2023届高考作文复习：创意作文备考——食育（含答案）.doc

舌尖上的大教育模拟试题阅读下面的材料根据要求写作分民以食为天古人认为饮食首先是为了果腹生存其实在物质生活日益丰富的小康社会饮食不仅仅是口腹之娱而且是一们博大精深的学问饮食里面可见礼仪可见习惯可见品格可见风气加强食育教育也越来越成为家庭社会的一种刚需以上论述具有启示意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字思路点拨让我们如庖丁解牛般解析材料材料各部分各层次如土委地清晰分明材料第一层相当于破民以食为天古人认为饮食首先是为了果腹生存指出人们积久而成的对于饮食狭隘的片面的观点果腹生存材料第二层相当于立从饮食到食育揭示饮食背后的学问和意蕴这一层局部思路异常清晰先是总述饮食是一门博大精深的学问然后通过列举分述从礼仪到习惯到品格到风气最后升华指出学会饮食也是一门教育食育并也越来越成为一种刚需综合整合材料立意较为显豁写作时一是要抓住关键词食育而非饮食二是学会遵路识斯真即根据可见礼仪可见习惯可见品格可见风气展开联想加以充实可将省略号内容补充充分挖掘食育丰富的内涵如从饮食中可见民俗风情可见社会变迁可见时代发展可见中华文化等这也是食育的内涵审读材料之后还需明确驱动写作的指令和任务相较于复杂的任务驱动型作文本题没有显性的指令和任务如文体场合受众情境等但以上论述具有启示意义这句可谓微言含深意循循善诱意在暗示写作时切不可写成中华美食中华饮食史之类的流于介绍的文章而应与时俱进结合自身实际尤其是家庭社会如何引导饮食教育尤其是结合当前的光盘行动厉行节俭等主题教育结合当下防疫形势联系善待野生动物人与自然的和谐等方面这样才具有现实针对性因此具体立意如下可供参考家庭社会应加强饮食教育杜绝浪费厉行节约一粥一饭当思来之不易爱惜民力裕民兴业并涵养勤俭清正世风加强食育教育学会礼仪传承中华美德涵养个人品格学会饮食有节健康饮食加强食育教育尤其是结合当前抗疫与时偕行移风易俗高分佳作食育舌尖上的大教育曹梦婷饮食不仅仅是口腹之娱而且是一种回归生活的教育大智慧食育越来越成为一种刚需食育养生健体受益终生学会饮食有节和诸多良好习惯一样也是人生的第一颗扣子惟其如此很多有见识的家长非常注重培养孩子的饮食习惯揆诸当下食育教育刻不容缓君不见青少年不食五谷蔬菜而热衷垃圾食品何谈健康饫甘餍肥羸弱肥胖本该是书生意气玉树临风亭亭玉立可油腻臃肿大腹便便三高亚健康卡路里并非不速之客它就在你的一日三餐里当然在美食诱惑的今天我们没有必要像清修徒一样饭蔬食一箪食一瓢饮也没有必要像苦行僧一样食不重味但我们在享受美食大快朵颐时必须饮食有节健康饮食食育寓教于舌尖润物以无声食育是回归生活的大教育接地气入人心夫礼之初始诸饮食一张桌一副碗筷一顿饭或宾主两叙或长幼有节其间却蕴含者深刻的伦理和礼仪食不言寝不语告诉我们做任何事情都需要专注满嘴喷饭还喋喋不休不仅有失优雅而且暴露出浅薄失格食不厌精脍不厌细并非只为养生怡年追求美食就是一种精益求精的人生态度追求一份美好心境生活绝不可以苟且迁就疫情期间很多人被迫居家隔离精心烹饪美食短短两个月他们游走于厨房和餐厅之间的脚步可能比半辈子北漂南下还要远就在这柴米油盐中他们第一次开始关心粮食和蔬菜让稚子不再夜哭让高堂白发不再倚门空自回首他们开始在美食中享受天伦共叙的其乐融融仰事俯畜的艰辛被满桌的饭香飘散的荡然无存可见饮食从来就不只是为了果腹它是礼仪教育习惯教育生活教育经营厨房就是珍惜家庭就是追求美好生活食育砥砺德行涵养清风韩寒有杯中窥人我不揣浅陋地说筷中窥世一位哲人学者曾经说过一个民族的命运要看她吃的是什么和怎么吃当石崇王恺斗富日食万钱竞豪奢之时中原冠带穷奢极欲可见一斑由此可知西晋必亡当狗