第18课东晋南朝时期江南地区的开发 教学设计.doc

第课东晋南朝时期江南地区的开发课标要求课程标准通过了解两晋南北朝时期的政权更迭人口迁徙和区域开发认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义教学目标素养目标通过王朝兴衰的对比分析了解东晋南朝政权更替的历史时空观念知道东晋南朝的统治对南方经济发展的影响掌握江南地区得到开发的原因表现唯物史观史料实证历史解释认识和平环境对经济发展的重要作用理解劳动人民对社会物质文明发展的重大贡献唯物史观家国情怀教学重点难点教学重点政权更替及江南地区的开发教学难点江南地区开发的原因教学过程一导入新课江南好风景旧曾谙日出江花红胜火春来江水绿如蓝能不忆江南这首诗生动描绘了江南春意盎然的大好景象末句能不忆江南充分流露出作者对江南的怀念之情对江南赞美之情溢于言表你知道江南是指哪里吗白居易词中描述的江南是在什么时候得以开发的今天我们带着这些问题一起来学习第课东晋南朝时期江南地区的开发二探究新知目标导学一东晋的兴亡读图东晋十六国形势图并结合教材知识说说西晋灭亡和东晋建立的史实提示西晋灭亡年内迁的匈奴人灭掉西晋东晋建立年皇族司马睿重建晋王朝以建康为都城史称东晋结合教材知识归纳东晋的统治特点提示司马睿和南下的北方山东大贵族王导交往密切他当皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴司马睿政治上依靠王导军事上依靠王导的堂兄王敦王氏其他子弟也都得到不同程度的重用司马睿举行即位大典时居然邀请王导共坐御床时人称之为王与马共天下阅读东晋十六国形势图和祖逖图片东晋初年祖逖要求司马睿出兵北伐司马睿是否支持祖逖的提议祖逖北伐的结果是什么提示东晋初期多次进行北伐曾收复了黄河以南的部分地区由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑多方牵制使北伐缺少后援最终未能恢复中原合作探究北伐后东晋的社会状况和东晋的灭亡提示社会状况东晋成功抵御了来自北方的军事威胁统治局面相对稳定社会经济有所发展灭亡年东晋灭亡过渡语东晋初期多次进行北伐试图恢复中原但是东晋统治者腐朽软弱无心真正北伐统一全国年东晋灭亡历史从此进入南北朝时期目标导学二南朝的政治根据南朝政权示意图和地图说说南朝政权的概况和政权更替情况提示概况年中国南方政权更替频繁相继出现宋齐梁陈四个王朝这些王朝都在建康定都历史上统称为南朝宋是南朝疆域最大存在时间最长的朝代宋武帝宋文帝在位的余年时间里轻徭薄赋江南民殷国富社会比较安定陈朝最小只有江陵以东长江以南的狭小国土政权更替宋齐梁陈依次更替在南北实力对比中南朝后期为什么会处于劣势提示南朝时镇守地方的贵族和将领势力很大梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓政治日益败坏后来发生了大规模的叛乱建康失守江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠导致千里绝烟人迹罕见从此在南北实力对比中南朝处于明显劣势过渡语在三国两晋南北朝时期政治上的特点是局势动荡王朝更迭频繁但也正是这一时期江南的社会经济却得到迅速的开发与发展目标导学三江南地区的开发阅读材料对比一下两则材料中对江南地区的描述有什么不同提示史记中描述的江南尚未开发地广人稀贫穷落后宋书中描述的是江南开发后的景象地广田肥繁荣富饶合作探究江南地区得到开发的原因提示北方战乱多南方社会比较安定北人南迁给江南地区输送了大量的劳动力也带来了中原先进的生产工具和生产技术最主要原因南方统治者重视发展经济南方自然条件优越南北方劳动人民的共同努力等等根据图文资料和教材知识归纳江南地区得到开发的表现提示农业开垦荒地兴修水利工程改进农业生产技术推广和改进犁耕实行精耕细作推广选种育种田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术发展种桑养蚕培植果树种植药材等实行农业多种经营手工业手工业也有了快速的进步在缫丝织布制瓷冶铸造船造纸制盐等方面都有显著的发展商业农业和手工业的发展促进了商业的交流和城市的繁荣南朝时的建康人口众多是当时商业最为活跃的大都市根据江南经济发展趋势示意图分析江南地区开发的影响提示江南地区的开发对我国经济产生了深远影响为经济重心的南移奠定了基础三课堂小结通过本节课的学习我们掌握了东晋的建立和灭亡知道南朝包括宋齐梁陈四个政权这四个政权的都城都在建康在两晋南朝时期江南地区得到开发对我国经济产生了深远影响并为经济重心南移奠定了基础板书设计当堂演练东晋和南朝的商品交易场所除了大小城市中列肆贩卖的正规市之外还有草市军市夷市互市等各类交易场所星罗棋布分布广泛这说明当时丝路贸易兴盛中外文化交流频繁航海技术进步南方商品经济兴盛东晋诗人谢灵运在其作品山居赋中写道阡陌纵横塍埒交经麻麦粟小米菽豆类的总称杏坛柰园橘林栗圃桃李多品梨枣殊所文中加点字是原来种植在北方的农林品种在东晋时期却出现在南方这说明谢灵运自己培育出了这些品种谢灵运种植技术一流北方人民南迁民族交融的时代特征战乱促进经济发展东晋政府设置侨州郡县以安置流民以其原籍命名的地方行政机构登记临时户籍以白纸书写故称白籍入白籍的侨人享受免调役的优待据此可知白籍制度造成基层组织的混乱加快士族制度的形成利于南方经济的开发导致严重的社会危机魏晋时期建立后赵的羯前秦的氐后秦的羌对汉文化热情高涨前秦皇帝苻坚堪称汉学家曾经他不无自得地说朕一月而三临太学周公和孔子的传统总算不会在朕这里中断这有利于提高少数民族文化水平国家教育水平的进步降低佛道思想的影响力传统主流文化的延续阅读材料回答问题分材料一七八千年前中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展耒耜的出现和普遍使用粟稻的种植粮食的储备使人们的精神生活得到多方面的发展内部大小血缘集体之间以及个人之间关系平等和睦材料二汉景帝诏曰农天下之本也黄金珠玉饥不可食寒不可衣其令郡国务劝农桑汉书材料三东晋南朝之存在对江南地区的开发是非常重要的这不仅仅在于相当程度上避免了民族冲突和战乱祸害相对和平的环境有利于形成良好的经济发展环境更在于大量移民的进入南下移民的进入形成了农业开发的主力军这些移民还带来了先进的生产技术和生产工具有力地促进了江南地区的开发摘编自严耀中在分分合合中前行根据材料一写出我国原始农业的发展表现分耒耜的出现和普遍使用生产工具的革新粟稻的种植粮食的储备任答点即可分根据材料二概括汉景帝的治国理念分为此他采取了哪些措施分治国理念重视农业分措施提倡以农为本进一步减轻赋税和徭役把田赋降到了三十税一分根据材料三概括东晋南朝时期江南地区得以开发的原因分南方地区战乱较少社会环境稳定北民南迁带来了大量劳动力以及先进的生产技术和生产工具分课后反思通过由浅入深的问题的引导使学生成为课堂的主人并且通过对史料的展示与讨论养成论从史出史论结合的历史意识