第页共页准确此处通过其他车夫的衬托来表明祥子的刻苦奋发文章有对祥子身形的描写那么结实硬棒到城里以后他还能头朝下倒着立半天这样立着他觉得他就很像一棵树有肖像描写铁扇面似的胸与直硬的背扭头看看自己的肩多么宽多么威严有心理描写猛然一想一天要是能剩一角的话一百元就是一千天一千天把一千天堆到一块他几乎算不过来这该有多么远但是他下了决心一千天一万天也好他得买车有语言描写我要这辆车我要这辆车九十六有动作描写祥子的手嗦哆得更厉害了揣起保单拉起车几乎要哭出来拉到个僻静地方细细端详自己的车在漆板上试着照照自己的脸这些描写塑造了祥子自信乐观有抱负有决心的形象答案借助祥子贫苦的身世背景拉车的职业等现实来烘托祥子吃苦耐劳的形象通过其他车夫的衬托来塑造祥子刻苦奋发的形象对祥子的身形肖像心理语言动作等做细致的描写塑造祥子自信乐观有抱负有决心的形象本题考查学生对本文相关内容的理解能力答题时要读懂全文仔细比对各个选项作出正确的判断和选择本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏能力答题时要对小说整体通读后针对每个选项作出正确的判断和选择本题考查鉴赏文学作品中塑造人物形象手法的能力解答此题考生要了解作者常用语言动作神态心理肖描像来正面写人物也会用景物烘托他人烘托及评价等侧面描写人物答题需要联系原文语句分析欣赏作品的人物形象一般从两个方面着手分析人物形象关注小说中人物的身份地位经历教养气质等通过人物的外貌语言行动心理描写提示人物的思想感情和性格特征刻画人物的手法正面直接描写如肖像神态语言行动心理细节描写等对比衬托或烘托通过其他人物的言行间接写主人公通过环境描写来衬托或烘托第页共页答案解析句意你援助我我和你瓜分楚国你不援助我你的父亲就会死吾吾是相同词语相连第一个是前文的宾语第二个是后文的主语中间要断开子与吾与子不与吾对应应在子不与吾前后断句故选技盖至此乎的盖怎么句意那么为什么不逃走呢技术怎么竟会超到这种程度啊意思不同错误意思相同均为吝惜句意我不敢吝惜自己的生命老百姓都认为大王是吝啬一头牛六国之士的士先秦时期贵族的最低等级位次于大夫句意楚国有位读书人叫申鸣六国的士人句意去用武力劫持他的父亲共同谋划绑架单于的母亲阏氏归汉故选骊姬僭越晋献公想要杀了她错谮是诽谤谗害之意晋献公想要杀的人是申生故选谓认为岂哪里何行如之逃到哪里去呢译文君父会认为我想谋害他天下哪里有没有君父的国家再说我能逃到哪里去呢援桴拿起鼓槌遂最终金百斤百斤黄金译文申鸣拿起鼓槌击鼓最终杀了白公胜他的父亲也因此而死楚王赏赐他百斤黄金相同点依据不可君安骊姬是我伤公之心也不可君谓我欲弑君也天下岂有无父之国哉吾何行如之和放弃做父亲的孝子却要去为君王做忠臣这是什么道理可见二者都不把自我放在第一位矢志尽孝不同点依据不可君安骊姬是我伤公之心也虽然吾君老矣子少国家多难伯氏不出而图吾君伯氏苟出而图吾君申生受赐而死可见申生始终站在晋献公角度多方考虑主动赴死依据舍父之孝子而为王之忠臣何也其父曰使有禄于国立义于庭汝乐吾无忧矣吾欲汝之相也申鸣曰诺可见申鸣开始尽心做孝子后听从父命入仕在国难之时违背父命功成之后自杀身死第页共页答案君父会认为我想谋害他天下哪里有没有君父的国家再说我能逃到哪里去呢申鸣拿起鼓槌击鼓最终杀了白公胜他的父亲也因此而死楚王赏赐他百斤黄金相同之处在于二者都不把自我放在第一位矢志尽孝不同之处是申生始终站在晋献公角度多方考虑主动赴死申鸣开始尽心做孝子后听从父命入仕在国难之时违背父命功成之后自杀身死参考译文材料一骊姬在晋献公面前诽谤谗害公子申生晋献公将要杀了申生公子重耳对申生说您为什么不向父亲说出心里的话呢太子说不可父亲有骊姬才得安乐这