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1.2.2生物与环境组成生态系统 教案.doc

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心上人海底月 上传于:2024-08-14
第二节生物与环境组成生态系统两课时教学目标掌握生态系统的概念明确生态系统的组成描述生态系统中非生物部分与生物部分之间生物部分中生产者消费者分解者之间相互依存的关系描述生态系统中的食物链和食物网揭示生态系统中物质循环和能量流动的过程及其复杂性教学重点生态系统的组成生态系统的自我调节教学难点食物链和食物网教学过程一复习检测生物与环境之间的关系生物与生物之间的关系环境与生物相互作用生物的生活方式形态结构可以适应环境也可以影响环境二导入当你置身于一片森林中时你会看到什么呢森林中的各种生物之间生物与环境中的非生物因素之间都有着密切的联系就象一张无形的大网生物与环境是一个整体而这个整体是怎样的呢今天我们就来学习一下三讲授新课出示问题生态系统定义构成生态系统的因素有哪些一生态系统我们把在一定的空间范围内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统构成生态系统的因素有生物因素和非生物因素两部分二生态系统的组成教师提问分析一下生态系统的组成成分生物和非生物具体有哪些绿色植物与动物在生理功能上最大的区别是什么回答绿色植物能进行光合作用利用阳光将二氧化碳和水合成为有机物并贮存能量和放出氧气供生命活动需要因此植物在生态系统中扮演的是生产者的角色提问动物能不能像植物那样在体内合成有机物呢回答不能人和动物只能吃植物制造的有机物因此在生态系统中动物扮演的是消费者的角色知识明确动植物的寿命是有限的必然会死亡留下尸体植物还会有枯枝落叶掉在地上这些尸体就像城市里的垃圾一样如果没有清洁工每天清扫处理就会堆积如山日子久了垃圾山越来越大就会使我们人类没有活动的场所同理动植物的尸体也有清洁工来帮助处理那就是细菌和真菌它们把这些尸体分解成无机物还给大气和土壤因此细菌和真菌在生态系统中扮演的是分解者的角色非生物部分主要是非生物的物质和能量提问我们知道这样的谚语螳螂捕蝉黄雀在后大鱼吃小鱼小鱼吃青虾青虾吃泥巴实际上青虾吃的是水中的浮游生物你们知道这谚语的含意是什么吗回答生物之间是吃与被吃的关系这种关系又是普遍存在的练习巩固这张画面中哪是生产者哪是消费者哪是分解者它们之间的关系是怎样的呢回答绿色植物是生产者昆虫鸟是消费者细菌和真菌是分解者它们之间的关系又是昆虫以植物为食鸟又要吃昆虫细菌和真菌吃植物和昆虫以及鸟的尸体它们之间是一种食物关系这种食物关系把它们连成一条链子所以叫食物链课本资料分析讨论如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了会产生什么样的后果为什么在食物链中营养级别越高的生物体内的有毒物质积累得越多学生根据问题小组互相讨论并找出答案教师根据学生回答情况进行订正答案总结一条食物链中只有生产者和消费者且食物链永远开始于生产者箭头永远指向捕食者能量随着食物链的流动而逐渐被消耗而有毒物质随着食物链不断积累富集现象一条食物链中数量最多的是生产者数量最少的生物是最高级消费者三生态系统的自我调节能力和生态破坏提问如果我们大量打鸟将造成什么样的后果呢回答鸟减少了蚱蜢就会大量繁殖蚱蜢多了植物就会减少野猪紫貂都会减少这个森林生态系统的平衡就被破坏了讲述又如草原上放养的牲畜太多就会严重破坏草场植被造成土地沙化这样的景象又是什么原因造成的呢明确人类生产生活活动不按生态规律办事破坏了生态平衡让学生谈谈自己对人类活动破坏生态平衡的感想板书设计第二节生物与环境组成生态系统一生态系统的概念第页二生态系统的组成生物部分非生物部分植物生产者阳光空气和水等动物消费者细菌和真菌分解者三食物链和食物网食物链食物网物质和能量沿着食物链和食物网流动四自我调节能力和生态调节动态平衡人类活动
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