24月迹同步练习（有解析）.doc

部编版五年级上册 24*月迹 一、选择题 1．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的含义是（   ） A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。 B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。 C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。 2．下列不宜作为“校园十佳歌手”颁奖晚会宣传语的一项是（        ）。 A．麦霸一张口，对手全败走 B．歌唱青春，绽放荣光；超越自我，放飞梦想 C．我歌唱，我绽放；我追梦，我闪亮 D．追逐音乐梦想，秀出完美自我 3．下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中的“袅袅”的意思相同的是（       ） A．歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。 B．这富有感染力的音乐堪称天籁之音，直到他们演唱结束，依旧余音袅袅，不绝如缕。 C．春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。 D．茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。 4．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的含义是（   ） A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。 B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。 C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。 5．下列句子有语病的一项是(   ) A．看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 B．有些医生不讲医德，向病人家属索要红包，医院领导对此并非毫无责任。 C．杨林同学的语文成绩不仅在我班很突出，而且在全校也名列前茅。 D．在车长粗暴的干涉下，爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 二、填空题 6．课文回顾 《月迹》通过记叙一场饶有情趣的__________活动，展现了__________，赞美了__________________，表达了孩子们____________________的纯真愿望，同时告诉人们：美好的梦想和希望属于每一个人，而想要得到这些，就必须努力去寻找。 7．在括号里填上合适的词。 ( )的骨朵儿     ( )的女子     ( )的月亮     ( )的感觉 三、语言表达 8．读句子，根据课文内容，谈谈你的的理解。 (1)噢，月亮竟是这么多的:只要你愿意，它就有了哩。 _________________________________________ (2)我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。 _________________________________________ 9．请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。 例句：月亮是一盏黑暗中的明灯,让夜行的人们明确前进的方向。 月亮是_________，________________。 月亮是_________，________________。 四、现代文阅读 阅读短文，完成练习。 __________________ 当我们谈笑风生地走进动物园时，立即被园中的“水上怪物”——河马吸引住了。它先是静静地趴在水中，只露出两只小耳朵和一小块褐色的脊背。远远望去，像是水中的沙滩，或是突出的小岛。接着，只听见“哗——”的一声，河马上岸了!好家伙，池中的水足足退了一尺多!再看它，披着一件又厚又粗的灰褐色的“外衣”，浑身挂着水珠，两只小小的耳朵和一双细细的眼睛与它那庞大的身躯形成了鲜明的对比。实在难以想象的是，支撑它那庞大身躯的腿又粗又短！我们都在笑它，它却毫不在乎，一面蹒跚地往铁栏旁走去，一面晃动两只耳朵向游客致意，还不时地眨着眼睛莫名其妙地看看这，看看那，好像在说，“嗯，你们怎么老看着我?难道我长得不美吗?”瞧它那样子，既滑稽，又可笑，仿佛一位经过特技训练的滑稽大师在表演。 10．结合上下文理解下列词语。 (1)“沙滩”“小岛”指的是：________________。 (2)“外衣”指的是：________________。 11．写出描写河马外形的语句。 ____________________________________ 12．“河马上岸了”“池中的水足足退了一尺多”这个现象说明了什么? ____________________________________ 13．给这段话加个合适的题目，写在文前横线上. 14．作者观察的重点是河马的________和_______________。 