样做会伤他的心重耳又说既然这样那么为什么不逃走呢太子说不行君父会说我想谋害他天下哪里有没有君父的国家再说我能逃到哪里去呢于是申生派人向狐突告别说我有罪没有考虑您的忠告以至于一死我不敢吝惜自己的生命虽然如此但我的国君年纪大了爱子年纪小国家有许多忧患您又不肯出来为国君出谋划策如果您肯出来为国君出谋划策我就受到您的恩惠甘愿去死申生两次跪拜行稽首礼接着身亡因此人们送他谥号称恭世子节选自礼记檀弓上材料二楚国有位读书人叫申鸣在家奉养父亲他的孝顺在楚国闻名楚王想封他做国相申鸣推辞不肯接受他的父亲说楚王想让你做国相你为何不接受啊申鸣回答道放弃做父亲的孝子却要去为君王做忠臣这是什么道理他父亲说如果能在国家享受俸禄在朝堂上奉行大义你快乐我就没有忧愁啊我希望你做相申鸣说好于是入朝楚王于是任命他为国相过了三年白公胜作乱杀了司马子期申鸣也准备为国捐躯他的父亲制止他说丢下父亲自己去死难道可以吗申鸣说听说做官的人身体属于君王俸禄归于亲人如今既然已离开父亲去侍奉君王怎能不为国家的危难而死呢于是辞别前往趁机派兵第页共页包围白公胜白公胜对石乞说申鸣是天下的勇士如今用兵巴围我我该怎么办呢石乞说申鸣是天下的大孝子去用武力劫持他的父亲申鸣听到这件事必然前来你趁机与他谈判白公胜说好于是就去捉拿了他的父亲用武力控制告诉申鸣说你援助我我和你瓜分楚国你不援助我你的父亲就会死申鸣流着眼泪回答他说当初我是父亲的孝子如今我是君王的忠臣我听说吃谁的饭就要为谁的事去牺牲接受谁的俸禄就要竭尽所能为他做事如今我已不可能做父亲的孝子了而是君王的忠臣我怎能保全自身呢申鸣拿起鼓槌击鼓最终杀了白公胜他的父亲也因此而死楚王赏赐他百斤黄金申鸣说吃君王的饭躲避君王的祸难不是忠臣安定您的国家杀死我的父亲不是孝子名声不能够同时树立品行不能够同时保全像这样活着有什么颜面在天下立足呢于是自尽节选自说苑立节本题考查学生文言文断句的能力解答此类题考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志比如四字短语排偶句式对称结构等等还可以利用词语在句中充当的成分来判断最重要的是抓住句子的主语梳理出事件的来龙去脉本题考查文言实词的意义和用法解答文言词语意义的题主要就是推断文言词语的意义推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解根据上下已知条件加以仔细研释词不离句句不离篇是古已有之的阅读准则对于一眼不能识别的文言实词我们就必须结合具体语境瞻前顾后披文入理推断出其意义本题考查学生对文本内容的概括和分析能力解答此类题目首先要认真审题明确题干的要求其次要回归文本吃透文本表达的观点深入理解作者的思想然后浏览选项的内容到文章中圈出相关的句子再进行推敲琢磨本题考查学生理解文章内容翻译文言句子的能力解答此类题目拿到句子之后应先回归文本然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式短语再按照不同的句式进行调换删再采取对译法逐字进行翻译本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时通读全文了解文章的内容及作者所要表达的思想感情根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳最终概括出答案解答文言文题目应遵循三个步骤第一步初读全文整体感知把握大概要求集中心思稳住神快速浏览一遍初步明确是什么时间什么人什么事前因后果谁说什么话等对全段的内容有个粗略的了解读第页共页懂六七成即可因为高考作为选拔性的考试要一下子全读懂一