故乡练习题.doc

故乡练习题一下列加点字的注音全都正确的一组是既然阴晦断茎心绪闰土寓所亲戚祭祀脚踝潮汛嗤笑瑟索作揖惘然恣睢隔膜二下列解词中错误的一组是既然这里是已经的意思心绪心情如许这么些鄙夷看不起苏生苏醒重现嗤笑讽刺打拱作揖恣睢放纵凶暴偶然心里好像失去什么的样子展转形容生活不安定到处奔波无端无缘无故萧条荒凉冷落的意思愕然吃惊的样子阴晦阴沉昏暗三下列各句都运用了修辞方法请将它们的修辞方法写在括号内两手搭在髀间没有系裙张着两脚正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规现在我所谓的希望不也是我自己手制的偶像吗我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了然而圆规很不平显出鄙夷的神色仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑美国不人不知道华盛顿似的我只觉得四面有看不见的高墙将我隔成孤身使我非常气闷四结合上下文解释加点的词语时候既然是深冬既然我也很高兴因为我早听到闰土这名字而且知道他和我仿佛年纪闰月生的五行缺土所以他的父亲叫他闰土仿佛我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛无端五写出下面句子所用的描写方法深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜其间有一个十一二岁的少年项带银圈手捏一柄钢叉向一匹猹尽力的刺去那猹却将身一扭反从他的胯下逃走了然而圆规很不平显出鄙夷的神色仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑美国人不知道华盛顿似的冷笑说忘了这真是贵人眼高那有这事我我惶恐着站起来说六选词填空渐近故乡时天气又阴暗阴晦阴冷了苍黄的天底下远近横着有躺着几个萧索的荒村没有一些活气我到了自家的房外我的母亲早已准备赶忙迎着出来了接着便跑出飞出窜出了八岁的侄儿宏儿我竟与闰土隔绝隔离隔膜到这地步了母亲叫闰土坐他徘徊犹豫迟疑了一回终于就了座我只觉得我四面有看不见的高墙将我隔成孤身使我非常苦闷气闷烦闷七阅读下面的选段回答后面的问题我冒了严寒回到相隔余里别了余年的故乡去时候既然是深冬渐近故乡时天气又阴晦了冷风吹进船舱中呜呜的响从篷隙向外一望苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村没有一些活气我的心禁不住悲凉起来了阿这不是我年来时时记得的故乡我所记得的故乡我的故乡好得多了但要我记起他的美丽说出他的佳处来却又没有影像没有言辞了仿佛于是我自己解释说故乡虽然没有进步也未必有如我所感的悲凉这只是我自己心情的改变罢了因为我这次回乡本没有什么好心绪这祭祀说是多年才能轮到一回所以很郑重正月里供祖像供品很多祭器很讲究拜的人也很多祭器也很要防偷去我家只有一个忙月我们这里给人做工的分三种整年给一定人家做工的叫长年按日给人做工的叫短工自己也种地只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月忙不过来他便对父亲说可以叫他的儿子闰土来管祭器的将下面词语填入到文中的空白处本也如此全不如此也就如此此次回故乡我的印象如何心情怎样答用横线画出描写景物的句子并说明其作用答选文各段主要用了什么表达方式请依次填入下面的横线上选文一的第四段在故乡全文中有何作用答段运用修辞方法有何作用八这来的便是闰土虽然我一见便知道是闰土但又不是我这记忆上的闰土了他身材增加