15．这段话是抓住了河马的什么特点来写的? __________________________________ 阅读语段 喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了，宿舍里同学们的欢闹声，已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣。在这幽微的月光里，毕业离校的幽苦又萦上心头，我鬼使神差地走到校园后面的林阴小道上。 曲曲折折的小径，蔓草横生。不知名的白色野花挨挨挤挤地开着；像是一地银白的精灵，在月光里摇曳婆娑。两旁的玉兰树，是我们来时栽下的，现在已蓊蓊郁郁，两人多高了。月华如洗，透过扶疏的叶隙，撒下一地的斑驳。 我想起了第一学期和同学们一起度过的那个中秋月夜。马鞍山上，芝山亭中，在满
月的光里，大家欢聚一堂，品茗、吃月饼，畅谈理想、人生，遐想着月的传说。月光皎洁，马鞍山披着一层银辉。风儿带着秋的凉意，沙沙地响过了竹林，响过了芝山亭。记得苏子有言：“江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之易成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”那时我想，我们真是一群幸运的人儿，搭在世纪末人才的班车上，享受着太平盛世的风光霁月，展望着未来岁月。 又是一个月夜。因白天一位同学病了，我带他去看病，一时没请假，旷了半天课。班主任周老师叫我去她家一趟。我想，坏了，要挨批了。我忐忑不安地蹭进了老师的家。 “以后有事要记得先请个假。他身体好些了吗?”接着，周老师又说，“他家挺困难的，这些钱你捎给他，就说是他家里寄的。你们是同乡，他不会怀疑，我明天上完课再过去看他……我买了几帖中药……” 我无言，捏着这张带
有体温的50元钱，望着老师纤弱秀丽的背影，我平生头一回体味到了一种山的威严。走出老师的家，我蓦地发现，今晚的月好圆好圆…… 重温往事，同学情使我感到甜蜜，师生情更使我感到温暖。在这离别的时刻，双眸不由湿湿的。在微微的泪光中，我又看到了窗口那盏熟悉的灯还亮着，那是老师在辛勤地工作吗?这样想着，不觉已回到宿舍。均匀的鼻息声微微响着，舍友们已睡熟好久了。 16．.文中引用“苏子”的话的用意是：________________ 17．.“我忐忑不安地蹭进了老师的家。”“蹭”字能改为“踱”吗?为什么? ______________________ 18．“我平生头一回体味到了一种山的威严”一句的含义是什么? ________________________ 19．本文回忆部分选取了两个月夜，这两个月夜表现的侧重点有何不同? _____________________________ 20．请概括出第二个月夜所写的一件事。 _____________________________ 参考答案： 1．A 【详解】 本题主要考查理解句子的能力。 “噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。” 孩子们通过寻找月迹，发现了美。结合“只要你愿意，它就有了哩”这句话选择课文《月迹》，描写的是我们听到奶奶让去找月亮时，来到小河边找月亮，找到了很多月亮。这句话的意思是，美是无处不在的，只要你拥有一双善于发现的眼睛。 2．A 【详解】 A选项是只能颁奖给一个人，原题要求是给“十佳歌手”颁奖，并不是只给一个人。 3．D 【详解】 本题考查字义的辨析。 作答时，学生要根据具体语境判断字词的含义是否相同，平时要多做题。 “袅袅”：1．形容烟气缭绕上升：炊烟～。2．细长柔软的东西随风轻轻摆动：垂杨～。3．形容声音婉转悠扬不绝：余音～。　 A项：句中写歌声婉转不绝，“袅袅”意为“形容声音婉转悠扬不绝”； B项：句中写声音已经结束，余音还在缭绕，“袅袅”意为“形容声音婉转悠扬不绝”； C项：句中写垂柳枝条随风摆动，“袅袅”意为“细长柔软的东西随风轻轻摆动”； D项：句中写茶的香味缭绕，“袅袅”意为“形容烟气缭绕上升”，与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中的“袅袅”意思相同，故D项正确。 4．A 【详解】 本题考查学生对文中重点句子的理解。所给句子“月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”出自《月迹》。回顾所学可知，文中讲述了孩子们追逐月亮的踪迹，追到了院里，发生了谁拥有月亮的争执，描写了孩子们想要得到它的急切心情。随着奶奶出来倒酒、喝酒，证明月亮是属于每个人的。接着是他们又在院内、院外、河船、河的上湾、下湾，以及同伴眼睛里，全都发现了月亮，于是恍然大悟：噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。这里表现出孩子们为了得到月亮而锲而不舍的追求精神。“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”也告诉我们生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。 5．A 【详解】 本题主要考查修改病句。 BCD没有语病。 A．成分缺失，在句末加“的美好时光”。即：看到他的照片，我