三年级下册信息技术教案-第5单元英文输入 活动1 单词输入 西师大版.doc

课题名称 单元5英文输入 活动1 单词输入 学生年级 三年级 课时 1课时 教材内容分析 单词的输入，主要是对键盘的的进一步认识，对指法的进一步熟悉和练习，提高打字速度。 学习者特征分析  1.学生已经有了正确敲击键盘的意识和能力。  2.掌握了正确的十指分工操作。  3.许多学生只有在校的几十分钟时间练习，所以，大部分学生对十指的分工还停留在理论的认识上，对操作并不是很熟悉，而本节课的内容主要单词输入，便以练习为主。 教学目标 知识与技能 1、认识英文打字界面 2、提高学生的对键盘的准确认识和使用。 3、提高学生的打字速度和准确性。 过程与方法 通过小组活动练习，将枯燥的指法练习生动有趣。 情感态度与 价值观 坚持正确的坐姿，养成良好的输入习惯。 教学重点 对键盘的准确认识和使用。 教学难点 打字速度和准确性的提升。 教学策略的选择与设计 1、学生对键盘和十指分工已经掌握，在激趣导入的时候，通过复习旧知，对已学知识进行巩固，从而对本活动的学习做好一个知识性的铺垫，在教学这个活动时，我通过以学生自学、教师巡视辅导为主进行。 教学环境及资源准备 计算机、金山打字通2013、阿珊打字通 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、激趣引入 师：同学们，我们在第四单元认识了键盘，学习了指法，我相信大家对打字有了一定的基础，现在就让我们来学习单词的输入，进一步提高我们的打字能力。 回顾旧知：抽生答键盘 的某一键位该用哪根手指敲击 出示课题：单词输入。 随机抽测学生回答 复习旧知，引入课题，为新课的学习铺垫。 二、学习新知 （一）基础练习： 请同学们先预习教材（2min），并做好被汇报本节课的主要学习内容的准备。 请同学们打开金山打字通，我们一起来认识英文打字界面。 学习“微课”《单词输入》 学生操作练习，在操作中不懂的学生，继续看微课《单词输入》或者教材，以及寻求老师或者同伴的帮助。 活动展示 1、两人一组，一位同学进行单词练习，另一位同学观察其指法是否正确。 抽两组同学