般的人是绝对做不到的第二步细读题目认真研读字词句在这一步阅读中要根据题干要求结合各选项的具体内容一一落实理解要求多答的字词句段在文段的位置引起回忆运用课内所学过的知识实词虚词句式活用倒装特殊句式等解决完成较容易做的题目第三步再读全文加深理解这一步是站在更高的层次去认知全文加深对文意的理解又纠正前两步中出现的偏差是一个深入和复核的过程答案解析又表达了辞谢之意错误诗人以公孙弘喻韩琦好贤而言自己不配这种礼遇并没有辞谢之意故选首联苏洵自称不才且冠以最字并以自己的那萧萧华发同韩琦宴上的闪闪金罍酒器相映衬表面自谦实际充满怀才不遇之感颔联以不堪承最不才以延东阁承金罍表示对韩琦宴请的谢意诗人自谦中也含着牢骚诗人以公孙弘喻韩琦好贤而言自己不配这种礼遇下句诗人回答了不堪的原因官卑位低不堪重用苏洵在年嘉祐六年被命于太常寺修纂礼书至赴宴时刚完成太常因革礼一百卷费时五年苏洵以自己能辅助帝王的才能来做这种白首穷经的工作深感虚度年华前两联表现出诗人因年华老去壮志难酬而产生的哀愁颈联偶傍说明他平时已经很少有雄心壮志醉中说明未醉时已清醒感到壮志难酬但傍来二字仍表现出烈士暮年壮心不已的豪情其意气尤不少衰尾联说自己此番风雨之夜辗转无眠起来把新诗一遍一遍地写下后两联可见诗人心中壮怀未泯体现出不伤答案萧萧华发不堪等词表现出诗人因年华老去壮志难酬而产生的哀愁壮心偶来百遍开新诗等内容可见诗人心中壮怀未泯体现出不伤译文不才如我垂久老矣竟忝列先生的门下金灿灿的酒器映照着我满头萧萧的白发第页共页惭愧呀魏公你如此看重又宴请了我我在曲台编的那本书消磨了几多年华多少回重阳节从忧愁中过来的多少回酒醉中又壮心偶发此番风雨之夜辗转无眠起来把新诗一遍一遍地写下赏析首联从多年来他们的交游一直写到这天的宴会语言高度概括内涵十分丰富苏洵于年嘉祐元年持益州张方平雅州雷简夫的推荐信赴京谒见韩琦欧阳修等名流重臣从此成了他们的座上客时苏洵已四十八岁年近半百故说晚岁登门雷简夫称苏洵为王佐才帝王师苏洵实际上也是以此自居的而这里却自称不才且冠以最字并以自己的那萧萧华发同韩琦宴上的闪闪金罍酒器相映衬表面自谦实际充满怀才不遇之感颔联又从这天的宴会写到他五年来的虚度光阴出句以不堪承最不才以延东阁承金罍表示对韩琦宴请的谢意诗人自谦中也含着牢骚汉武帝时公孙弘自举贤良数年而至宰相于是起客馆开东阁以延贤人汉书公孙弘传这里诗人即以公孙弘喻韩琦好贤而言自己不配这种礼遇下句诗人回答了不堪的原因官卑位低不堪重用曲台指太常寺因礼记有曲礼篇故称专掌礼仪制度的太常寺为曲台苏洵在年嘉祐六年被命于太常寺修纂礼书至赴宴时刚完成太常因革礼一百卷费时五年苏洵以自己能辅助帝王的才能来做这种白首穷经的工作深感虚度年华用非所长这集中表现在闲老二字上年嘉祐元年欧阳修荐苏洵于朝廷韩琦也以为可用独富弼主张姑少待之叶梦得石林燕语拖了两年朝廷才召苏洵试舍人院苏洵拒绝赴试朝廷授以试秘书省校书郎不久又以苏洵为霸州文安县今属河北主簿编纂太常礼书直至去世书虽成于百篇爵不过于九品老苏先生会葬致语这就是诗人发出闲伴诸儒老曲台的深沉哀叹的原因颈联尤为历代评论家所称赏重阳节历来是人们登高赏菊饮酒赋诗的好日子但苏洵却在愁里度过佳和愁形成鲜明的对比而久字更有丰富的内容苏洵在二十七岁以前游荡不学不一定有愁但从二十七岁开始他发奋苦读希望有用于世却多次科考不第后来虽然名动京师却沉沦下僚无法一展抱负这个久字至少包括了他三十年的不得志他已五十七岁很难再有所作为偶傍说明他平时已经很少有雄心壮志醉中说明未醉时已清醒感到壮志难酬但傍来二字仍表现出烈士暮年壮心不已的豪情其意气尤不少衰叶梦得避暑录话第页共页尾联以暮间归来反复吟咏韩琦新诗作结戛然而止余味无穷韩琦乙巳重阳说苦厌繁机少