《济南的冬天》导学案.doc

济南的冬天导学案主备人李德增备课日期上课日期审阅人审阅日期教学目标流畅感情充沛地朗读课文感知课文内容把握作者的感情学习作者抓住景物特征运用形象化语言描写景物及情景交融的写法培养激发学生热爱祖国热爱大自然的感情陶冶学生的审美情趣教学准备布置学生预习课文初步疏通字词较流利有感情的朗读课文借助网络和一切资料了解作者老舍的基本情况了解济南的基本情况准备朗读录音磁带和幻灯第一课时导入谈到冬天大家都会联想到那凛冽的北风刺骨的寒流以及那肃杀的气象说到冬天大家又会想起千里冰封万里雪飘的辽远想起那千山鸟飞绝万径人踪灭的孤寂总而言之冬天给我们的感受是寒冷的白色的然而在北中国的济南由于特殊的地形冬天非但没有一副严酷的面孔反到是那幺的慈善可亲笑容可掬今天就让我们追逐老舍先生的足迹到济南去感受一下冬天的温馨欣赏那秀气的山澄绿的水朗读感知出示课题及教学目标播放范读录音要求听准字音注意语气语调语速及重音指定一小组朗读课文其余小组学生冥想尽可能多的根据朗读再现画面讨论感知全文济南为何真是算个宝地课文写了济南冬天的哪些景物你是否觉得济南的冬天是暖和安适的请讲述理由文中渗透作者对济南的冬天什幺感情探究后参考济南的冬天在作家老舍与北平的朔风伦敦的重雾热带的毒日相比较后给人感受是无风响晴和温晴天气暖和安适三面环山山是温静隽秀的水是绿色澄澈的阳光朗照温静冬天的山薄雪覆盖秀气城外远山淡雅冬天的水水藻的绿清澄暖和安适济南三面环山放在小摇篮里山是阳光朗照薄雪覆盖水是不结冰的清澈透明济南人的表情感觉幻想及心情说明济南的温晴老舍极尽笔墨传神地绘山景描水色使得济南冬天的山水阳光白雪给人一种美的享受在那如诗如画的美景中浸透着老舍的喜爱赞美之情自由朗读课文或课文部分章节第二课时研读课文古老的济南景色秀丽素有家家泉水户户插柳一城山色半城湖的美誉老舍先生为了把这些美好的景色展现在读者面前精心设计了景物构图通过形象的语言层层展现了景物形象指名朗读课文第节节思考这小节中的景物各按什幺顺序布局构图的朗读下面的语句并比较它们有何不同甲山坡上有的地方雪厚点有的地方草色还露着这样一道儿白一道儿暗黄给山们穿上一件带水纹的花衣看着看着这件花衣好象被风儿吹动叫你希望看见一点更美的山的肌肤乙山坡上小雪覆盖不匀有的地方雪厚点有的地方草色还露着这样一道儿白一道儿暗黄甲等到快日落的时候微黄的阳光斜射在山腰上那点薄雪好象忽然害了羞微微露出点粉色乙快日落时阳光斜射在山腰上薄雪露了点粉色甲天儿越晴水藻越绿就凭这些绿的精神水也不忍得冻上况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿了乙天儿越晴水藻越绿水也不结冰垂柳的长枝倒映在水中参考略读下面的语句揣摩红色字词的妙处山坡上卧着些村庄小村庄的房顶上卧着点雪树尖上顶着一髻儿白花好像日本看护妇山尖全白了给蓝天镶上一道银边山坡上给山们穿上一件带水纹的花衣微黄的阳光斜射在山腰上那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色参考略小结我们绘景时要仔细观察抓住景物特征运用合理的顺序角度通过极富有表现力的动词修饰语限制语和比喻拟人等修辞来状写客观之景形似另一方面要认真思考对客观之景要经过内心感受揣摩融入主观的情感使客观的景具有形象美意境美神似着重强调写景时不能修辞词藻等简单堆积朗读第小节从节中找出你喜欢的语句并仿写它小结仿写的注意点符合句式要求运用相同修辞手法尽可能把原句中意境情境仿写出来片段练习描写夏秋一景注意景物描写的五个注意点比较阅读比较春和济南的冬天的异同同抓住特征安排较好的顺序运用比喻拟人等修辞营造了意境景情交融异春还从多种角度来描写另描写的内容不同比较济南的冬天与贾平凹的冬景异同同抓住冬天季节的特征营造了意境都有萌育春天的描写异济南的冬天多济南山水的描绘虚实结合冬影多细节描写有人物对话实景较多作业鉴赏自读课文课雪第节分析作者如何构图和描写冬景的板书设计济南的冬天老舍总特点温暖安适无风北平朔风寒响晴伦敦重雾暗温晴热带毒日热感受温暖安适的理想境界阳光朗照温静山薄雪覆盖秀气城外远山淡雅水水藻之绿清澄