六年级下册音乐教案 1.1.1 关山月.doc

《关山月》教案 教学目标： 1、 过程与方法；通过聆听、分析、体验、探究、合作等方式，全方位感受古曲的音乐风格，体会古风。感受乐曲风格情绪。 2、 情感态度与价值观：通过理解、吟诵古诗并体验和琴曲的交融，加深对我国古老乐器的尊重和对民间音乐文化的感情。 3、 知识与技能：在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。了解古琴与古筝的区别，并能够记住两种乐器的音色特征和基本演奏方法。 教学重难点： 重点：理解音乐作品的基本内容、风格和特点，感受其基本情绪。 难点：感受、理解音乐语言、分析作品的表现方法。 教具准备：琴 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、激趣导入 1、老师提问：同学们，你们喜欢什么风格的音乐？ 学生自由回答：清新风格、欧美的...... 2、进入“古风新韵”主题，聆听《关山月》片段，感受“古风”。 师：给大家听一首乐曲片段，这首乐曲属于什么风格？（课件第一页） 3聆听片段 回答问题 4师：你从什么角度听出来是古曲风格？ 生：曲调 乐器听辨出来 师：这段旋律是用什么乐器演奏的？ 生：古筝 古琴 （根据学生不同的回答，老师通过课件让学生了解古筝和古琴 区别，进一步去了解古琴的特点） 5、认识古琴 出示课件（课件第二页） A展示古琴和古筝并欣赏同一段音乐用不同乐器演奏的声音，进而明确古琴曲，了解古琴的音色、演奏特点。 B学生总结特点 （1）古琴与古筝的大小不一样，琴弦也不一样，如图所示 （2）音声的区别 （3）古琴入心，音量小，音色沉厚古朴，能使人静心放松。 古筝悦耳：音量大 音色相对明亮华丽。 演奏方法区别：古琴：演奏时以左手按弦，右手弹奏，通过多种指法形成其特有的演奏风格。古筝：古筝的指法颇多，右手有托、劈、挑等、左手有按滑揉颤等。 出示课件 认识古琴的形状、演奏方法及历史影响，让学生观察了解古琴的形状与构成，同时兼顾与古筝的区别（拓展） 6 了解古琴结构（课件第三页） 7（课件第四、五页）简要介绍古琴及影响、曲目。 师：在古代“琴”就是指古琴，也称“瑶琴”“七弦琴”，而“筝”就叫“古筝”，也称“秦筝”，古琴有文字可考的历史至少有四千多年，据《史记》记载，琴的出现不晚于尧舜禹时期。而筝的出现晚于琴，约在春秋战国时期，距今有二千五百余年。演奏时以左手按弦，右手弹奏，通过多种指法形成其特有的演奏风格。“琴棋书画”列于首位，古琴是古代文人必修的乐器。历史上孔子、李白、杜甫等名人都是有名的琴家。 三、聆听完整《关山月》 1、 聆听《关山月》（出示课件第六页） 师：琴曲《关山月》 为本世纪梅庵琴派著名代表曲目之一。 2、师：你仿佛看到怎样的场景？（课件第七页） 生自由回答 2、 指导学生有感情的读诗歌（课件第八页） 师：简介 《关山月》原为汉乐府鼓乐“横吹曲”中的曲目; 是古代守护边疆的战士在马上吹奏的军乐，乐曲表现了征人思乡报国的情感。李白为这段乐曲创作同名《关山月》的诗