适怀欣逢重九启宾罍招贤敢并翘材馆乐事难追戏马台藓布乱钱乘雨出雁飞新阵拂云来何时得遇樽前菊此日花随月令开韩琦诗中那种久居高位宾朋满座的富贵气使苏洵更感到自己闲伴诸儒的穷窘韩琦志满意得之余的淡淡闲愁更激起了苏洵壮志不酬的深沉哀怨这就是他越读韩琦新诗就越发难以入睡的原因暮雨寒三字为全诗烘托出一种昏暗凄冷的气氛而寒无睡百遍开更活画出这位萧萧华发的老人辗转反侧夜不能寐的神情叶梦得说明允诗不多见然精深有味语不徒发婉而不迫哀而不伤所作自不必多也避暑录话这一首诗在内容上精深有味语不徒发深刻反映了宋代失意文人的精神苦闷艺术风格上也是婉而不迫哀而不伤含蓄蕴藉耐人寻味本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力答题时要全面理解诗歌仔细比对各个选项作出正确的判断和选择本题考查学生对诗歌思想感情的理解和分析能力答题时要读懂诗歌结合具体内容进行分析赏析诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手抓显情语指诗中最生动传神的最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子分析景语注意按照意象意境诗情的思路去揣摩结合注解了解作者的生平思想和创作风格要注意平时积累一些诗人的相关材料特别是对一些影响大在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心了解古代诗歌类别和常见的内容把握诗歌的思想情感答案小题修我戈矛修我甲兵小题为国以礼其言不让小题谁家今夜扁舟子何处相思明月楼解析故答案为修我戈矛修我甲兵重点字修为国以礼其言不让重点字礼谁家今夜扁舟子何处相思明月楼重点字扁本题考查学生对诗文的背诵理解默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题要求学生平时既要注意记忆积累同时在此基础上加以理解应用和赏析答题时看清题目要求写错字或漏字添字均不能得分第页共页论语理解性默写论语中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子是学而不思则罔思而不学则殆文中提出的儒家待人接物之道的句子是己所不欲勿施于人论语中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是知之为知之不知为不知是知也论语中告诉我们不但要学习别人的长处还要借鉴别人短处的句子是见贤思齐焉见不贤而内自省也阐述当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确的态度是人不知而不愠不亦君子乎孔子提倡见贤思齐焉见不贤而内自省也在本课中孔子还有过类似的表述这两句话是择其善者而从之其不善者而改之孔子强调尊重他人意愿的句子是己所不欲勿施于人答案不矜细行终累大德尚书旅獒有言不矜细行终累大德事情是这样的周武王灭了商朝安定天下声威显赫四方蛮夷都来进贡而有个叫旅的国家进贡了一头獒犬但见这头獒犬高大威猛且颇晓解人意于是召公害怕武王玩物丧志劝武王继续修德慎行以尽安定国家和保护人民的责任于是就指出了不矜细行终累大德这句话意思是说不顾惜小节方面的修养到头来必然会伤害大节从而酿成遗憾是的良好的品行都是从注重小节而养成的如果不注重小节就会累及德行败坏形象从而影响事业前程读三国演义看到了这么一个故事马谡在成都求见刘备二人备交谈之时马谡信口开河夸耀自己如何熟读兵书军事之道烂熟于心指挥军队百战百胜刘备听罢就对诸葛亮断言此人言过其实不可大用然而诸葛