彘食人食而不知检史家断言梁惠王必不能使天下归心同理有些食客除了天上飞机不吃地上板凳不吃无所不吃饕餮生灵暴殄天物水煮活猫生击猴脑我们看到了暴戾恣睢愚昧丑陋历览前贤国与家成由勤俭败由奢从毛泽东的的主食一盘辣椒一碗米饭到周恩来的一杯绿茶一碟花生米到今日大力倡导的厉行节俭杜绝浪费光盘行动的庙堂之音我们欣喜地看到国人们正在告别饮食陋习学会文明用餐一粥一饭当思来之不易厉行节俭文明用餐绝不仅仅是节用裕民也是惜物养德更是力矫颓俗涵养勤俭民风清正世风一日三餐的饮食不仅油盐酱醋的味道更有人生的诸多况味儿时的味道故乡的味道家的味道世间的味道健康身体良好习惯惜物美德清正世风无不融合其中才下舌尖又上心间分论点内容上片言居要警策立骨结构上单独成段凸显文脉当然领起指出饮食自律并非是拒绝美食斋戒清修这样辩证分析以防偏激且能激起当代人的共情结合疫情期间谈饮食从饮食中我们懂得了如何经营家庭珍视亲情享受生活紧扣话题突出了饮食也是一门教育语言上融记叙描写抒情议论于一炉俨然散文一样字里行间令人暖意融融宕开一笔以史为鉴丰富文章内容也使文章更具思想厚度具有警醒作用从个例到群体上升到国家民族层面如黄钟大吕感召人心模拟评分内容分表达分发展分分评分依据这篇文章堪为不可多得的典范之作一是展开有序言之有物主体部分运用三个分论点围绕分论点充分展开从饮食健康到饮食中的礼仪情感到饮食中看社会风气国家兴衰等其进愈深而其见愈奇这样由实到虚由小及大层层递进使文章呈现出思想上的大纵深二是贴近生活贴近时代文章揆诸当下特别是结合当下疫情结合人与自然的和谐等方面论述饮食有节学会饮食革除饮食陋习突出食育的重要性三是语言文采蕴藉文章绝不枯燥地议论说教而是寓理于形即在描绘场景捕捉形象中表明自己对食育的理解语言精警深刻且文采斐然不仅以理服人而且以情动人低分病文以食育之车轮推动时代进步杨千月你是为了吃饭而生活还是为了生活而吃饭呢在当今社会一粥一饭不仅仅是饱腹之食粮一日三餐已不再是为了满足生存需求饮食这个看似平淡无奇的话题背后所蕴藏的内涵却是教育深厚的土壤食育是当今社会的一种刚需食育之车轮推动时代进步以食育之泉浇灌健康之花朵让一菜一蔬登上营养成分表从而让孩子明白健康饮食的重要性是食育最直接的目的只有让孩子养成健康的饮食习惯才能让下一代祖国的花朵成长的更加茁壮目前中小学生营养状况虽得到很大改善但仍面临着营养不良和超重肥胖的双重挑战上海市学生肥胖检出率为这更加凸显出推行食育的重要性与现实紧迫性提高当代青少年身体素质还得从饭桌上开始做起以食育为犁播种劳动之种子提到食物便免不了要谈到其来源劳动只有带孩子走进田间地头感受风吹日晒的艰辛才能使一粥一饭当思来之不易不再只是食堂里一个沉寂的标语才能使粒粒皆辛苦深深的播入孩子的心田成长为未来节约粮食的参天大树同时在虚拟信息技术日益发达的今天我们不能让下一代忘了劳动失去劳动实干精神忘了他们的根以食育为火照亮文化自信之路品茶品的不是茶水而是茶道每一口茶水都是与古人穿越时空的对话坐上饭桌不仅是为了饱腹我们还应学习餐桌礼仪饭蔡里也大有门道真正的美食历经千年而不衰不仅因其味美更因为其中的匠心大到调整火候控制水分小到每一片菜叶的切割方式背后都是中华匠人们的坚守与匠心鸳鸯锅东坡肉等菜品中中也蕴含着古人的生活情趣与朴素的哲学智慧每一道菜的背后都是一个故事每一道菜背后都体现了中华文化的博大精深食育学的不仅是健康饮食知识劳动精神和节约品质更是中华礼仪中华精神与中华文化中华菜系向世界彰显中华文化的独特魅力体现了我们的文化软实力做好食育教育培养传承发展中华文化的下一代才能构筑中华文化复兴的美好明天饮食之美不只可以在食育中感受到文化自信也不只是媒体官方所推崇的信条食育是推动时代前进的车轮而我们作为新时代的青年应在价值多元中坚定主流