了一倍先前的紫色的圆脸已经变作灰黄而且加上了很深的皱纹眼睛也像他父亲一样周围都肿得通红这我知道在海边种地的人终日吹着海风大抵是这样的他头上是一顶破毡帽身上只一件极薄的棉衣浑身瑟索着手里提着一个纸包和一支长烟管那手也不是我所记得的红活圆实的手却又粗又笨而且开裂像是松树皮了我这时很兴奋但不知道怎么说才好只是说啊闰土哥你来了我接着便有许多话想要连珠一般涌出角鸡跳鱼儿贝壳猹但又总觉得被什么挡着似的单在脑里面回旋吐不出口外去他站住了脸上现出欢喜和凄凉的神情动着嘴唇却没有作声他的态度终于恭敬起来了分明的叫道老爷我似乎打了一个寒噤我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了我也说不出话应怎样理解以上文字的内容不恰当的一项是是一幅中年闰土的肖像画写出了闰土的贫穷辛劳纯朴和精神上受到的毒害写出了我对闰土的思想感情反映了造成闰土苦难的社会原因应怎样理解我的思想感情在横线上再写出一点吃惊兴奋厚障壁比喻什么以上文字用了怎样的方法刻画闰土的形象不恰当的一项是外貌描写语言神情描写心理描写对比九我躺着听船底潺潺的水声知道我在走我的路我想我竟与闰土隔绝到这地步了但我们的后辈还是一气宏儿不是正在想念水生么我希望他们不再像我又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气都如我的辛苦展转而生活也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活他们应该有新的生活为我们所未经生活过的我想到希望忽然害怕起来了闰土要香炉和烛台的时候我还暗地里笑他以为他总是崇拜偶像什么时候都不忘却现在我所谓希望不也是我自己手制的偶像么只是他的愿望切近我的愿望茫远罢了区别文中三个辛苦的不同含义把正确答案序号填写在括号内奔波劳碌辛勤劳苦处心积虑挖空心思第一个辛苦第二个辛苦第三个辛苦正确理解下面短语的含义把正确答案的序号写在括号内为攫取剥削得更多而放纵凶暴残忍的生活令人向往的自由平等的幸福生活整年劳累受尽欺诈和剥削的生活为寻求真理到处辛苦奔波的生活为了生存到处游荡流浪的生活辛勤劳苦麻木不仁的生活辛苦展转的生活辛苦麻木的生活辛苦恣睢的生活为我们所未经生活过的新生活文中加横线的句子但我们的后辈还是一气句中后辈指的是后辈还是一气指的是文中写出我对同闰土的隔阂发展到这地步感到惊愕的一个词是文中加横线句子不也是我自己手制的偶像么句中手制的偶像是指为什么闰土的愿望切近我的愿望是茫远答上面两段对人物描写采用的方法是肖像描写语言描写心理描写动作描写习题答案四已经类似差不多无缘无故五景物描写肖像描写行动描写神态描写肖像描写语言描写对话六七故乡萧条冷落破败不堪死气沉沉心情悲凉天气又阴晦了冷风吹进船舱中呜呜的响从篷隙向外一望苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村没有一些活气渲染沉寂荒凉的气氛衬托我的悲凉心情记叙描写抒情议论说明奠定了行文的感情基调有利于更好地理解文章的主题反问结构上承上启下内容上突出故乡的变化之大使我的心绪由悲凉变的更加沉重八悲哀封建等级观念造成的思想隔膜提示文中写了我和少年闰土之间的亲密无间的友谊还写了中年闰土对我恭敬的态度凄凉的神情以及有关老爷的称呼的前后反差如此之大完全是封建等级观念所致九答案水生和宏儿这一辈水生和宏儿之间没有隔膜竟我的主观臆想因为闰土的愿望只是想让自己眼前的生活过得好一点所以切近我的希望是让后一代过我们所未经生活过的新生活那就比较艰巨而曲折了所以茫远故乡练习题一阅读下面选段回答问题我冒了严寒回到相隔二千余里