练习使用显微镜.doc

教 师： 课 题 第一节 练习使用显微镜 日 期 _______年_______月______日 课 时 1 课 型 授新 能 力 等 级 教 学 目 标 目 标 细 化 识 记 理 解 掌 握 运 用 知 识 与 技 能 1、说明显微镜的构造和作用。 过 程 与 方 法 1、能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 情感 态度 价值观 1、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 教学重点 显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 教学难点 规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 教学方法 讲授法 讨论法 练习法 教具 教 学 过 程 导入： 读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。指导学生看35页图，提问：要想看到细胞我们要借助什么？引入本课。 新课 书 35页的细胞图是放大了百倍以上的图像，要想看清细胞我们必须要借助显微镜。要想快速的用显微镜观察到细胞，首先就要了解显微镜的构造。 （一）显微镜的构造 指导学生看书36页普通光学显微镜的结构图，初步了解显微镜的构造，同时向学生介绍显微镜成像的基本原理。 教 学 过 程 （二）实验：练习使用显微镜 1、取镜和安放 右手握，左手托；略偏左，安目镜。迅速看书，动手取镜和安放。指导学生看书37页：取镜和安放。
强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。 对照36页图，进一步认识显微镜的构造。并回答教师所指结