《生物与环境组成生态系统》优秀教案—智慧课堂2019.doc

第二节生物与环境组成生态系统教材分析俗话说成功总是青睐有准备的心作为一名老师如果要想在课堂上与学生能达成共同求知的目的那么对所要教授的内容必须能做到心中有数而且还要游刃有余新教材编写内容框架突出了人与生物圈把生物和生物圈编排在第一单元说明在教材中位置非常重要通过本节课的教学了解生态系统的相关知识树立人与自然和谐发展的观点培养学生的生物学素养树立人与自然和谐发展的观点培养学生的生物学素养学情分析人最宝贵的是生命在学生所有的学科知识的教学中生物学教育是与生命最直接的碰撞喜欢小动物喜欢昆虫喜欢花花草草这既是每个孩子的天性也是每个孩子对生物学知识最蒙昧的感知在教学中教师要充分地利用学生已有的资源在此基础上建构新知理解人与生物圈和谐发展意义使他们关爱自然关爱生命的使命感和责任感得到升华明确自己做为生物圈一员所应担当的社会责任资源整合多媒体与课程资源整合学生已有的知识与构建新知的整合社会生活热点与学科知识的整合设计思路生态系统是教学中涉及知识比较多与社会生活热点问题联系密切的内容随着社会的发展人们越来越关注环境问题谋求人与生物圈的和谐发展关注社会生活的方方面面不仅仅是成年人的事情也成为初中生常常探