别了二十余年的故乡去时候既然是深冬渐近故乡时天气又阴晦了冷风吹进船舱中呜呜的响从篷隙向外一望苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村没有一些活气我的心禁不住悲凉起来了阿这不是我年来时时记得的故乡我所记得的故乡全不如此我的故乡好得多了但要我记起他的美丽说出他的佳处来却又没有影像没有言辞了仿佛也就如此于是我自己解释说故乡本也如此虽然没有进步也未必有如我所感的悲凉这只是我自己心情的改变罢了因为我这次回乡本没有什么好心绪我这次是专为了别他而来的我们多年聚族而居的老屋已经公同卖给别姓了交屋的期限只在本年所以必须赶在正月初一以前永别了熟识的老屋而且远离了熟识的故乡搬家到我在谋食的异地去此次回故乡我的印象如何心情怎样用横线画出描写景物的句子并说明其作用答天气又阴晦了冷风吹进船舱中呜呜的响从篷隙向外一望苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村没有一些活气写出了故乡的萧条冷落破败不堪死气沉沉渲染沉寂荒凉的气氛给全篇渲染了一种浓重的悲剧气氛衬托我的悲凉心情第二段中横字用得好请简要说明答形象地写出了不整齐零零落落更突出了萧索的荒村的颓败破落和无生气我的心禁不住悲凉起来是因为将要搬家到异地谋生心里难过回故乡时值深冬天气阴冷离开故乡多年已经人地两生看到故乡衰败景象触景生情第四段最后一句于是我自己解释说本没有什么好心绪的意思是我认为自己之所以感到悲凉是因为自己的心情不好家乡虽变坏但它毕竟是自己的家乡因而进行自我安慰本已看到故乡变坏却又寻找自我安慰实则流露出一种忧愤之情我认为故乡本也变得如此就没有什么可悲凉的了选文各段主要用了什么表达方式请依次填入下面的横线上记叙描写抒情议论第四段在故乡全文中有何作用奠定了行文的感情基调有利于更好地理解文章的主题二阅读下面语段回答问题哈这模样了胡子这么长了一种尖利的怪声突然大叫起来我吃了一吓赶忙抬起头却见一个凸颧骨薄嘴唇五十岁上下的女人站在我面前两手搭在髀间没有系裙张着两脚正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规我愕然了不认识了么我还抱过你咧我愈加愕然了幸而我的母亲也就进来从旁说他多年出门统忘却了你该记得罢便向着我说这是斜对门的杨二嫂开豆腐店的哦我记得了我孩子时候在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂人都叫伊豆腐西施但是擦着白粉颧骨没有这么高嘴唇也没有这么薄而且终日坐着我也从没有见过这圆规式的姿势那时人说因为伊这豆腐店的买卖非常好但这大约因为年龄的关系我却并未蒙着一毫感化所以竟完全忘却了然而圆规很不平显出鄙夷的神色仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑美国人不知道华盛顿似的冷笑说忘了这真是贵人眼高那有这事我我惶恐着站起来说那么我对你说迅哥儿你阔了搬动又笨重你还要什么这些破烂木器让我拿去罢我们小户人家用得着我并没有阔哩我须卖了这些再去阿呀阿呀你放了道台了还说不阔你现在有三房姨太太出门便是八台的大轿还说不阔吓什么都瞒不过我我知道无话可说了便闭了口默默的站着阿呀阿呀真是愈有钱便愈是一毫不肯放松愈是一毫不肯放松便愈有钱圆规一面愤愤地回转身一面絮絮的说慢慢向外走顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里出去了对杨二嫂的外貌描写对刻画人物有什么作用表现她形象猥琐和尖酸刻薄的性格猥琐容貌举止庸俗不大方文中圆