如何正确书写化学方程式教案.doc

课题如何正确书写化学方程式教学目标知识与技能通过具体化学反应分析理解化学方程式的涵义了解书写化学方程式应遵守的原则能正确书写简单的化学方程式过程与方法采用讲练结合的方法调动学生的学习主动性采用归纳总结的方法对配平化学方程式的方法加以总结情感与价值观培养学生思维的有序性和严密性通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论对学生进行尊重客观事实遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育教学重点化学方程式的书写原则化学方程式的配平方法教学难点化学方程式的配平方法教学方法讲练结合课时一课时教学过程复习提问什么是化学方程式一个化学方程式能提供给我们哪些信息情景导入化学反应的符号表达式它表示了反应物生成物和反应条件这是否就是化学方程式为什么这个式子能不能称为化学方程式讲授新课一化学方程式的书写原则板书讲解符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步书写化学方程式要遵守两个原则点燃以客观实验事实为依据遵循质量守恒定律二化学方程式的书写步骤板书讲解化学方程式的书写步骤写根据实验事实短线左边写出反应物右边写出生成物的化学式不只一种物质的用加号连结例配配平化学方程式即调整化学式前边的化学计量数系数使短线左右两边达到原子的种类相同数目相等符合质量守恒定律切记决不能改变化学式右下角的数字所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比方法最小公倍数法讲解找出短线左右两边出现机会较多原子数目变化较大的原子的最小公倍数然后再调整其他原子的个数例题在中先找出氧原子个数的最小公倍数是于是在前边加上系数在前边加上系数使左右两式中氧原子个数相等后再调整前面的系数使短线左右两边所有元素的原子种类相同个数相等质量也相等符合质量守恒定律方法奇偶法规则找出方程式中两端出现次数较多的元素该元素的原子在各端的总数是否一个奇数一偶数选定这一元素作为配平的起点由已推出的系数决定其它化学式的系数调整注注明反应条件和生成物状态气体用符号沉淀物质用符号表示例最后将短线改为等号意味着遵守质量守恒定律小结书写化学方程式分写配注三步进行练习采用练练讲讲讲练结合的形式练习其他九个符号表达式的配平并正确书写其化学方程式总结略作业新学案