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对初中英语教师说课技能的思考与建议 文/刘菁健 【摘要】本文具体分析了一次初中教师说课比赛中在教师的仪态和语言、说课的模式和内容等方面出现的问题，并对如何提高初中英语教师说课水平提出了几点建议。 教育期刊网 http://www.jyqkw.com关键词 初中；英语教师；说课 在各种教师培训中，对说课的专业训练十分薄弱，甚至空缺。说课似乎只是一种“雕虫小技”，并不为教师所重视。但近年来，说课被广泛地运用在教师招聘、评聘职称和基本功竞赛等活动中，是教师展示能力、追求发展的一种重要手段。 笔者参加了一次初中英语教师说课比赛的评委工作。课题是一篇初二学生适用的课外阅读文章“Aletterfromapen-friend”。生活在英国的华裔少年Sidney在给笔友May的信中介绍了自己基本信息、家庭和学校生活，希望能得到May的回信。比赛要求教师准备一堂英语读写课的说课。在聆听了30多位英语教师的说课后，笔者颇有感触，故试以本次比赛为例，谈谈对初中英语教师说课技能的思考与建议。 一、认识说课的实质 说课是指教师以现代教育理念为指导，在精心备课的基础上，面对同行或教学研究人员，采用口