规指的是杨二嫂这个称呼用了借代的修辞手法表达了作者对杨二嫂的讽刺作者描写过去杨二嫂的意图是什么对比过去和现在突出她的改变圆规的语言很有特点多使用拟声词如阿呀呀吓阿呀阿呀等这些词表现了杨二嫂对我鄙夷的神态形象刻画了她尖酸刻薄的样子阅读画线句子圆规既然是愤愤的回转身为什么又要慢慢的走愤愤的回转身是因为没有讨到东西慢慢向外走可以边走边看有什么东西可以拿这两个矛盾的动作勾画了杨二嫂贪婪自私的小市民形象表现了作者对她的讽刺这段描写刻画了杨二嫂的什么性格特征尖酸刻薄自私自利好贪小便宜的城镇小市民从杨二嫂这个人物的角度看这篇小说的主题是什么黑暗的社会艰苦的生活和小市侩的风气使纯真的人性被扭曲了三阅读下面语段回答问题一日是天气很冷的午后我吃过午饭坐着喝茶觉得外面有人进来了便回头去看我看时不由的非常出惊慌忙站起身迎着走去这来的便是闰土虽然我一见便知道是闰土但又不是我这记忆上的闰土了他身材增加了一倍先前的紫色的圆脸已经变作灰黄而且加上了很深的皱纹眼睛也像他父亲一样周围都肿得通红这我知道在海边种地的人终日吹着海风大抵是这样的他头上是一顶破毡帽身上只一件极薄的棉衣浑身瑟索着手里提着一个纸包和一支长烟管那手也不是我所记得的红活圆实的手却又粗又笨而且开裂像是松树皮了我这时很兴奋但不知道怎么说才好只是说阿闰土哥你来了我接着便有许多话想要连珠一般涌出角鸡跳鱼儿贝壳猹但又总觉得被什么挡着似的单在脑里面回旋吐不出口外去他站住了脸上现出欢喜和凄凉的神情动着嘴唇却没有作声他的态度终于恭敬起来了分明的叫道老爷我似乎打了一个寒噤我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了我也说不出话老太太信是早收到了我实在喜欢的了不得知道老爷回来闰土说阿你怎的这样客气起来你先前不是哥弟称呼么还是照旧迅哥儿母亲高兴的说阿呀老太太真是这成什么规矩那时是孩子不懂事闰土说着又叫水生上来打拱那孩子却害羞紧紧的只贴在他背后我问问他的情况他只是摇头非常难第六个孩子也会帮忙了却总是吃不够又不太平什么地方都要钱没有定规收成又坏种出东西来挑去卖总要捐几回钱折了本不去卖又只能烂掉他只是摇头脸上虽然刻着许多皱纹却全然不动仿佛石像一般他大约只是觉得苦却又形容不出沉默了片时便拿起烟管来默默的吸烟了他出去了母亲和我都叹息他的景况多子饥荒苛税兵匪官绅都苦得他像一个木偶人了选文开头写天气很冷有什么作用衬托闰土身穿极薄的棉衣暗示闰土生活的困窘寒冷的气氛选文第一段描写了闰土的外貌主要运用了什么写作手法有什么表达作用对比突出了闰土外貌的变化表现了中年闰土生活的极度贫困和艰难闰土见到我时的欢喜是因为但凄凉是因为欢喜的是见到了少年时代亲密的朋友但二十多年的贫困生活使他感到痛苦难堪所以感到凄凉欢喜和凄凉表现出闰土高兴而又悲伤的矛盾心理寓意深刻我见到闰土有许多话要说但吐不出口外去是因为什么眼前的闰土变化太大让我感到陌生看到闰土饱经生活磨难贫穷困苦我的心情非常沉重动着嘴唇却没有作声表现出闰土怎样的心情表现闰土见到我时既欢喜又凄凉的复杂心情动着嘴唇表现他很兴奋有很多话要说但长期的苦难又使他感到无话可说所以没有作声选文加点的终于一词表现出闰土心理上怎样的变化见到儿时的朋友内心是高兴的但由于生活的艰辛心情不觉凄凉在如何称呼我时闰土思想上有短暂斗争但终于不能冲破封建等级观念的束缚以完全不同于儿时的态度来对待我他的态度终恭敬起来分明的叫道一句中分明一词有什么表达作用分明一词表明闰土称我为老爷完全出乎我的意料在我听来倍感刺耳和痛心作者为什么在描写现实生活中的闰土外貌时处处拿记忆上的闰土作比照借以突出故乡农民的日益贫困简单概括一下选文是从哪两个方面写出闰土变化之大的形