人音版 六年级下册音乐 1.1.1关山月 教案.doc

《关山月》教案 一、学情分析： 六年级的学生经过系统教学已经具备一定的音乐基础素养，但是这个阶段的学生学习自主性不是很高，学习积极性也需要调动。欣赏这样的底蕴深厚的作品需要多加引导和体验，让他们对传统文化，特别是对传统音乐产生学习的兴趣！ 二、教学目标： 1、知识与技能：通过聆听、欣赏古琴曲《关山月》，使学生初步了解古琴的基本常识，并引导学生用心感受和体验古琴曲深邃的意境。 2、过程与方法：通过听、看、体验、探究等活动，体验名曲的意境和古琴曲的风格特点。 3、情感态度与价值观：通过这节课的学习，培养学生热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想情感，增进他们对祖国音乐艺术的热爱。 三、教学重点： 通过《关山月》的欣赏，使学生感受到古琴的魅力，同时激发学生对中华瑰宝——古琴的热爱，感受、体验古琴曲的深邃意境。 四、教学难点： 引导他们学习欣赏传统文化，调动他们对传统音乐的兴趣！ 五、教学过程： 第一板块：【创设情境，导入新课】 师：今天这堂课老师要带大家来一场穿越之旅，去感受一下别样的——古风新韵（出示课题） 今天我们的课前问候就采用古人的作揖礼： 第二板块：【聆听感知，探索新知】 1、故事引入：高山流水觅知音 师：首先我为大家带来了一个古时候的故事......伯牙与钟子期之间的知音情。 春秋时代，有个叫伯牙的人，是当时著名的琴师。 一夜伯牙乘船游览。弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他觉得此人是知音，当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。 伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。” 这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。两人分别约定，明年此时此刻还在这里相会。 第二年，伯牙如期赴会，但却久等子期不到。于是，伯牙就顺着上次 HYPERLINK "https://www.baidu.com/s?wd=%E9%92%9F%E5%AD%90%E6%9C%9F&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLujbkujc4PWb3nWw-m1bv0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3En1R1rjnvrjfs" \t "https://zhidao.baidu.com/question/_blank" 钟子期回家的路去寻找。半路上，他遇到一位老人打听子期的家。这一打听才知道，原来，这位老人正是子期的父亲。 老人告诉伯牙，子期又要砍柴又要读书，再加上家境贫寒，积劳成疾，已经在半月前去世了。伯牙听到这个消息后悲痛不已。 他随老人来到子期的坟前，抚琴一曲哀悼知己。曲毕，就在子期的坟前将琴摔碎，并且发誓终生不再抚琴。 自此始有高山流水遇知音,伯牙摔琴谢知音的典故。 师：这节课，老师也想寻觅一下我的知音。 认识古琴的形状、演奏方法以及历史影响。 简单介绍：古琴又名七弦琴，演奏时以左手按弦，右手弹奏，通过多种指法形成其特有的演奏风格。出示乐器图形（实物），让学生观察了解古琴的形状与构成。 3、初听古琴曲《关山月》的音乐片段 设问：师：现在请同学们闭目静心聆听一段古琴曲《关山月》，边欣赏边思考以下问题 古琴的音色如何？该曲的速度情绪如何？ 师：古琴具有宁静致远、深沉委婉 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 的音韵特质。那么这首《关山月》到底向我们描绘了一幅怎样的画面呢？为何让我们有种难以言表的哀怨呢？让我们一起走进古琴词，去细细品味一下其中的内涵。 第三板块：【设问复听，巩固新知】 介绍《关山月》的古琴词——李白的诗句 随音乐默诵古诗《关山月》，体会古琴曲的意境。谈谈这首诗所表现的情景和情感。 师：根据朗诵，你能读懂诗词的大致内容吗？这描写的是一番怎样的场面？ 分三部分： 开头两句，可以说是一幅包含着关、山、月三种因素在内的辽阔的边塞图景。
描写的对象由边塞过渡到战争，这是在前两句广阔的边塞自然图景上，迭印出征战的景象。 战士们望着边地的景象，思念家乡，还有自家高楼上的妻子，叹息不止。由战争过渡到征戍者。 战争残酷 第四板块：【板块学唱，体会情绪】 1、师简单介绍琴歌概念 师：古时候，人们往往喜欢将诗词与古琴音韵相结合，这就形成了一种独特的艺术表现形式——琴歌 补充：古时候很多诗词都是可以吟唱的，因此像李白、杜甫这样的诗词大家，同样也是古琴演奏家！ 2、欣赏琴歌，关山月 师：让我们跟随千年之前古人们的吟唱，轻轻对口型模拟，来共同感受一下这首琴歌别样的韵律美吧！21·教 第五板块: 【