亮没有听信刘备之言在伐魏之时让马谡镇守街亭结果让街亭失守诸葛亮后悔不听刘备之言无奈只得挥泪斩马谡刘备正是从马谡好夸夸其谈的小节里看到了他有哗众取宠之心而无谦慎求实之德于是断定他不能担当大任在德国有一位中国留学生他以成绩优异向许多跨国公司投递了自己的资料屡屡被拒绝了他最后选了一家小公司求职仍被拒绝他愤怒了于是招聘人给他看了一份记录他乘坐公共汽车曾被抓过次逃票在德国抽查逃票一般被查到的几率是万分之三这位高材生居然被抓住次在以认真严谨著称的德国人看来这是不可饶恕的欺人自欺不注重小节落得如此不堪下场乃是咎由自取也第页共页有两个人来微软应聘一个是牛津的学士而另一个却是没上大学比尔盖茨派人观察了这两个人的生活习惯那两个人同去麦当劳学历高的因为觉得身份高嫌麦当劳的工作人员动作慢而学历低的却面带笑容面对每一个人最后还主动把吃剩的食物倒入垃圾箱里比尔盖茨不欣赏无所谓的人最后他选择了那个学历低的因为他对什么事都有所谓哪怕只是一个微乎其微的小节是的小节决定职业小节决定饭碗小节常常暴露出人性的善恶你还敢不注重小节么是啊慎易以避难敬细以远大图大者当谨于微不欺小节方能驶向成功与辉煌你可千万要注重小节啊解析本题考查学生写作的能力审题本题是一道引语式材料作文题本次作文是关系类材料作文材料的中心是讨论大德和小礼的关系尚书中不矜细行终累大德意思是不顾惜小节方面的修养到头来会伤害大节酿成终生的遗憾这里强调了修养小节对养成大德的重要性勿以恶小而为之小的方面注意不够修养不好必将影响大的美好品德的养成而史记中的大行不顾细谨大礼不辞小让意思是干大事不用顾及小的礼节讲大礼节不用顾及小的责备这里强调了不用过分注重小节应当顾全大局而不必执着于细节二者的观点形成对比却都有道理正因为樊哙用大行不顾细谨大礼不辞小让的道理劝服了刘邦在鸿门宴上不辞而别才让刘邦保全了性命刘邦最终东山再起但从一个人的立身道德上说平时不检点不注意品德操行生活作风方面的细末小事久而久之积细行而成恶习必将影响到立身大节也因我们能秉承勿以恶小而为之的道德准则才让我们能够养成纯洁美好的品德以上论述对作为新时代青年的考生成长颇具启示意义值得考生仔细品味深刻思考积极实践写作时应从其中一个角度入手围绕大德与小礼的关系来谈可在文章开头结合材料明确中心论点然后运用举例论证的方法论证观点如论证大德不顾小节可列举刘邦从鸿门宴不辞而别脱身的事例韩信不纠结于胯下之辱终成一代名将等例子有力地论证观点与此相对也可列举木匠皇帝明熹宗朱由校玩物丧志的事例来论证不矜细行终累大德的观点最后可根据分析给出具体的建议立意提示第页共页修养身心需重小节临危不惧不拘小节不修小节难成大德注重小节加强自我修养材料作文的审题第一步读懂材料抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同从而把握中心比喻性材料要理解其比喻意义含哲理性寓言材料要把握其寓意第二步选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料可从多角度立意即发散思维多向立意一般说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视一事多人的材料有几个人往往就有几个审视角度一事多因的材料有几个因往往就有几个审视角度一个事件针对其背景写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度从文体上看本题要求除诗歌外文体不限考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写注意记叙文要以情动人议论