第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者　教学设计.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者教学设计一教学目标知识目标阐明绿色植物在光下制造淀粉等有机物阐明光合作用必要的条件说明绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义能力目标培养学生的观察分析概括理解表达动手能力情感目标培养学生关注自然关注植物的情感养成保护身边生物的意识激发学生学习生物兴趣有效地指导生活实践二教学重点教学重点是绿色植物在光下制造淀粉有机物对于生物圈的生物的重要意义三教学难点有机物对于生物圈的生物的重要意义四教学程序的实施教学程序教师活动学生活动教学意图一创设情境二温故知新人是铁饭是钢一顿不吃饿得慌你早中饭吃了什么提问大米的主要成分是什么提问怎么鉴定淀粉讨论回答米饭馒头等思考回答淀粉思考回答用碘液从生活中的实际入手激发学生的学习兴趣复习前面知识引入新知识本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网三探求新知引导学生思考大米的淀粉哪里来的绿叶中有淀粉吗怎么鉴定绿叶中的淀粉进一步引导学生思考如何去掉干扰的绿色加快酒精的溶解叶绿素的速度能直接加热吗学生动手完成实验示课件结合视频提问实验的观察到的现象是什么能得出什么结论有办法把自己的头像印在绿叶上吗总结学生的回答并进一步介绍提问叶制造的淀粉怎样到达种子等器官呢提问叶片的哪些细胞能进行光合作用httpwww21cnjycom总结学生回答进一步介绍有叶绿体的细httpwww21cnjycom胞就能进行光合作用并把光能转变为化学能储存在有机物中叶绿体既是生产有机物的车间也是光能转变为化学能的能量转换器提问简述植物体的结构层次提问植物细胞的基本结构包括哪些它们的主要成分是什么总结学生的回答介绍它们的主要成分进一步介绍组织器官植物体所含的成分提问动物细胞的基本结构包括哪些它们的主要成分是什么总结学生的回答介绍动物细胞基本结构思考讨论回答绿色干扰了淀粉遇碘液变蓝色的颜色反应思考回答用酒精思考回答隔水加热动手思考回答思考回答通过筛管运输思考回答叶肉细胞保卫细胞思考回答细胞组织器官植物体思考回答细胞壁细胞膜细胞质细胞核思考回答细胞膜细胞质细胞核思考回答捕食理解实验过程的难点培养学生的思维能力培养学生的观察能力理解能力培养学生的观察分析概括表达能力培养学生的动手能力知识的应用激发学生兴趣帮助学生理解植物体是个统一整体温故知新为下节课的教学埋下伏笔温故知新本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网四巩固新知主要成分提问动物细胞能制造有机物吗它的有机物哪里来的总结学生的回答得出有机物是构建生物体的材料介绍绿色植物是生物圈中的生产者它们制造的有机物通过食物链食物网养育了生物圈的其他生物提问生物生命活动需要能量能量哪里来的呢总结学生的回答介绍生物生命活动所需能量最终来源于阳光示课件习题思考回答有机物思考回答培养学生的思维分析能力培养学生的思维分析能力检测教学效果六板书第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一绿叶在光下制造淀粉的实验实验步骤暗处理遮光光照摘取叶片脱色冲洗滴碘液漂洗观察实验现象遮光部分不变蓝不遮光部分变蓝实验结论淀粉是光合作用的产物光是植物制造有机物的条件二光合作用条件光场所叶绿体产物淀粉等能量转化光能转化为化学能意义产生有机物本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网构建生物体的原料为生物的生长提供营养物质为生物的生命活动提供能量教学反思httpwww21cnjycom光合作用是生物学的教学重点分在的教材第四章和第五章第一节介绍本节的教学是要学生学完第五章第一节后初步对光合作用有较全面系统的认识本节的教学多处为下节课的教学埋下伏笔世纪教育网版权所有httpwww21cnjycom本节的教学多处在新旧知识的结合在复习的基础上开展新知识的学习如种子的成分淀粉的鉴定细胞的结构植物体的结构层次食物链本节的教学注重对学生的观察分析概括理解表达动手能力的培养充分发挥学生的主动性教育网