方向在飞扬个性中坚定集体梦想以实现中华民族伟大复兴为己任讲好中国故事传承中国文化发扬中国精神做自信的中国人标题大而不当较为空洞开篇引用形似而神不似虽然点到吃饭但揭示的是生存和生活的关系与下文食育并无密切联系这一部分详略不当花大篇幅报道中学生饮食现状堪忧但如何进行食育教育没有具体展开说理较为空洞没有具体鲜活的例证这一部分较为杂乱有饮食中的礼仪匠心又有健康知识劳动精神等牵蔓杂糅应在价值多元中坚定主流方向在飞扬个性中坚定集体梦想有些不知所云游离于主旨之外这样激扬家国情怀有贴标签之嫌没有围绕食育自然收束病因分析本文审题立意基本符合题目要求展开也较为充分内容较为充实但在行文过程主要存在以下几个问题一是题目大而不当比喻不够贴切车轮毫无美感可言二是局部内容较为杂乱前后牵连三是结尾部分看似宏大表达其实是冗余闲笔无法收束全文最后是有些地方最后语言不够精炼因此本文得分内容分表达分发展分是一篇典型的二类文升格作文食育无处不在的教育当今国民不再是旧中国民有菜色万家墨面的营养不良如今已是物阜民丰汔可小康饮食不再仅仅是为了果腹饮食已然成为一门艺术一门学问因此食育也越来越成为当今社会的一种刚需食育无处不在让我们从饮食中学会生活砥砺精神传承文化以食育之泉浇灌健康之花朵目前中小学生营养状况虽得到很大改善但仍面临着营养不良和超重肥胖的双重挑战君不见上海市学生肥胖检出率为这更加凸显出重视食育的重要性与现实紧迫性而提高当代青少年身体素质还得从饭桌上开始做起让孩子们食五谷不挑食偏食粗粝能甘不止膏粱明白健康饮食的重要性只有让孩子养成健康的饮食习惯才能让青少年野蛮其体魄进而文明其精神以食育为犁播种劳动之种子自食其力告诉我们食物是靠劳动获得的只有带孩子走进田间地头感受风吹日晒方知稼穑之难才能使一粥一饭当思来之不易不再只是食堂里沉寂的标语才能使粒粒皆辛苦深深的播入孩子的心田今天很多孩子五谷不分不辨菽麦蔬菜是超市里长出的绝非令人啼笑皆非的段子长此以往他们何以谈劳动为美奋斗为荣不妨让他们看看一粒米的自述了解粮食的前世今生春耕夏耘秋收冬藏只有这样孩子们才能博物致知砥砺才干才不至于有何不食肉糜的脑残以食育为火照亮文化自信之路品茶品的不是茶水而是茶道每一口茶水都是与古人穿越时空的对话坐上饭桌不仅是为了饱腹我们还应从中感受博大精神的中华文化举酒属客从餐桌上学会礼仪舌尖上的中国从美食中我们看到中华美食历经千年而不衰不仅因其味美更因为其中的匠心大到调整火候控制水分小到每一片菜叶的切割方式背后都是中华匠人们的坚守与匠心从鸳鸯锅东坡肉等菜品中中也蕴含着古人的生活情趣与朴素的哲学智慧每一道菜的背后都是一个故事每一道菜背后都体现了中华文化的博大精深饮食中蕴含着中华文化的独特魅力体现了我们的文化软实力加强食育教育培养传承发展中华文化的下一代才能构筑中华文化复兴的美好明天饮食虽小可以喻大我们作为新时代的青年应该重视食育饮食有节健康饮食惜物节俭艰苦奋斗从中华美食中涵养文化自信讲好中国故事传承中国文化发扬中国精神做自信的中国人更换标题使之更加具体开头一段修改使之能统领全文相当于全文微剧透食育中的健康这一部分调整了局部思路先列举现象后分析论证这样逻辑更自然食育中的劳动教育这一部分补充了鲜活例证并且深化议论分析食育为火照亮文化自信之路这一部分一是删减了旁生的枝节如健康劳动等使内容更为紧凑集中另外优化了部分表达结尾部分删减更为简洁升格指津本文从标题开头展开结尾等方面形式到内容做了较大的修改一是开头部分根据三个分论点内容高度凝练淬炼出中心句以统摄全文由浅入深二是主体段落的行文思路尤其是先后顺序进行了调整以鲜活新颖例证充实具有很强的现实针对性三是语言上进行了润色或引用化用或巧用句式或善用修辞使文章文采斐然经过修改本文可得分成功升格为一类文