第一节　练习使用显微镜教学设计.doc

第一节　练习使用显微镜　教学设计 　　1.教材分析 　　1.1本课在教材的地位和作用  本课属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容，本主题又包括细胞是生命活动的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，多细胞生物体的结构层次等三个二级主题。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一，学习认识、使用显微镜对学生在后面进一步从微观认识动植物，乃至学习生物学知识的基础，有重要意义。 　　1.2 教学目标  通过本节内容的学习，学生自主学习、亲自实践，从而使书本知识迁移深化为一定的能力、素养，同时引导学生形成一定的情感价值观。 　　①知识目标：正确说明显微镜的结构与功能 　　②能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题； 　　③情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。 　　1.3 教学重点、难点的分析： 　　①教学重点  显微镜的使用方法。 　　②教学难点  规范使用显微镜，并观察到物象。 　　2.教学策略 　　作为