貌上的变化精神上遭受的严重摧残闰土见到了我时为什么不叫迅哥儿而称我为老爷分析确切的一项是因为他十分尊敬我因为他非常害怕我因为他很懂礼貌因为他有封建等级观念俗话说言为心声请揣摩分明的说道老爷这段话谈谈你的感受封建社会森严的等级观念已在成年闰土思想上打下了深深的烙印他不得不把真情埋在心底而面对现实像闰土一样的人们在封建制度的束缚下丧失了生命的活力精神变得麻木了由此可见封建制度对人的毒害之深闰土对我恭敬的态度和对我老爷的称呼说明闰土闰土的一声老爷和恭敬的态度说明闰土深受封建等级观念的毒害心灵世界已经变得麻木了也说明除了这个称谓外我们已经无话可说了他仿佛石像一般表现了闰土生性沉默寡言苦难生活的磨练使他意志坚强农村人见不惯生人生活磨难使人变得麻木文中闰土说话时有许多省略号刻画出他说话吞吞吐吐欲言又止的神态这神态说明他哪方面的情况分析确切的一项是天生口吃说不出话处境悲哀有口难言心里害怕不敢说话生活平淡无话可说下面对非常难第六个孩子也会帮忙了一段文字的理解不准确的一项是非常难指的是孩子多总是吃不够又不太平什么地方都要钱表明战乱频繁兵匪骚扰给百姓带来了深重灾难挑去卖总要捐几回钱表明苛税繁多百姓苦不堪言不去卖又只能烂掉表明生活困苦又找不到别的出路文中所指可悲的厚障壁是指这是用的修辞手法感情上不沟通有隔膜借喻为什么可悲造成厚障壁的原因是什么原先的好朋友变得如此的隔膜让我觉得可悲是社会和生活的重压使得这么一位活泼可爱的少年英雄变得像木偶人一般是封建的等级观念在我与闰土之间造成了厚厚的障壁是生活中近乎合理地存在着的而且也是精神上伦理上难以打破的造成厚障壁的原因是封建秩序观念长期的强制性的压力这样的压力使人们不得不在精神上肉体上屈服在封建秩序中寻找并最后苟安于既定的位置成为麻木机械的顺民厚障壁是封建秩序的需要和必然分析下面句子中省略号在表达人物形象上的作用我们沙地里潮汛要来的时候就有许多跳鱼儿只是跳都有青蛙似的两个脚表示内容的省略说明少年闰土说话滔滔不绝对生活充满了热情老爷表明闰土心里还有很多话想说却又不知怎么说体现了闰土饱经沧桑后的痛苦悲凉也体现了他与我的隔阂非常难第六个孩子也会帮忙了却总是吃不够又不太平什么地方都要钱没有规定收成又坏种出东西来挑去卖总要捐几回钱折了本不去卖又只能烂掉表示话语中间的停顿说明说话断断续续吞吞吐吐表现了中年闰土的迟钝麻木脸上虽然刻着许多皱纹却全然不动仿佛石像一般是人物的肖像描写表现了闰土精神上的麻木下列选项中不是比喻的一项是脸上虽然刻着许多皱纹却全然不动仿佛石像一般多子饥荒苛税兵匪官绅都苦得他像一个木偶人了那手也不是我所记得的红活圆实的手却又粗又笨像是松树皮了眼睛也像他父亲一样周围都肿得通红闰土为什么要香炉和烛台这说明了什么反映出闰土的麻木与迟钝把改变现实的希望寄托在对神灵的保佑上也体现了封建思想对闰土的毒害四阅读下面语段回答问题老屋离我愈远了故乡的山水也都渐渐远离了我但我却并不感到怎样的留恋我只觉得我四面有看不见的高墙将我隔成孤身使我非常气闷那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像我本来十分清楚现在却忽地模糊了又使我非常的悲哀母亲和宏儿都睡着了我躺着听船底潺潺的水声知道我在走我的路我想我竟与闰土隔绝到这地步了但我们的后辈还是一气宏儿不是正在想念水生么我希望他们不再像我又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气都如我的辛苦展转而生活也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活他们应该有新的生活为我们所未经生活