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野性失语
上传于：2024-06-02
《贝多芬》
教学内容
1、欣赏《欢乐颂》，辨识、演唱旋律。
2、介绍贝多芬和他的音乐，学习他不屈不挠、执着于梦想的精神。
教学目标
1、让学生了解《欢乐颂》的创作背景。
2、能够在欣赏中听辨出曲谱顺序，并且演唱曲谱。
3、了解贝多芬的生平。
4、学习贝多芬乐观、积极、不畏磨难的精神。
教学重难点
重点：能够在欣赏中听辨出曲谱顺序，并且演唱曲谱。
难点：学习贝多芬乐观、积极、不畏磨难的精神。 教学过程： 在伴随着上课铃声响起的时候，《致爱丽丝》那欢快的旋律响彻教室的每个角落。我们今天的课就在这欢快的音乐声中开始了。
师：上课！
师：同学们好！
师：大家请坐！
生：起立！
生：老师好！
导入
师：刚才咱们听到的这首美妙的曲子大家都听过吧？好听吗？
师：很好！咱们呀现在再听一遍！请同学们一边欣赏这首曲子，一边思考3个问题：
你们认为对于画家什么最重要？
对于歌唱家什么最重要？
对于音乐家什么最重要？我们就根据这不同的条件来猜猜看。一会请3名同学来回答（可以抢答）
师：恩，回答的不错！那么第二个问题，哪位同学来回答一下？
师：同学们说他回答的对不对？ 师：是的，歌唱家通过嗓子唱出美妙的歌声。那第三个问题呢？
生：听过，好听！
A生：我认为对于画家眼睛最重要！
B生：我认为对于歌唱家嗓子最重要！
生：对！
C生：手！
D生：嘴巴！
E生：耳朵！ 师：恩，同学们对于这个问题各抒己见，提出了不同的答案！ 那老师告诉大家，对于音乐家最重要的是耳朵！音乐家需要通过耳朵来聆听音乐，写出乐谱。 那今天我们要了解的这首歌曲和这位音乐家的耳朵有关，并不是这位音乐家的耳朵有多大多灵敏，而是他的耳朵在他26岁那年，就已经停止工作了。我们首先来听一段旋律，（播放命运旋律）大家来猜一下，这首曲子叫什么名字？ 师：很好，他就是伟大的音乐家，乐圣——贝多芬！这首曲子是《命运交响曲》，这首曲还有另外一个名字，大家知道什么吗？ 师：《命运交响曲》又叫《第五交响曲》。 师：下边咱们来通过阅读课本，具体了解一下贝多芬的故事。
新课教授 师：咱们今天就来欣赏贝多芬另外一首响彻世界的著名曲目《欢乐颂》，它是《第九交响曲》第四乐章主题，下边咱们先来听一下这首曲目。
生：贝多芬的《命运》
生：摇头 生读课本内容 音乐家故事 学生听音乐 1、师：咱们第一次听这首歌，大家有什么感受呀？