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照进我心扉
上传于：2024-06-20
《为中华之崛起而读书》教学设计
【教学内容】：
《为中华之崛起而读书》是人教版九年制义务教育小学语文第七册第七单元的一篇精读课文。本单元从不同的角度讲述了别人成长的故事，让学生在阅读时受到启 发，思考自己成长中的问题。这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的 “中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨、层次清晰，是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起的好文章。基于此，我设计了以下三个教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。
【教学目标】：
（1）认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。
（2）有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。
（3）感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，引发学生思考读书的目的，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
【课前交流，聊志向】：
你有理想吗？你来说说。……
有理想就有了奋斗的目标，如果再有实现它的决心，这就成了你的志向。
板书：志，上“士”下“心”。在我们中华民族的传统中，具有一定身份地位的或是有一定知识技能的人才能被称为“士”。而“志”是士经过用心的思考立下的志向。板书：立。
俗话说：有志者事竟成，朝着你的目标努力相信你定会成就一番作为。
好，我们开始上课！
一、 揭题。
1、初识周恩来
出示周恩来图片，他，大家认识吗？谁来说说对他的了解？（不仅如此，他在全世界都享有着至高无上的地位。美国前总统尼克松曾经说过：“全世界我只崇拜一个人，那就是周恩来”。周总理的伟大和非凡与他从小就立下远大志向是分不开的）
2、揭题，明确志向
今天，我们就一起走近少年时代的周恩来，学习他在12岁那年立下的志向，齐读课题——为中华之崛起而读书。
3、读题，理解志向
崛起就是兴起、振兴的意思，之就是的，那为中华之崛起而读书就是为中华的振兴而读书。这也是他一生信守的诺言，再读课题——为中华之崛起而读书。
二、检查预习。
1、出示生词：
帝国主义列强 租界 惩处
灯红酒绿 耀武扬威 得意扬扬
衣衫褴褛 疑惑不解 铿锵有力
2、通过课前预习，查工具书，你还有哪些词语不够明白？
预设：帝国主义列强 租界
这两个词是特定时代下的产物，理解起来确实有些困难。这样的词我们就得联系当时的社会背景来理解。
【出示时局图】这就是清朝末年我们被列强瓜分的时局图。这图上的动物代表着美、英、法、德、日等帝国主义国家。我们把这些国家统称为“帝国主义列强”。当时的他们的国力比我们强大，武器比我们先进，于是他们就在我们的国土上圈画属于他们的地方，说是租用，实际上却是霸占，他们在这里想干什么就干什么。这就是租界。
其实，课文也给我们描述了租界，谁来读读这几个句子：【出示句子】
※前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：没事可不要到那个地方去玩啊！
※那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去。
※嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿、热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
读了这几个句子，你觉得租界是个什么样的地方？
是呀，这就是租界，这就是繁华热闹的租界，这就是中国人无处说理的租界（在中国地盘却不允许中国人随便进入的租界）。现在对于租界相信大家又有了更深的认识，这就叫联系上下文来理解。
一边是灯红酒绿、莺歌燕舞；一边是民不聊生、苦不堪言。
了解了这些，我们再来读读这些词：
帝国主义列强 租界 灯红酒绿 耀武扬威 得意扬扬 衣衫褴褛
3、那通过预习，你还有哪些问题不明白？（1、为什么要为中华崛起而读书？2、为什么被压死，中国巡警却不管？为什么帮外国人谁说话？为什么中国人不敢怎么样？3、为什么中华不振？解答）
其实，在中国地盘上洋人为所欲为、 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 国人敢怒不敢言的原因也正是周恩来立下为中华之崛起而读书的原因。下面就请大家自由读读课文，找找周恩来立志的原因，也就是租界里这出现这种种现象的原因是什么呢？
预设一：
都是因为——中华不振。【板书】
一个词就道出了问题的关键，一个词就道出了当时中国的处境。
预设二：
因为落后、中国无能……一句话，这都是因为————中华不振。【板书】
一个词就道出了问题的关键，一个词就道出了当时中国的处境。
三、探究文本
（一）耳闻“中华不振”
初来沈阳，伯父关于“中华不振”的话语让周恩来疑惑不解。请你快速地读读第一个故事，找出周恩来的疑问。
交流：1为什么 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”2为什么伯父说在外国租界地惹出麻烦来可就糟了？3.租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗？
是呀，这一连 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 串的问题都让周恩来疑惑不解，那课文这个故事给出答案了吗？具体写了吗？（没有）这就是作者写作的高明之处：他会故意设置悬念，吊大家胃口，为的就是吸引大家继续读。其实，要解开这些问题也很简单，就是往下读。
（二）目睹“中华不振”
1、现在就让我们跟随周恩来一起到租界去探个明白。
出示：只见人群中有个衣衫褴 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。
自己轻声地读一读，边读边想象画面。
2、透过这字里行间，你仿佛看到了什么？你看到了怎样的画面？
生谈感受。把你看到的读给大家听好吗？
（1）先读第一句。【点击变红】
衣衫褴褛的妇女，得意扬扬的洋人。现在你再把这句话读一读。
这鲜明的对比一定刺痛了你的心，请你再来读一读。
在中国的土地上，中国妇女衣衫褴褛痛苦不已而外国洋人却得意扬扬的，我倒想问问：这到底是为什么？（落后、软弱……）是呀这就是中华不振。
看来，作者用了对比的写法让你也产生强烈