文要观点鲜明论据典型论证有力答案第一空此处语境是指富含中国元素的文创产品眼前到处都是所以应该用成语琳琅满目琳琅满目眼前全是各种各样的美玉比喻眼前到处充满了美好的事物第二空此处语境是指让历史内涵与时代审美结合在一起所以应该用成语珠联璧合珠联璧合珍珠联成串美玉放在一起比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起第三空此处语境是指以创造性的创意提供差异化的精神体验所以应该用成语独具匠心独具匠心在技巧和艺术构思上有创造性第一空结合上文富含中国元素的文创产品琳琅满目成为了一道独特风景可知讲的是富含中国元素的文创产品所以让人们感受到的是中华文化的独特魅力所以此处应该填写中华文化的独特魅力第二空结合下文洞悉文物细节才能从一本本古籍一件件文物中寻到二者的契合之处可知讲的是从古籍和文物中寻到二者的契合之处可见我们需要走进古籍深处所以此处应该填写沉入走进古籍深处第三空结合下文数字技术为当代文化业态发展描绘了极具想象力的图景可知讲的是数字技术在当代文化业中的应用所以此处应该填写在于数字技术的广泛应用文中画横线句子的语病有一是成分残缺利用缺宾语中心语在互动影视等后面加上技术第页共页二是搭配不当扩大承载力展现力和传播力搭配不当可改为增强承载力展现力和传播力答案琳琅满目珠联璧合独具匠心中华文化的独特魅力沉入走进古籍深处在于数字技术的广泛应用从实践来看利用虚拟现实增强现实全息成像互动影视等技术可以增强文创产品的文化承载力展现力和传播力解析本题考查学生理解并正确使用成语的能力要注意区分近义词中不同语素的含义做题时根据语境分析看是否使用合适本题考查学生语言表达之情境补写的能力要依据文体确定中心理清层次确定类型在进行筛选整合遣词造句最后再读文段查漏补缺本题考查学生辨析并修改病句的能力常见的病句类型有语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑正确使用词语成语在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯不要被一些媒体的错误用法所误导并注重积累积累一些常见的近义词易错词注意区分近义词中不同语素的含义做题时根据语境分析哪个更合适更重要的是在阅读中培养语感注意基本词语使用的语境答案这些恒星像心脏一样规则地搏动着它的亮度也随着搏动而进行周期性变化恒星越大脉动周期越长这就像钟摆越长摆动就越慢一样一句运用了比喻的修辞手法恒星是本体比喻词为像心脏和钟摆是喻体从表达效果上看形象生动地揭示出脉动周期与恒星大小的关系即恒星越大脉动周期就越长这种比喻修辞的运用使道理形象化易于了解和接受第一空我们发现了一颗脉动星它的距离超出了视差法的量程一句是后文从望远镜里观测它的脉动周期能知道它的真实亮度再把它与视亮度对比就可以立即知道它的距离第页共页的假设情景故填如果第二三空从望远镜里观测它的脉动周期和能知道它的真实亮度再把它与视亮度对比就可以立即知道它的距离两者之间为条件关系故填只要就第四空结合前文沙普勒就是用这种机敏的方法成功地测出了银河内的极远距离以及后文有效地估计出我们这整个星系的大小可知二者之间是递进关系故填并答案使用了比喻的修辞手法把恒星比作心脏和钟摆形象生动地揭示出脉动周期与恒星大小的关系恒星越大脉动周期就越长如果只要就并解析本题考查学生对语段中相关语句修辞手法及其表达效果的分析能力答题时要读懂题干涉及的句子结合具体内容及语境进行分析本题考查学生对关联词语的运用能力答题时要读懂语段的内容结合语境正确填写修辞手法包括比喻拟人夸张双关用典设问反问借代对偶通感顶真呼告对比等