过的我想到希望忽然害怕起来了闰土要香炉和烛台的时候我还暗地里笑他以为他总是崇拜偶像什么时候都不忘却现在我所谓希望不也是我自己手制的偶像么只是他的愿望切近我的愿望茫远罢了我在朦胧中眼前展开一片海边碧绿的沙地来上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月我想希望本是无所谓有无所谓无的这正如地上的路其实地上本没有路走的人多了也便成了路这是课文故乡中我离开故乡时的一段文字这段文字集中反映出我当时怎样复杂的思想情绪对家乡现实的不满对故乡人与自己形成隔膜的郁闷对故乡人精神麻木的悲哀对新生活的思索和渴望我离开故乡时为什么并不感到怎么留恋故乡的景象萧条破败故乡人精神麻木故乡人际关系冷漠小说中有两处写到高墙各有什么含义他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空高墙是实写句子的意思是说我和我的朋友们孤陋寡闻很单纯无知很少与外界联系我只觉得我四面有看不见的高墙将我隔成孤身使我非常气闷高墙是虚写比喻封建等级观念造成的人们精神上的厚障壁也就是人与人之间的隔膜代表空谈理想的知识分子跟社会大众的隔阂西瓜地上的银项圈的小英雄的影像我本来十分清楚现在却忽地模糊了影像为什么会模糊这影像代表着我对故乡的美好回忆但真实的故乡令我绝望使我感到气闷因此对记忆产生怀疑影像也就模糊了知道我在走我的路路的含义包括两层含义人车行走的路人生之路社会发展之路我竟与闰土隔绝到这地步了一句如去掉竟句子的表达效果有什么不同竟字表现我对与闰土的隔膜之深令人惊愕如去掉竟字表现不出惊愕的意思同时也削弱了文章谴责旧社会的意义文中的排比句用到三个辛苦其含义有所不同请结合语境分别作解释答奔波劳苦辛勤劳苦悲惨处心积虑挖空心思算计别人请指出我所希望的新的生活是什么样的生活答没有苦难安居乐业没有人与人的隔膜亲密友好的生活自由平等幸福的生活我想到希望忽然害怕起来我为什么会害怕因为我的愿望是天下人都过上自由平等幸福的新生活但这愿望太美好难以实现所以便害怕起来有同学读到故乡的山水也都渐渐远离了我但我却并不感到怎样的留恋时认为文中的我对故乡已失去了感情对此你有何看法答这种看法不对理由是要点我不留恋现实中的冷漠悲凉的故乡表达了对现实的不满不满中流露出的是改变现实的迫切愿望曲折地反映出我对故乡的深厚感情请指出选文最后一段的景物描写并说出其作用我在蒙眬中眼前展开一片海边碧绿的沙地来上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月我对新希望新生活的想象和憧憬课文两次出现海边神异的图画它们的含义有什么不同它为什么会模糊最终为什么又清晰起来第一幅图画是我记忆中的故乡但又不完全是真实故乡的写照它是被我理想化了的故乡是在异地谋食的我的精神家园在我回乡的见闻感受中伴随着对故乡的绝望这幅图画渐渐模糊但在文末它再度清晰成了希望理想的象征是人们对现实不满进而激发起变革现实的热情与努力说说你对最后一段画线句子的理解希望的有无取决于实践只有希望不去努力奋斗等于没有希望希望虽然遥远而且实现起来困难重重但只要努力去奋斗去实践希望就能实现人物及写法小说主要刻画了三个人物每个人物都具有典型性闰土是一个勤劳善良但不觉悟的农民的形象杨二嫂是一个贪婪尖刻鄙俗的小市民的典型我是一个对现实不满正在追求新生活的进步知识分子的形象小说通过对比的手法表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败萧条日趋破产的悲惨景象揭示了广大农民生活痛苦的根源抒发了作者对现实社会的不满希望有新的生活的思想感情