（音乐家故事）贝多芬与歌德 教学设计 (1).doc

（音乐家故事）贝多芬与歌德 教学设计 1教学目标 能学会演唱《土拨鼠》，并能用柔和的声音、平稳的气息表现歌曲情绪。了解词典作者歌德与贝多芬。在听赏、演唱活动中，感受大、小调式的调性色彩；了解大调式的音乐比较明亮，小调式的音乐比较柔和，知道大、小调式的音阶组织形式。 2学情分析 能学会《欢乐颂》的一个声部，并能与他人用 明亮、热情的合唱来表现歌曲的情绪。 3重点难点 教学重点：感受大、小调不同的调性色彩。 教学难点：知道大、小调式的音阶组织形式。 4教学过程 活动1【讲授】教学过程 一、复习《欢乐颂》 1.演唱歌曲 师：贝多芬是德国著名的音乐家，他的作品《欢乐颂》我们已经在上节课中学会演唱了。你能唱唱这首世界闻名的歌曲吗？ （学生演唱歌曲） 2.说一说 （1）说歌曲表现的思想。 师：音乐本身就是生活的一部分，它反映了人的思想。你觉得《欢乐颂》表现了什么样 的思想？ （学生说《欢乐颂》表现的思想。） 师：这部作品表达了人类寻求自由的斗争意志，并坚信这种斗争最后一定以人类的胜利 而告终，人类必将获得欢乐和团结友爱。 （2）说歌曲表现的情绪。 师：歌曲表达了什么情绪？ （学生说歌曲表