《绿色植物与生物圈的水循环》名师教案—智慧课堂2019.doc

17第三章绿色植物与生物圈的水循环一教学目标核心素养通过观察探究茎的切面和叶片的结构了解植物体内的运输结构叶片的结构特点形成生物体结构与功能相统一的生命观念一知识方面1说明植物体内水分吸收和运输的途径2描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用二能力方面会设计对照实验来验证植物的蒸腾作用主要在叶片进行的三情感态度和价值观认同绿色植物蒸腾作用的意义初步形成保护森林的意思二教学重点和难点1教学重点植物体通过吸收水分和蒸腾作用参与生物圈的水循环2教学难点设计对照实验对照实验来验证植物的蒸腾作用主要在叶片进行的三学生分析1七年级学生虽然刚刚接触系统的生物学但是所学的内容与生活联系比较紧密大多数学生比较感兴趣课堂气氛比较活跃2七年级生物课生物学术语和生物实验技能较多教师的教和学生学都容易陷入重视记忆轻视实验因此本节课我着重从学生的观察实验入手让学生切身体会到导管的存在和作用四教学内容分析本章内容没有分节章下有三个黑体字标题植物对水分的吸收和运输植物的蒸腾作用和绿色植物参与了生物圈的水循环内容比较抽象逻辑性强气孔的作用与光合作用呼吸作用有密切联系实验过程对学生的要求比较高所以安排2个课时完成本节课是这一